信息管理與信息系統(tǒng)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)方向

1、 信息管理與信息系統(tǒng)（云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)方向）前言信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)集信息技術(shù)與管理科學(xué)于一體、管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專業(yè)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和大數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)及應(yīng)用能力，熟練掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析與挖掘、可視化的相關(guān)方法和技術(shù)，具備大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的系統(tǒng)實(shí)施和運(yùn)維能力、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘能力，能夠從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理維護(hù)和大數(shù)據(jù)處理分析的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本專業(yè)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，圍繞“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念，注重素質(zhì)教育，突出創(chuàng)新意識(shí)和工程能力培養(yǎng)。堅(jiān)持面向新一代信息產(chǎn)業(yè)，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，將“理論教

2、學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授并重，專業(yè)技能訓(xùn)練與創(chuàng)新思維培養(yǎng)并重”的指導(dǎo)思想貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程中。IT*ftECZfil竇冒隸f牛園本專業(yè)教學(xué)設(shè)施完備，擁有大數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)室和智能決策實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，總面積達(dá)400多平方米；建立了甲骨文ORACLE實(shí)踐教學(xué)基地、濟(jì)南緯庫(kù)軟件科技有限公司實(shí)踐教學(xué)基地、山東浪潮實(shí)踐教學(xué)基地等教學(xué)基地。我們不懈的堅(jiān)持與努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，初次就業(yè)率95%以上，連續(xù)五年被評(píng)為“學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體”。其中學(xué)生考研也取得優(yōu)異成績(jī)。多名學(xué)生考取東北大學(xué)、蘭州大學(xué)等985、211高校。2014屆首屆畢業(yè)生88人，考取研究生10人，公務(wù)員1人。2015屆畢業(yè)

3、生62人，考取研究生7人，公務(wù)員7人。2016屆畢業(yè)生71人，考取碩士研究生8人，公務(wù)員5人。2017屆畢業(yè)生52人，考取研究生7人，公務(wù)員1人。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、綜合素質(zhì)較強(qiáng)，掌握管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和大數(shù)據(jù)科學(xué)的基本理論知識(shí)，熟練掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、分析與挖掘、可視化的相關(guān)方法和技術(shù)，具備大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的系統(tǒng)實(shí)施和運(yùn)維能力、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘能力，具有一定的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在健康大數(shù)據(jù)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理維護(hù)和大數(shù)據(jù)處理分析的應(yīng)用型高級(jí)專

4、門人才。本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后5年左右預(yù)期能夠承擔(dān)數(shù)據(jù)工程領(lǐng)域系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)和數(shù)據(jù)處理分析等工作，并能實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：目標(biāo)1：能夠適應(yīng)數(shù)據(jù)工程技術(shù)發(fā)展，掌握數(shù)據(jù)工程技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、政策、法規(guī)，能對(duì)復(fù)雜工程項(xiàng)目提供系統(tǒng)性的解決方案,負(fù)責(zé)完成一個(gè)中等規(guī)模數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)施和運(yùn)維工作。目標(biāo)2：能夠以創(chuàng)新思維跟蹤數(shù)據(jù)工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)，并能將新技術(shù)、新方法應(yīng)用于工程實(shí)踐，從事本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)和分析，負(fù)責(zé)完成一個(gè)以上產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)的方案設(shè)計(jì)和研發(fā)工作，勝任數(shù)據(jù)分析工程師、數(shù)據(jù)系統(tǒng)維護(hù)工程師等工作。目標(biāo)3：堅(jiān)守職業(yè)操守，主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，能夠綜合考慮法律、文化、道德、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素對(duì)數(shù)

5、據(jù)工程實(shí)踐的影響，堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先。目標(biāo)4：不斷積累數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目組織管理經(jīng)驗(yàn)，提升溝通、協(xié)調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力，能夠從事采集、存儲(chǔ)、分析、可視化等相關(guān)的管理工作，勝任項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人或者企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)工作。目標(biāo)5：具有全球化意識(shí)和國(guó)際視野，能夠通過(guò)多種途徑開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)能力和專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升，以適應(yīng)不斷變化的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，勝任跨文化背景的數(shù)據(jù)工程技術(shù)工作。二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，應(yīng)能全面理解工科公共基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用專業(yè)理論和技術(shù)手段分析并解決大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題；能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)工具獲取所需的

