五年級下語文教案神奇的克隆_蘇教版

1、.*;?神奇的克隆?教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解克隆技術的開展、成就和意義，激發(fā)學生勤于考慮、熱愛科學的情操。教學重難點：1、體會“克隆的含義及其奇妙。2、理解克隆技術的開展、成就和意義，激發(fā)學生勤于考慮、熱愛科學。教具準備：多媒體課件學生搜集的資料教學過程：一、復習引入，板書題目假設你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假設你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片一樣的葉子，換句話，以上的夢想都只能是

2、空想，沒有實現(xiàn)的可能。但是，如今情況卻有了變化，有一種新興生物技術“克隆，或答應以做到這一點。那么，克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走進“奇妙的克隆板書克隆。二授新一學習第2自然段：1、默讀第2自然段：找出能答復什么是克隆的句子來?？寺〉紫掳鍟簾o性繁殖2.交流，指導理講解明方法指名讀，齊讀。就一句話，簡潔，準確，科學的給出了克隆的概念，這種說明方法叫下定義。在這段中，為了便于識記，還提出了與無性繁殖相對立的另一個概念有性繁殖。男生讀有性繁殖，女生讀無性繁殖，比較考慮：二者有什么不同？這種說明方法叫作比較無性繁殖右邊板書：下定義作比較3、老師搗亂語序引讀“有性繁殖和“無性繁殖部

3、分。二學習第三自然段你們知道克隆是這樣科學定義，但理解它的含義嗎？知道它是用什么方式完成的嗎？沒關系，我們先到植物園找找克隆現(xiàn)象吧1.指讀課文第三自然段，畫出寫“植物都有先天克隆的本領的句子，文中介紹了哪幾種植物的克??？奇妙在哪？就就就注意分號引導找出重點柳樹枝條插進,馬鈴薯。仙人掌切塊2、你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？3、植物克隆還有什么方式？根據(jù)搜集的資料談談“壓條和“嫁接。4.這段采用的說明方法是什么？5.許多植物繁殖本領很強，會用很多方式。出示課件資料6出示練習要求：仿話練習三學習4、5自然段.1.請大家自由讀著兩自然段，說說你讀懂了什么？感受怎樣？2.交流3.指導感情朗讀4.

4、出示課件資料，理解更多動物克隆情況四學習第六至第八自然段：1.克隆羊“多利的成功問世，為動物克隆開拓了廣闊的空間。隨著科技的進步，克隆技術已是一項可以造福人類的科技成果了。請大家拿出筆來，便讀邊劃：它給人類帶來哪些好處？2.交流3.隨機分段引導理解、感情朗讀：從“可以也可以體會克隆技術在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以，從而體會克隆在保護生態(tài)方面的重要意義。從“可以可以，一旦就能體會克隆技術在醫(yī)學上的意義。4.、老師引讀5.出示減負練習說話克隆技術是一項造福人類的科技成果：它可以可以可以可以可以五學習第九自然段：1.克隆技術正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請你聯(lián)絡生活實際，發(fā)揮想像。小組討論交流，再在全班交流2.補充克隆新成果資料3.假如你是克隆專家，你最想克隆什么？三提問質(zhì)疑，討論解決四、總結(jié)課文，了講解明方法1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?？用了什么說明方法？2、讀了課文，你有什么想法？師：克隆技術造福于人類，這是科學家們的宏大奉獻，