四年級下品德與社會教案流過家鄉(xiāng)的小河_科教版

1、.*;流過家鄉(xiāng)的小河?教案教學(xué)目的：1、通過欣賞，比照反差強(qiáng)烈的河水照片，考慮家鄉(xiāng)水的問題。2、讓學(xué)生知道應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)水資源。3、引導(dǎo)學(xué)生考慮家鄉(xiāng)水的問題，由此激發(fā)學(xué)生考察家鄉(xiāng)江河的愿望，并共同討論考察的詳細(xì)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)展社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的才能。2、引導(dǎo)學(xué)生考慮家鄉(xiāng)水的問題，由此激發(fā)學(xué)生考察家鄉(xiāng)江河的愿望，并共同討論考察的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一回憶導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解到水的重要性，我們的生活是離不開水的，今天我們繼續(xù)來說說“流過家鄉(xiāng)的小河。同學(xué)們，你們知道我們國家哪些城市的名字與水有關(guān)嗎？2、與

2、“水有關(guān)的都是什么偏旁部首？3、同學(xué)們你們喜歡我們的家鄉(xiāng)水嗎？4、小結(jié)：清清的家鄉(xiāng)水，哺育了一切美麗的生靈，它是我們一切生命的源泉。二、新課教學(xué)：1、老師特別喜歡水，我認(rèn)為，水是神奇而美麗的精靈，所以，在旅游中，我拍下了許多水的美景，你們想欣賞嗎？不過，我有一個(gè)小小的愿望，你要說說你對水的觀后感，看看我們是不是知音。2、多媒體演示湖水的照片，配上音樂。3、誰來說說你欣賞了我們家鄉(xiāng)的水的感受？4、同學(xué)們都陶醉在美麗的水景中了，可是，有一位同學(xué)生活在舞水河邊，卻面對舞水河怎么也快樂不起來，有一次，他寫下了這么一篇日記，我們一起看看他在為什么而難過。5、請同學(xué)們輕聲地讀一讀他的這篇日記。6、你如今知

3、道他心情為什么沉重了嗎？是為什么？7、我們生活中周圍的水也有污染的問題嗎？你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？8、在網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于環(huán)境被破壞的資訊，老師下載了一些關(guān)于水資源出問題的圖片，我們一起來看看這些觸目驚心的一幕幕。三、科考活動。1、我們家鄉(xiāng)的水有許多都生病了，有的甚至病得很重，大人該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？1四人一小組討論。2引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，看那一組總結(jié)的方法多，出的主意好。3小結(jié)：同學(xué)們的主意都很好，關(guān)鍵是要注意從我做起，從如今做起，從小事做起。2、舞水河畔一所小學(xué)學(xué)生開展了一項(xiàng)非常有意義的活動。他們考慮舞水河生病了，病在哪呢？為什么會生病呢？于是，他們便采取了行動考察舞水河。3、課件出示考察的片斷，看一看，評一評，你認(rèn)為他們考察活動開展得怎么樣？哪些方面做的成功？學(xué)生先看書，然后交流。4、你覺得他們考察過程中還可以怎么樣做會更好？請你來提提建議。如拍照、記錄下發(fā)現(xiàn)的問題5、考察是一項(xiàng)科學(xué)研究活動，這個(gè)班的考察活動開展得這樣井然有序，你猜猜他們做了什么準(zhǔn)備？看課本，再討論。引導(dǎo)板書：目的、內(nèi)容、方法、工具6、考察完后，他們就回家不了了之嗎？他們做什么呢？對，他們將各小隊(duì)考察的結(jié)果聚集成了一篇考察報(bào)告，我們來學(xué)學(xué)。學(xué)生活動，老師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這堂課你有哪些收獲？老師總結(jié)全課：學(xué)習(xí)了這節(jié)課之后我們就要樹立起保護(hù)水資源的憂患