最新幼兒園小班打擊樂教案

1、（ 1 ）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏幼兒園小班打擊樂教案幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。 下面是小編整理的關于幼兒園小班打擊樂教案， 歡迎閱讀參考。幼兒園小班打擊樂教案【 1】設計意圖：3-4 歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺， 但節(jié)奏能力還較差， 要做到一拍一下的要求還有一定的難度。 歡樂舞是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣， 為此， 我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表

2、現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進行?；顒幽繕耍?、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學習看圖形譜演奏。、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。、體驗打擊樂器帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。一拍一拍地出現(xiàn)。、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8 只。幼兒已經(jīng)認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。、錄音機及錄音磁帶。、場地布置： （見圖）便于幼兒分清教師的指揮。重點難點：通過幼兒自己對音樂的探索，感受并掌握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動作和樂器表現(xiàn)出來。活動過程：（活動一）（一）開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：”小朋友

3、，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起來參加?！庇變郝犚魳酚泄?jié)奏地進教室。（二）欣賞音樂作品歡樂舞、感受音樂電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞） （ 1）師：看，誰來了？它們在干什么？2 ）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。3 ）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質(zhì)）2、掌握音樂節(jié)拍，重點掌握XXX的節(jié)奏型。方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出XXX的節(jié)奏型，并用拍手 的動作練習幾遍。2 ）大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節(jié)奏，重點強調(diào)XXX的節(jié)奏型。師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張

4、圖。（大屏幕出示圖形譜） 引導幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏？三個小動物怎么打節(jié)奏？教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。除了拍手，還可以用什么動作來打節(jié)奏。引導幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。 （如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。3 ）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節(jié)奏型。4 ）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。（評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現(xiàn)、表達音樂。 ）（活動二）（一） （大

5、屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：”咦你們怎么啦？”小動物：”這個聯(lián)歡會只有我們?nèi)齻€太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”（二）為小動物選樂器。教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、 小兔、 小熊伴奏的話， 那么它們分別用哪種樂器呢？（三）幼兒為小動物伴奏。、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。 （先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。 ）、教師指揮演奏。1 ）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。3）幼兒聽音樂看著指揮演

6、奏兩遍。4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。（四） 結束部分。 小動物對幼兒說： ”剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目。 ”幼兒自由主動地表演節(jié)目， 結束。（評析：本次教學活動，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發(fā)揮主動性，從而提高學習的興趣。 ）幼兒園小班打擊樂教案【2】小紅帽一、活動目標1 、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。、結合動作總譜學習用身體動作表現(xiàn)樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進行演奏。、知道正確的演奏樂器。二、活動準備、物質(zhì)準備：1 ）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。2 ）幼

7、兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。、經(jīng)驗準備：幼兒已有打擊樂的經(jīng)驗三、活動過程、教師播放音樂，進入活動，初步感知音樂。、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。1 ）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂， 我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們起來試一試。3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。5 ）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。 （重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。 ）、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。1 ）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了?？纯矗@是誰？它可以怎么演奏？2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。3 ）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。4 ）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點