基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式探討

1、基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展的高等職業(yè)教育辦學(xué)形式討論摘要：本文以山東省濰坊市為例，從全面效勞經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展的角度,分析當(dāng)前職業(yè)教育開展面臨的問(wèn)題,研究科學(xué)開展職業(yè)教育的方法,討論新形勢(shì)下如何形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展和職業(yè)教育規(guī)律的人才培養(yǎng)形式,全面進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量,打造高技能人才培養(yǎng)基地。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)校企合作人才培養(yǎng)形式2022年伊始，國(guó)務(wù)院批復(fù)了?山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)開展規(guī)劃?，將開展山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。作為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)核心區(qū)域的骨干城市、山東省唯一的綜合配套改革試點(diǎn)市，同時(shí)又占據(jù)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、膠東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)三區(qū)合一的功能優(yōu)勢(shì)，濰坊市的優(yōu)勢(shì)

2、地位愈加凸顯。在?山東半島城市群總規(guī)劃?中，濰坊市的定位是以海洋化工、機(jī)械、食品加工為主導(dǎo)的綜合性制造業(yè)基地，是連接山東半島和山東中西部地區(qū)的交通樞紐，在此大背景下，濰坊市區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展對(duì)高層次復(fù)合型人才的需求更加突出，大力開展職業(yè)教育,為濰坊綜合性制造業(yè)基地培養(yǎng)大批技能性人才，成為提升濰坊綜合實(shí)力的一個(gè)必要措施。一、職業(yè)教育可以成為濰坊市城市開展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一一濰坊市開展職業(yè)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)縱觀全省各地市，濰坊市建立人力資源強(qiáng)市的優(yōu)勢(shì)最為突出。一是濰坊具有重教興校的傳統(tǒng)遺風(fēng),自漢代就有兩漢諸儒半齊人，五經(jīng)博士多濰生之說(shuō)；二是老濰縣在歷史上就是一個(gè)傳統(tǒng)的商埠和手工業(yè)城市，開展以技能為主要特征的職

3、業(yè)教育，具有深沉的社會(huì)根底；三是區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，位于濰坊市的高等職業(yè)院校共有十余家，密集程度較高，作為山東半島重要的高技能人才培養(yǎng)基地，濰坊具有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)二職業(yè)教育是培育城市中堅(jiān)消費(fèi)群體的重大舉措目前14萬(wàn)在校大學(xué)生，每年可以直接拉動(dòng)城市消費(fèi)14個(gè)億，16萬(wàn)在校中專生，也可以直接拉動(dòng)城市消費(fèi)12個(gè)億，隨著一批又一批的大中專學(xué)生踏入社會(huì)，我們有理由相信他們會(huì)陸續(xù)地成為拉動(dòng)消費(fèi)、投資和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要推動(dòng)力，這涉及到一個(gè)城市開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也是職業(yè)教育追求的終極目的。二、高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)開展的契合點(diǎn)職業(yè)教育應(yīng)主動(dòng)參與區(qū)域產(chǎn)業(yè)構(gòu)造優(yōu)化晉級(jí)的人才培養(yǎng),著重培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)開展的各類人才，

4、校企之間的聯(lián)動(dòng)就顯得尤為重要：專業(yè)設(shè)置、課程建立、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)都需要有企業(yè)的深度參與，校企合作,成為高職院校和企業(yè)開展的生命力所在。推廣校企合作辦學(xué)形式，使職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)開展,還有許多事情要做。比方,職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變開展方式,把開展的重點(diǎn)從規(guī)模和外延上轉(zhuǎn)移到質(zhì)量與內(nèi)涵的提升上來(lái)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)和辦學(xué)形式；專業(yè)設(shè)置要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造相協(xié)調(diào)等。三、可持續(xù)開展的區(qū)域職業(yè)教育辦學(xué)形式探究以管理類專業(yè)為例一辦學(xué)理念抓住開展機(jī)遇，效勞地方經(jīng)濟(jì)職業(yè)教育應(yīng)建立校企深度交融的人才培養(yǎng)形式，并在此根底上，基于崗位需求和工作業(yè)務(wù)流程分析，探究分層遞進(jìn)式管理技能型人才培養(yǎng)形式的構(gòu)建,從內(nèi)涵、構(gòu)建過(guò)

