新整理2020初中音樂教師工作總結范文

1、2020 初中音樂教師工作總結范文音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一， 是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式。下面就是小編給大家?guī)淼?2020 初中音樂教師工作總結范文，希望能幫助到大家!2020 初中音樂教師工作總結范文一作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素， 音樂課的質量， 也是極為重要的。隨著學生學業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學與不學都無關緊要的課程。所以，在平時的教學中，很多音樂知識都不能被很好地運用起來。 這就對我們音樂老師提出了新的課題， 如何更好的去設計一堂音樂課， 才能對學

2、生產生較大的吸引力， 從而充分調動學生的學習興趣和參與熱情， 達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教標。一、學習教學大綱，明確教學目的。作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生， 要以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標，在教學中，我引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行

3、教育、引導： TOC o 1-5 h z 、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛， 在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒， 有利于其他課的學習;、 在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂 （ 如民歌、 民間樂器、 民間歌舞音樂、 戲曲曲藝音樂等） ，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。、針對學生的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料充實課堂，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。、 對樂理知識的教學， 從基礎抓起， 每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃

4、拍、打節(jié)奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。雖然部分同學有困難， 但從一個學期教下來， 學生的進步還是較快的。、利用多媒體、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。由于強調了“響” （聲音響亮 ） 、“準” （ 唱準音調 ） 、“美” （ 優(yōu)美動聽 ） 三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。、課內讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。孩子們需要美， 追求美， 那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受

5、美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的 ! 快樂的 ! 只要我們多花些心思， 我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗! 從而感悟他們純真的心靈。2020 初中音樂教師工作總結范文二回顧自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、德育工作堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習態(tài)度， 形成良好的學習風氣。 除了進行正面宣傳教育外， 還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕

6、松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、 潛移默化地接受了教育， 自覺主動地關心、了解身邊的事情， 增強他們的愛國主義情感， 并且使他們的能力也得到了鍛煉。 在教學過程中我結合音樂科實際， 積極運用教材對學生進行思想教育。 在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就， 結合教育學生熱愛祖國， 增強民族自豪感與自信心。二、教育教學教研方面在教育教學工作上，能夠利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。 在具體的教學工作中， 能夠認真根據 新課程理念和各年段的學生實際情況備課。1. 課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣

7、、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。 注重以學生為主體， 讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動 （ 聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動 ） 中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂， 能夠在一定基礎上創(chuàng)造音樂。 在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、 介紹音樂、 表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。2. 課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。 努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力， 使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課

8、堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學的有序進行， 對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。三、個人學習：積極學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實準備，全方位的充實自己， 提高自己的綜合素質。 充分利用多媒體進行教學，使教學手段更豐富了。四、不足之處1. 對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。 在今后應特別把握好尺度、做到賞罰分明。2020 初中音樂教師工作總結范文三時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，面向全體

9、學生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。本學期擔任初中一、二、三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃。 結合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設計。設計如下：一、教材特點：根據湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點有以下幾個方面：、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求， 切實體現“課本是學生讀本”的原則， 可讀可學可看可聽四為一體。、 教材內容注意從學生生活和實際出發(fā)， 所選音樂作品在注重藝術性、時代性、趣味性的同時，特別重視將學生的生活經驗與音樂密切結合，努力貼近學生的實際，并力求動聽好唱易記。、音樂風格多

10、樣，內容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術，如舞蹈美術戲劇等，使學生更有新鮮感，更能激發(fā)學習的主動性。、 新教材強調文本與音響密切結合， 強調學生的實踐與創(chuàng)造活動相結合、 學生的自主學習與研究性學習方式相結合， 以利于改變傳統(tǒng)的接受性學習方法， 學生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。二、教材分析每單元形式不同，有歌唱，欣賞及實踐與創(chuàng)造構成。此外，每冊教材除單元內容外， 還設有相關音樂知識欄目， 供學生拓展、選擇、自學、自評自測用，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。如果要把教材內的所有內容都讓學生學完，就課程設置每周一節(jié)課而言， 是無論

11、如何都不能完成的， 這就需要對教材要有一步進行梳理整合， 根據每單元的主題， 選擇相關的內容進行教學，在教學設計中做到輕、 重合理， 要抓住主要的內容作為重點教學，有些內容可以讓學生自學或作簡單的介紹， 讓學生了解即可， 不必面面具到都是重點教學。、理解每單元的主題第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內容以香港、澳門的回歸，由歌曲欣賞愛我中華 東方之珠組成，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛和回歸的想往， 因此將主題定位愛國主義教育。、圍繞主題對教學內容進行選擇欣賞曲選擇，學生對愛我中華 東方之珠 、較熟悉，也容易理解，因此在教學中應以欣賞東方之珠或愛我中華為重點，欣賞教學只要根據實踐與創(chuàng)

12、造的要求，讓學生能根據要求做好自己的題目就好。三、需要注意的問題：、 利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的能力，讓學生在各小欄目中找尋答案，了解知識。、在課堂教學中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓學生參與活動、探究問題。、 每單元教學完成后及時總結反思， 寫出教學反思或對某環(huán)節(jié)進行分析，尋找改進的方法，以取得更多的教學經驗四、藝術活動開展及藝術成果本學期的藝術活動慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動培養(yǎng)了學生集體意識， 和集體榮譽感， 整個演出前期準備的過程中， 各位領導和同學們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎。

13、演出在學校的體育場拉開帷幕。 在演出的過程中班級的組織也是非常有序的， 最令人感動的是同學們的熱情與演員的精彩表演。 那么整場演出高潮迭起， 動情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂詩朗誦等。五、結束語我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里， 在今后的教學工作中， 我會不斷地去努力去學習去提高豐富自己。2020 初中音樂教師工作總結范文四本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、 啟迪智慧、 激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動 （ 聽、看、唱，討論、聯想、想象和律動 ） 中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示

14、音樂，并在一定基礎上發(fā)明音樂。、中AAA一、課堂教學：在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤， 不時提高唱歌的藝術技巧， 在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力， 培養(yǎng)良好的聽覺和 造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的 培養(yǎng)， 稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。 在以后的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠， 總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。三、成績方面：本學期， 積極參加上級組織的各項比賽活動。 在三獨比賽