五年級下語文試題第二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)_新課標(biāo)（無答案）

1、.*;五年級下語文試題-第二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)人教版新課標(biāo)無答案窗體頂端5 古詩詞三首一、填空：?清平樂村居? 茅檐低下，_。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_，最喜小兒_，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人 寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的 ，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn) 和 ，朗讀時要讀出 。二、賞析品味1、先解釋字的意思，再寫寫句子的意思。1怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 怪生： 遮：詩句的意思是： 。2最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無賴：詩句的意思是： 。答案：二1、1怪生：怪不得的意思； 遮：擋。 詩句的意思是：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘

2、使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?亡賴：指頑皮、淘氣。 詩句的意思是：特別喜歡小兒的淘氣，他趴在溪邊剝蓮蓬。6 冬陽童年駱駝隊一、填空。1.“我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交織地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。這是作者對駱駝進(jìn)展的 的描寫。寫出了“我看駱駝既看得 ，又看得 ，雖說覺得它長得丑，卻 。2. 過去， 過去， 過去，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的 ，我也不會 做了?？墒牵沂?想念童年住在 的那些風(fēng)光和人物??！我對 說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本?城南舊事?。3.我 地想， 地寫，又看見 的駱駝隊走過來

3、，又聽見 的駝鈴聲。*7 祖父的園子一、填空。1、花開了，就像_似的。鳥飛了，就像在_似的。蟲子叫了，就像蟲子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是_的。讀著這些句子，我的體會是： 。2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_課文還寫了作者跟著祖父在園中_、_、_、_、 _。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于_、_、_、 _，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_，作者過著_的童年生活。答案：1、在祖父的園子里，是非常自由、非常快樂的。2、樹、花、菜、莊稼、蜻蜓、蝴蝶、螞蚱、小鳥栽花、拔草、種白菜、

4、鏟地、澆水。摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱。睡下，自由快樂。8 童年的發(fā)現(xiàn)一、填空。1.我的發(fā)現(xiàn) 。 我都飛，我對飛行是那樣 ，只要 ， ，就能 。后來，我甚至學(xué)會了 ，在 ，在 ，在 和 。我的身體是那樣 ，那樣 ， ，憑著 和 ，似乎 ， 。二、我的理解。1.“我明白了世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)開展過程中的某些真實(shí)情況，像 、 等都有過這樣的遭遇；其二，是“我用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就缺乏為奇了。這句話里不乏有作者 的成分。2.老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)絡(luò)上下文，說說老師為什么會誤解“我？9* 兒童詩詞兩首一、句子理解。1.“不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量讀這句話，你體會到了什么？2.書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)水戰(zhàn)“浪里白條。1前一句描寫了孩子讀書的_；后一句點(diǎn)明了他看的是名著?_?，作者是_。2讀了這兩個句子，你感受到了什么？答案：一、2、1神態(tài)；水滸傳；施耐庵。2詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。回憶拓展二一、填空。1.每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會想到?傳家寶?中的：有志不在年高， 。2.我媽媽經(jīng)常用“ ，一寸光陰不可輕