6、知識(shí)和信息；具備較好的表達(dá)、溝通和交流能力；具有團(tuán)隊(duì)精神和管理協(xié)作能力；具有國(guó)際化視野和終身學(xué)習(xí)能力。具體而言，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到如下畢業(yè)要求：工程知識(shí)應(yīng)用能力：能夠?qū)?shù)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和大數(shù)據(jù)知識(shí)用于解決復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題的能力。問(wèn)題分析能力：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和大數(shù)據(jù)科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案能力：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)數(shù)據(jù)工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的軟件系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。工程技術(shù)研究能力：能夠基于數(shù)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)

7、濟(jì)學(xué)和大數(shù)據(jù)工程科學(xué)的基本原理并采用計(jì)算機(jī)科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。開(kāi)發(fā)、選擇和使用現(xiàn)代工具能力：能夠針對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析和管理技術(shù)對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題進(jìn)行建模與分析，并能夠理解其局限性。工程與社會(huì)：能夠基于數(shù)據(jù)工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在數(shù)據(jù)工程實(shí)

8、踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。個(gè)人和團(tuán)體：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。溝通：能夠就復(fù)雜數(shù)據(jù)工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。項(xiàng)目管理：理解并掌握數(shù)據(jù)工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。三、主干學(xué)科管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)四、核心課程Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)

9、原理與應(yīng)用、Linux操作系統(tǒng)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、Web前端編程技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)概論、Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)、大數(shù)據(jù)分布式存儲(chǔ)。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、Linux操作系統(tǒng)、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、Web前端編程技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?yàn)、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)、Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)實(shí)驗(yàn)、大數(shù)據(jù)分布式存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)、Java應(yīng)用實(shí)踐、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維綜合實(shí)踐、健康大數(shù)據(jù)分析綜合實(shí)踐、數(shù)據(jù)可視化綜合實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。六、修業(yè)年限及畢業(yè)最低修讀學(xué)分全日制學(xué)制四年

10、，修業(yè)年限三至八年。在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定的最低總學(xué)分160學(xué)分，取得畢業(yè)資格。七、授予學(xué)位工學(xué)學(xué)士八、專業(yè)特色校企合作特色顯著信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)打破傳統(tǒng)辦學(xué)思路，大膽創(chuàng)新，采用“3+1”人才培養(yǎng)模式，按照“對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對(duì)準(zhǔn)行業(yè)抓就業(yè)，學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生，校企共同培養(yǎng)、協(xié)同就業(yè)”的思路與山東浪潮深度校企合作，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系、就業(yè)保障等方面特色顯著。（1）恰當(dāng)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位企業(yè)深知市場(chǎng)需求，就如同給自己招聘員工進(jìn)行培養(yǎng)一樣，能夠明確的知道市場(chǎng)的需求發(fā)展方向，校企雙方經(jīng)過(guò)深度交流后，明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

11、。該人才培養(yǎng)目標(biāo)定位一定是符合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向和企業(yè)的需求。（2）先進(jìn)務(wù)實(shí)的課程體系企業(yè)有著一線的工程師，學(xué)校有著理論扎實(shí)的優(yōu)秀教師，校企雙方共同商討確定后的課程體系，既能夠支撐學(xué)生的前沿技術(shù)需求，又能夠滿足學(xué)生后續(xù)成長(zhǎng)的理論需要。（3）強(qiáng)有力的就業(yè)保障校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，有著先進(jìn)的技術(shù)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在就業(yè)市場(chǎng)上有得天獨(dú)厚的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，浪潮集團(tuán)為聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生提供充足的就業(yè)推薦機(jī)會(huì)，更加為學(xué)生的就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。思政教育助力人生根據(jù)學(xué)校發(fā)展特色，將思政教育與融入到專業(yè)的個(gè)人才培養(yǎng)體系中，形成了將自我教育貫穿融入第一課堂、第二課堂的人才培養(yǎng)體系，完善了思政教育的體系化，并在專業(yè)課

12、的教育中融入思政內(nèi)容，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更加提升學(xué)生利用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為以后的快速提升提供了強(qiáng)有力的保障。九、專業(yè)人才需求狀況與就業(yè)方向21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。（1）就業(yè)：大數(shù)據(jù)相關(guān)人才的需求量非常大，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，平均工資比較高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，有著非常好的發(fā)展前景，學(xué)生在掌握了大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)與分析、可視化的相關(guān)方法和技術(shù)，具備了大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的系統(tǒng)實(shí)施和運(yùn)維能力、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析能力后，能夠在企事業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理維護(hù)和大數(shù)據(jù)處理分析的工作。（2）考研：該專業(yè)學(xué)生的學(xué)歷提升范圍比較廣