學(xué)情經(jīng)過前面學(xué)習(xí)課件

1、圖片文字混排岳陽市弘毅新華中學(xué)李琴第一部分:教材簡析 我選用的是初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材湖師大版一年級(jí)下。本教材內(nèi)容安排具有集團(tuán)性、跳躍性。其第四章以圖像處理為主線，集合了差異很大的諸多內(nèi)容，淺嘗輒止。 圖片文字混排是第四章第一節(jié)的內(nèi)容，整合了語文、美術(shù)等諸學(xué)科元素。在圖像信息處理相關(guān)內(nèi)容中起承上啟下的作用。也是word教學(xué)中非常重要的一課。 根據(jù)7年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和本課程內(nèi)容內(nèi)在規(guī)律，我保留“圖片的插入及其調(diào)整”作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，擴(kuò)展了“文字環(huán)繞方式”和圖文的美化協(xié)調(diào)作為教學(xué)主要內(nèi)容。并拓展至word2003。 第一部分 教材簡析第二部分：學(xué)情經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備文字編輯及網(wǎng)絡(luò)操作的基

2、本能力。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因此，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。 第三部分：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)了解剪貼畫的知識(shí)。學(xué)會(huì)在WORD文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。掌握?qǐng)D文混排的方式。 第三部分 教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，制作出圖文并茂的作品。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，協(xié)作學(xué)習(xí)、以及觀 察、想象、創(chuàng)造和知識(shí)遷移等能力。 第三部分 教學(xué)目標(biāo)3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)通過欣賞優(yōu)秀的電子賀卡，培養(yǎng)學(xué)生良好 的審美情趣。愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。 第三部分 教學(xué)目標(biāo)第四部分：教學(xué)方法1、教法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分層教學(xué)法、探索式教學(xué)法討論法、演示法、講授法。

3、 構(gòu)建情境引導(dǎo)學(xué)生探究，圍繞“中國黃山”文檔的制作來設(shè)計(jì)多個(gè)層層遞進(jìn)的任務(wù)。采用“看想-議試做”等教學(xué)方式完成新知識(shí)的學(xué)。 第四部分 教學(xué)方法以下是教師活動(dòng)圖：（設(shè)計(jì)任務(wù)-啟發(fā)討論-講解輔導(dǎo)-歸納問題-知識(shí)遷移） 第四部分 教學(xué)方法2、學(xué)法保持良好的學(xué)習(xí)心境；用快樂學(xué)習(xí)法。勇于表達(dá)，大膽嘗試；用實(shí)驗(yàn)法、探究法。善于協(xié)作學(xué)習(xí)；用討論法、對(duì)比法。能將知識(shí)遷移。用類比法、遷移法。以下是學(xué)生活動(dòng)圖：（思考討論-探索質(zhì)疑-歸納總結(jié)-自主 創(chuàng)造-遷移創(chuàng)新） 第四部分 教學(xué)方法第五部分：媒體手段硬件準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀軟件準(zhǔn)備：windows操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng) office2003應(yīng)用軟件、

4、多媒體課件素材準(zhǔn)備：WORD“中國黃山”文件。在素材準(zhǔn)備中，特意為學(xué)生活動(dòng)提供了：圖片素材庫、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表和研究結(jié)果報(bào)告表。根據(jù)這樣一個(gè)教學(xué)思路，在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)任務(wù)：第六部分：教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；（二）合作學(xué)習(xí)、探究新知；（三）拓展延伸、升華感情 ； （四）交流賞析、體驗(yàn)美好 。（五）課后作業(yè)和拓展 。 第六部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納第一層次：必答題部分。教學(xué)課件課堂實(shí)錄 第六部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納第一層次：必答題部分。教學(xué)課件課堂實(shí)錄 第五部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納第二層次：搶答題部分。 第五部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納 第五部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納 為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，我對(duì)本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。 第五部分 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 競(jìng)賽分組、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 談收獲、自由學(xué)習(xí) 總結(jié)歸納第六部分：教學(xué)反思本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有4個(gè)