小學(xué)五年級科學(xué)上冊作業(yè)設(shè)計

1、小學(xué)五年級科學(xué)上冊作業(yè)設(shè)計 HYPERLINK javascript:; 科學(xué)課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過小學(xué)階段的科學(xué)啟蒙教育，使學(xué)生能夠形成科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。科學(xué)教學(xué)以自主、合作、探究為基本理念，然后讓學(xué)生自己動手進行驗證，得出結(jié)論，使他們親歷科學(xué)探究的全過程。 作業(yè)設(shè)計是教學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的延續(xù)。實踐性作業(yè)是更學(xué)習(xí)科學(xué)的有效手段, 它不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣, 而且還能有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力, 提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。實踐作業(yè)的布置、檢查和采用的方法對于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)效果非常重要。我在課外作業(yè)的設(shè)計方面

2、以鼓勵學(xué)生開發(fā)和利用各種資源為基本理念，在學(xué)習(xí)課堂知識的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生走出教室、走出校園、將課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，讓其親身感受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，體會科學(xué)的真諦。小學(xué)科學(xué)的大部分知識是要求學(xué)生通過動手實驗去發(fā)現(xiàn)、理解、運用科學(xué)知識的。實踐是學(xué)習(xí)科學(xué)的最有效的手段。動手實踐作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣, 有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。小學(xué)科學(xué)課中設(shè)計的大量實驗作業(yè), 正是為了引導(dǎo)學(xué)生課外進行獨立的科學(xué)研究活動, 讓學(xué)生到課外去觀察、實驗、制作、采集、飼養(yǎng)、栽培、考察等, 體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課堂教育向課外研究的拓展延伸, 使課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的活動融為一體。 第一單

3、元 從太陽系到無限宇宙1、制作宇宙模型同學(xué)們根據(jù)自己了解的宇宙，在心目中設(shè)計宇宙模型。設(shè)計問題銀行存折，如：“宇宙有多大？”2、修改“宇宙模型”制定各小組的模型修改計劃，展示，并全班討論。第二單元 時間的腳步1、精確時間的步伐1小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。2小組計論制定書面研究計劃，并詳細分工。3、展示各組探究計劃，大家討論優(yōu)點與不足。4、各組討論修改探究計劃。2、鐘擺的秘密用自己所學(xué)的知識，設(shè)計一個60秒擺動20次的擺，60秒擺動40次的擺。3、小水鐘制作準備適當(dāng)?shù)牟牧?，小組合作，制作簡易的水鐘。4、小小鐘表設(shè)計師學(xué)生自己設(shè)計鐘表。第三單元 熱能考察之旅1、尋找熱能我們就一起

4、來學(xué)習(xí)教材第29頁的內(nèi)容“制作冰淇淋”。2、體積變化之謎根據(jù)自己提出的問題，制定研究計劃，準備工具和材料。3、冬暖夏涼的房子用折線圖來表示試驗中記錄的數(shù)據(jù)。第四單元 生命的旅程1、我從哪里來學(xué)會如何搜集、整理、運用資料了解孕育生命的過程。2、我們在成長學(xué)生實際測量，了解自己生長變化的情況。3、生命的周期做54頁的試劍石。第五單元 地球在“變臉”1、從“天圓地方”說起一、巧手小制作根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有關(guān)資料，制作一個地球結(jié)構(gòu)模型。出示制作提示：a這個模型要做多大？需要把實際大小的地球按多少的比例壓縮？b、我們需要那些工具和材料？c、小組成員如何分工？2、地球大“變臉”閱讀59頁的課本內(nèi)容。然后讓

5、學(xué)生提問。并存入問題銀行。3、地球“變臉”之謎閱讀63的課本內(nèi)容。修改自己的計劃。4、地球“變臉”帶來的自學(xué)68頁的內(nèi)容。第六單元 開心游樂場1、走進游樂場指導(dǎo)看書搜索力2.設(shè)計表格把搜索結(jié)果填在表格里，比一比看誰搜索出的多。、蹦床里的學(xué)問根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查，找一找生活中哪些應(yīng)用彈力的例子？、滑梯里的奧秘動手實驗，自主探索4、我們的游樂器材布置作業(yè)：自行改進。第七單元 生生不息的原動力1 、光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的鞏固練習(xí)：按照“土壤汁”的說法，植物生長的需要的物質(zhì)全部來自于土壤。你同意這種說法嗎？海爾蒙特用實驗證明，柳樹長大需要的物質(zhì)來自雨水，他的結(jié)論正確嗎？普里斯特利設(shè)計的實驗想證明什么？他得出的結(jié)論是什么？豪斯的實驗證實了陽光對植物的作用，他的依