5、程、理論性教學(xué)和保障措施等多方面推進(jìn)高職管理類技能型人才培養(yǎng)的改革，更好地效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展。近年來(lái)，憑借連接半島交通樞紐的良好區(qū)位優(yōu)勢(shì)，濰坊市商業(yè)零售業(yè)、物流業(yè)開展迅速，連鎖經(jīng)營(yíng)管理、物流管理等管理類專業(yè)迎來(lái)了一個(gè)前所未有的開展契機(jī)。二辦學(xué)目的把握方向，合理布局目前，貪大求全的現(xiàn)象仍然存在，而職業(yè)院校只有主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展的需要，認(rèn)真研究學(xué)校的性質(zhì)特點(diǎn)、效勞面向和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)開展中所處的位置，正確確定學(xué)校的辦學(xué)方向和開展定位，才能形成職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展良性互動(dòng)的場(chǎng)面，辦出區(qū)域職業(yè)教育的特色。三專業(yè)設(shè)置緊扣社會(huì)需求，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院緊貼濰坊市經(jīng)濟(jì)開展

6、對(duì)管理類人才的需求，在原有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷的根底上，增設(shè)了商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理、營(yíng)銷與籌劃專業(yè)和醫(yī)藥營(yíng)銷、汽車營(yíng)銷、采購(gòu)管理、電子商務(wù)師專業(yè)方向，同時(shí)積極與企業(yè)建立契約式的嚴(yán)密合作關(guān)系，與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,對(duì)口培訓(xùn)人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求的對(duì)接,有力地推進(jìn)學(xué)院與企業(yè)的共同開展。四人才培養(yǎng)形式靈敏多元的管理制度與評(píng)估體系山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式，在管理類專業(yè)中靈敏的采用多元化的教學(xué)方式，如訂單培養(yǎng)的家家悅形式、半工半讀的豐華形式、企業(yè)助學(xué)的銀座形式、結(jié)合招生的聯(lián)拓形式、定向就業(yè)的神龜形式、寒暑假實(shí)習(xí)的家樂(lè)福形式、旺季短訓(xùn)的大潤(rùn)發(fā)形式等都成為教學(xué)的有

7、利補(bǔ)充，把教育教學(xué)過(guò)程與企業(yè)消費(fèi)管理和行業(yè)開展融為一體。同時(shí)采用多種方式相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，采用過(guò)程考核、技能考核、彈性考核等不同的考核方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估和動(dòng)態(tài)管理?？傊總€(gè)院校都有自己獨(dú)一無(wú)二的特色。不斷挖掘自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生專業(yè)技能，堅(jiān)持開放辦學(xué)、合作辦學(xué)之路，加強(qiáng)對(duì)外交流，打造真正的高技能人才基地，讓職業(yè)教育這個(gè)城市開展亮點(diǎn)更亮，更好地效勞濰坊經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展，擦亮濰坊職教品牌?；鸸こ蹋罕疚南瞪綎|省教育廳高等學(xué)校優(yōu)秀中青年教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者工程、山東省教育科學(xué)十一五重點(diǎn)規(guī)劃課題為區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展效勞的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)形式研究2022GZ037成果，受該工程經(jīng)費(fèi)資助。中國(guó)論文聯(lián)盟.Ll.參考文獻(xiàn)：1張翌鳴、許世建、陶軍明職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展研究【】，開通出版社，202222022年濰坊市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展統(tǒng)計(jì)公報(bào)【R】，濰坊市統(tǒng)計(jì)局國(guó)家統(tǒng)計(jì)局濰坊調(diào)查隊(duì)2022年2月3張獻(xiàn)召職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)開展的考慮【J】，青海教育，202254殷新紅區(qū)域職業(yè)教育辦學(xué)形式變革探究【J】，社會(huì)科學(xué)