四年級下科學(xué)教學(xué)實(shí)錄飛旋的陀螺_青島版（五年制）

1、.*;四年級下科學(xué)教學(xué)實(shí)錄-飛旋的陀螺青島版五年制一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生考慮，引出探究主題 師：同學(xué)們喜歡玩玩具嗎？ 生：喜歡。 師：那你最喜歡的一件玩具是什么？ 生：我喜歡芭比娃娃。 師：奧，芭比娃娃,女孩的最愛。 生：我喜歡變形金剛。 師：其實(shí)啊，老師小時(shí)候也很喜歡玩玩具，所以我今天帶來了一件，是我自己做的，想看看嗎？ 生：想。 師：認(rèn)識嗎？出示七彩陀螺 生：陀螺。 師：想玩嗎？ 生：想。 師：老師有一個(gè)新的玩法，你可定沒玩過，想看看嗎？師演示：一個(gè)電動小風(fēng)扇，去掉葉，把陀螺插在小風(fēng)扇上，就成了電動陀螺。轉(zhuǎn)動陀螺。你看到了什么？ 生：顏色變了。 師：怎樣變的？ 生：原來有很多顏色，陀

2、螺旋轉(zhuǎn)后變成一種了，是灰白色的。 師：看到了這種現(xiàn)象，你有什么想法？ 生：為什么七彩陀螺旋轉(zhuǎn)后會變成一種顏色？ 師：陀螺的顏色變成灰白色了，這里面有什么機(jī)密呢？想知道嗎？今天咱們就來研究這個(gè)問題，好不好？板書課題 二、探究陀螺的機(jī)密，認(rèn)識光的合成現(xiàn)象 1.探究兩色陀螺，認(rèn)識光的合成。 師：這節(jié)課，我們就一起來玩陀螺，在玩之前，先要?jiǎng)邮肿鐾勇?，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，利用老師提供的材料，你打算怎樣做一個(gè)兩種顏色的陀螺？ 生：我們組想把兩張卡紙插在一起，做一個(gè)兩色的陀螺。 師：這個(gè)小組給了我們一個(gè)啟示：可以利用插卡紙做雙色陀螺的方法進(jìn)展研究，想法真好。其他小組還有好方法嗎？ 生：我們組想利用紅、

3、綠、藍(lán)三張卡紙做一個(gè)三色的陀螺。 師：紅色、藍(lán)色、綠色的比例改變一下，又會怎樣呢？等會你們可以試試啊。做好陀螺后，你們打算怎么玩？ 生：把做好的陀螺依次插到小電扇上，一個(gè)同學(xué)做，其他同學(xué)觀察，并作好記錄。 生：還可以用木棍。 師：好的，老師這里有火柴棒，用到的時(shí)候你可以過來拿。 師：還可以怎么玩？ 師：那玩的時(shí)候，應(yīng)注意什么？ 生：要注意合作。 生：要認(rèn)真觀察。 生：還要做好記錄。 師：說得真好，認(rèn)真觀察做好記錄，是進(jìn)展科學(xué)分析的根底。老師還有幾點(diǎn)建議，課件出示溫馨提示誰來給大家讀一讀？ 生：1.小組要先做陀螺，再玩陀螺；2.玩陀螺時(shí)，要認(rèn)真觀察現(xiàn)象，并考慮原因；3.組長要分好工，小組同學(xué)要合

4、作好，并作好記錄。 師：為了讓同學(xué)們做好記錄，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)記錄單。課件出示請同學(xué)們看記錄單，注意，在記錄的時(shí)候最好表示出兩種顏色比例，各占多少，便于實(shí)驗(yàn)后進(jìn)展交流。聽清楚了嗎？咱們要比一比，看哪個(gè)小組做的又快又好。開場吧。 2.學(xué)生開場做陀螺，玩陀螺，老師巡視指導(dǎo)。 3.交流發(fā)現(xiàn)。 師：剛剛大家都在認(rèn)真的研究，想信大家一定有了很多發(fā)現(xiàn)。哪個(gè)小組來說說？ 生：實(shí)物投影展示實(shí)驗(yàn)記錄單我們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，紅色與藍(lán)色的陀螺旋轉(zhuǎn)起來變成了淺紫色，。 師：你們小組觀察的很仔細(xì)。紅色與藍(lán)色的陀螺旋轉(zhuǎn)起來變成了一種新的色光淺紫色 老師隨學(xué)生答復(fù)板書 生：紅色與綠色的陀螺旋轉(zhuǎn)起來變成了土黃色，藍(lán)色與綠

5、色的陀螺旋轉(zhuǎn)起來變成了青色。 師：其他小組還有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：請同學(xué)們觀察我們在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，有什么共同點(diǎn)？ 生：兩種顏色，旋轉(zhuǎn)起來都變成了一種。 師：是啊，一種色光加上另一種色光，就變成了一種新的色光。板書假如三種色光呢？多種色光呢？又會怎樣？請同學(xué)們做一個(gè)三色陀螺，繼續(xù)研究。 4.研究三色陀螺的機(jī)密。 學(xué)生制作三色陀螺，老師指導(dǎo) 師：哪個(gè)小組來展示一下你們的發(fā)現(xiàn)？ 生：實(shí)物投影展示我們組把紅色、藍(lán)色、綠色各占1/3的陀螺旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了灰白色。 隨學(xué)生答復(fù)板書 師：其他小組呢？ 生：我們組還把三色陀螺的色塊進(jìn)展了調(diào)整，讓紅色占大一些，藍(lán)色綠色小一些，發(fā)現(xiàn)變成了淺紅色。 師：你們組還研究

6、了色塊發(fā)生變化時(shí)顏色的變化，非常好。其他小組還有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：請同學(xué)們注意看大家的研究結(jié)果，你又有什么發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)三種顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后也變成了一種顏色。 師：你很會觀察。從同學(xué)們的研究中我們發(fā)現(xiàn)，三種顏色的色光旋轉(zhuǎn)后也變成了一種新的色光。板書 5.理解光的三原色。 師：老師還帶來一段視頻，想看嗎？ 課件：彩色電視機(jī)的成像原理。 師：你看到了什么？ 生：我看到了三種顏色，紅、綠、藍(lán)。 師：是啊，彩色電視機(jī)豐富的色彩，原來就是由這三種顏色合成的。我們把這三種顏色叫做光的三原色。 6.光的三原色在生活中的應(yīng)用。 師：生活中有很多東西用到了三原色光的合成原理。課件展示：彩電、電腦、彩色照相、紅綠燈等你知道還有哪里用到光的三原色嗎？ 三、課堂總結(jié)，拓展延伸 1.課堂總結(jié)。 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我知道了一種色光加一種色