流動兒童家庭教育 (5)

1、流動兒童家庭教育之二： 家有新成員成都列五聯(lián)合中學 徐木江 班級獨生子女和非獨生子女統(tǒng)計圖 一、問卷反饋，了解現(xiàn)狀1、父母和孩子對目前相處關(guān)系認知差異很大2、父母和孩子相處中遇到問題獲得幫助的途徑單一3、隨著孩子年齡增長，看待弟弟妹妹問題上日趨成熟，但初中是一個比較迷茫的時段。4、部分家長有一種東方不亮西方亮的心態(tài)，對大孩現(xiàn)狀不太滿意，從而對二孩給予了更多的期望，導致大孩有很強的失落感，嚴重影響大孩的健康成長。二、案例展示，呈現(xiàn)問題發(fā)生在我們班的故事2017年10月17日 不知道為什么，有一段時間我特別叛逆，不想聽任何人說的話，包括父母老師，不想被他們管著，因為總覺得有些地方他們是錯誤的，所以

2、我想自己干自己的事。有時候覺得父母很啰嗦，每次不分青紅皂白的說我，直到上了初中，他們就沒有那樣了。弟弟上了小學后，他們就不怎么管我了，他們總是袒護這弟弟，明明是弟弟錯了卻罵我，我真的不知道自己錯在哪兒了？2017年10月24日最近，我一直在努力改變自己，自從你說的一句話：別把一切都當做理所當然。我真的在以前覺得父母喜歡弟弟不喜歡我，所以我一直沒有理解他們。但是我真的在改變，我不會像以前那樣任性，我會慢慢體會他們的感受，他們掙錢也很辛苦，其實在以前我就會不由自主地感到愧疚。2017年12月25日今天和弟弟鬧了矛盾，他每次都會趁父母不在的時候偷偷玩電腦，看電視，就是不寫作業(yè)，于是我就說他，輕輕打他

3、一下，他就哭了還告狀。2018年10月15日原來是這樣的，在父母眼中弟弟永遠是對的，我是錯的。今天弟弟先惹我但他們卻幫著弟弟2019年5月25日從不喜歡變成喜歡，這個過程有點漫長。還記得從那天起，你就變成了家里的大少爺，爸爸媽媽寵著你，奶奶一心只念著你，大家都對你很好，漸漸得，我在家里變成了一個隱形人一樣，為了你的中學，媽媽和爸爸甚至分開，一人住一邊，都為你操碎了心，我從那時就不喜歡你了。有時候真覺得你演得特別好，明明是你先來招惹我的，結(jié)果我不小心輕輕碰了一下你，”哇”你卻一聲哭了出來，爸爸媽媽也沒有問為什么，就認定了是我的錯，我真的感到心寒了。后來你和我說了對不起，哄我開心，我就原諒了你。有

4、什么好吃的，你總會給我留一份，當我忙不過來時，你總是會幫我干一些事情，當我生病時，你會照顧我就這樣，我慢慢接納了你，也會對你 好三、討論交流，提煉問題1、有了二孩后大孩教育中出現(xiàn)過的問題2、遇到問題后很好解決的經(jīng)驗3、目前與大孩相處中遇到的困惑四、現(xiàn)身說法，指導方法1、優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗2、二孩教師代表分享做法3、我的建議：（1）、心理學上普遍認為：孩子的感知能力超強，理解能力卻比較弱。他看不到大人批評指責背后的關(guān)心和愛護，也理解不到大人的情緒不好，關(guān)系不好是大人的問題，只會把這些言行理解為自己做得不好，自己太差了，是家長對自己的否定和不愛，從而去更加的否定和攻擊自己。所以構(gòu)造和諧友好的家庭關(guān)系

5、是根本，在這樣的家庭環(huán)境下長大的孩子會更自信，更有安全感。（2）、根據(jù)心理學大師阿德勒的自卑與超越和簡尼爾森的正面管教中的理論，大孩和小孩相處，大人要及時誠懇的充滿溫暖愛意的去分別與孩子交流溝通，表明每個孩子對于家來說都非常珍貴，家長對每一個孩子的愛都是特別的獨有的一份，不是目前正在多一點的照顧一方就是對另一方愛的減少。甚至在尊重大孩意愿的前提下邀請他參與到對小孩的照顧管理中。（3）、家長不應該做孩子們的裁判，在保證安全的前提下，孩子之間發(fā)生矛盾應該讓他們自己解決，家長不隨意判斷誰對誰錯。（4）、家長與每一個孩子要有獨處的時間。這個時間比較靈活，可多可少，主要是在單獨溝通中讓孩子感受爸爸媽媽是愛我的。（5）、加強自身關(guān)于親子溝通的學習，積極幫助孩子處理好家有新成