專題《法律與我同行》MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、1、 法律的顯著特征 考察知識點 法律由國家制定或認可（產(chǎn)生方式） 法律靠國家強制力保證實施，具有強制性（實施方式） 法律強制性的維持和實現(xiàn)的后盾是： 軍隊、警察、法庭和監(jiān)獄等 法律對全體社會成員具有普遍約束力（調(diào)整范圍） 不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯法律，都要受到法律的制裁。這表明：法律對全體社會成員具有普遍約束力 違法行為（不履行法 律規(guī)定的義務(wù)，做出法律禁止的行為）都要承擔(dān)法律責(zé)任民事違法民事違法行為 例：欠債不還遭起訴 行政違法行法 例：違反交通法規(guī)被罰款 一般違法行為刑事違法行為例：劉漢被判死刑嚴重違法行為 犯罪有三個基本特征-犯罪-1犯罪具有嚴重社會危害性-最本質(zhì)特征2觸犯刑法

2、（刑事違法性）法律標志3應(yīng)受刑罰處罰-必然后果2、3、違法行為根據(jù)違反的法律分為3種：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為。根據(jù)根據(jù)違法的性質(zhì)、情節(jié)和危害程度分為2種：一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪）（注意：違法不一定犯罪，犯罪一定違法）4、刑罰及其種類：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法主刑，包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金（不是罰款）、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。 類 型 保護主體 保護職責(zé)保護對象 家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護學(xué)校等教育機構(gòu)父母或其他監(jiān)護人全社會公、檢、法等機關(guān)撫養(yǎng)、監(jiān)護、受

3、教育權(quán)教育、身心健康、合法權(quán)益 社會環(huán)境專門保護措施未成年人具體的司法活動中如設(shè)立少年法庭，抓捕違法犯罪未成年人不穿警服法律對未成年人給予特殊保護5、6、（1）學(xué)校制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并進行演練、加強校車安全管理體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護（2）國家設(shè)立全國中小學(xué)生安全教育日、教育部下發(fā)規(guī)定:社會保護（注意：學(xué)校采取措施是學(xué)校保護，家庭父母教育撫養(yǎng)是家庭保護，政府社會國家創(chuàng)造環(huán)境、措施是社會保護；公、檢、法等司法機關(guān)在具體的司法活動中采取專門保護措施 是司法保護 ）（3）教育部（局）如果聯(lián)合其他部門，運用了學(xué)校以外的資源則屬于：社會保護公檢法如果聯(lián)合公檢法以外的其他部門，則屬于：社會保護（4）

4、教育部等五部門聯(lián)合下發(fā)關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見中規(guī)定，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿、用餐、就近入學(xué)、乘坐校車等需求是社會保護。（找實施保護的主體，即誰保護，其它的文字不重要）（5）公安機關(guān)應(yīng)當采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為?！惫矙C關(guān)打擊拐賣、綁架、虐待未成年人的違法犯罪，在學(xué)校設(shè)立治安室，在學(xué)校門口設(shè)立護學(xué)崗，打擊校園周邊“擂肥”等，應(yīng)屬于社會保護。（注意：雖出現(xiàn)“公安機關(guān)”，但不是具體的司法活動，所以不是司法保護）7、當合法權(quán)益受到侵害時，維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。8、非訴訟手段我們維護合法權(quán)益常用的有

5、效手段。訴訟手段是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。9、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。（1）刑事訴訟，國家司法機關(guān)依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究.（2）民事訴訟是人民法院依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。（3）民事訴訟案件有：財產(chǎn)糾紛、婚姻家庭糾紛、經(jīng)濟糾紛、知識產(chǎn)權(quán)糾紛以及人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)受到不法侵害，請求司法保護.（4）行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院解決行政爭議案件的活動。例：因被強制收回合同期未滿的水庫經(jīng)營權(quán)，承包者起訴當?shù)卣跋嚓P(guān)部門。這種維權(quán)方式屬于 “民告官”( 行政訴訟)10、宗

6、教信仰自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)；人身自由權(quán)利；社會經(jīng)濟權(quán)利；勞動；受教育屬于我國公民的基本權(quán)利。11、維護祖國的安全、榮譽和利益；維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；遵守公共秩序，尊重社會公德；保守國家秘密；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；勞動；受教育屬于公民基本義務(wù)。（注意題目要求選權(quán)利不要選義務(wù)，認真讀題）12、義務(wù)教育的顯著特征：強制性、統(tǒng)一性、公益性。 免除學(xué)雜費、“零收費“體現(xiàn)了： 公益性 13、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。14、人身自由是一項重要的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。15、生命健康權(quán)是首要的

7、人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)利。16、人人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。集中體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。17、公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的。18、假冒注冊商標、銷售假冒注冊商標商品的行為，山寨產(chǎn)品侵犯了他人的智力成果權(quán)。（未成年人也有智力成果權(quán)）19、只有當公民死亡時遺留的合法財產(chǎn)，才可以繼承。繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。20、第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；（包括養(yǎng)父母、養(yǎng)子女、繼父母、繼子女、私生子女，不包括前妻、前夫）第二順序繼承

8、人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。沒有第一順序繼承人或第一順序放棄繼承第二順序繼承人才能繼承。財產(chǎn) 所有權(quán) 含義 表 現(xiàn) 占有權(quán)財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權(quán) 使用權(quán)財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以利用，以滿足自己的需要的權(quán)利 收益權(quán) 財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權(quán)利 房屋出租或租金、存款或利息、作品版權(quán)獲利是收益權(quán)處分權(quán) 財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利1、事實上的處分：所有人將其生活資料全部消費（吃掉、用掉）2、法律上的處分：所有人將其財產(chǎn)贈給、賣給他人 捐出、贈送財物的行為是在行使對自己合法財產(chǎn)財產(chǎn)的處分權(quán) “謝絕自帶酒水或收取開瓶費”侵犯了消費者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)瘦肉精”、“地溝油”“染色饅頭”等、篡改生產(chǎn)日期和包裝侵犯了消費者的安全權(quán)、知情權(quán) 、公平交易權(quán)。價格壟斷的行為侵犯了消費者的：公平交易權(quán)“憲法進課堂”（普及法律知識）活動，有利于增強青少年法制意識，推動社會主義法治國家建設(shè)。憲法是治國安邦的總章程，規(guī)定了國家