2022年一年級班主任班級管理規(guī)劃

1、.編輯版編輯版.編輯版103班20212021年第二學期班級開展規(guī)劃一、班級現(xiàn)狀1.學生分析：我們班共有44人，其中男生26人，女生18人，男女比例不平衡?？傮w上來說，因?qū)W生年齡的特點，管理上受到的考驗更多一些。經(jīng)過一個學期的相處與磨合，孩子們根本熟悉校園，認識本班同學，并開始建立友情。在班集體形成方面，依托班級授課制，孩子們形成了一個大的學習共同體，大局部能按照要求參加各種群體活動，并在班級日常運轉(zhuǎn)中承擔相應的責任。家長正形成一個團結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對班級工作支持，為班級孩子的學習和生活傾力奉獻。2.存在的問題：孩子經(jīng)過一個學期的適應，初步了解學校的日常規(guī)章制度和要求，但由于年齡局限，自律性還比

2、較差，仍需反復提醒。班級建設(shè)只是初步成型，離穩(wěn)定牢固的班級還有很大距離。很多看似比較好的習慣也只是初步形成，比較脆弱。個別家庭不重視教育，對孩子的學習幾乎不管不問，孩子在多方面較落后。二、指導思想理論支撐1.馬斯洛的層次需求理論：根據(jù)這一理論，在 HYPERLINK s:/ baidu /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao t _blank 教學過程中，必須顧及和滿足學生各個方面的需要。1生理平安需求：隨著人們的物質(zhì)水平的提高，我班的學生的生理需求根本

3、得到滿足。2平安需求：不僅要注意教學的物理環(huán)境方面的平安，還要幫助學生克服學習中和寄宿產(chǎn)生的恐懼、過度焦慮和急躁不安的心理，經(jīng)過一個學期的適應，本班同學在平安需求方面得到了根本的滿足。3社會性需要：注意到教學的社會心理環(huán)境，我要為滿足學生這類需要，例如學生之間的友誼、忠誠、關(guān)心、接納和隸屬感，引導建立一個和諧、團結(jié)、溫暖、親密的班集體。4自尊需求：必須使學生獲得尊重，體會到自己在班級里的重要性。學生的榮譽、成就、信心、自由、獨立自主等都是要特別注意的自尊的需要。5自我實現(xiàn)：必須使學生感到自己有才干，有潛力，并且取得了一定的成功。每個人的自我實現(xiàn)方式不同，如有的學生愛尋求挑戰(zhàn)，有的學生追求學業(yè)上

4、的成就，有的學生那么尋求盡一己之力去效勞社會，因此必須因材施教滿足學生的需要。2.正面管教以尊重和合作為根底、和藹而堅決的態(tài)度、既不嚴懲也不驕縱孩子的方法去管教孩子的行為，培養(yǎng)孩子的自律、責任感、合作以及解決問題的能力。提出接受孩子的不完美，認為錯誤是最好的學習時機，關(guān)注問題解決的本身，而不是懲罰錯誤。3.學校德育教育在校內(nèi)以課堂為主渠道形成教育、引導、效勞、管理模式，在校內(nèi)外建立社會、家庭、學校一體化德育網(wǎng)絡，創(chuàng)新性地踐行“有知有行、為善為真的教育理念。三、班級開展目標：1.培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和良好的行為習慣；2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、班級開展措施常規(guī)工作要升級，特色工作要突顯

5、1.學風建設(shè)：面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立典范。正確對待后進生，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們的上進心。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕的比學風格；通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。2.組織建設(shè)：實行班級事

6、務責任制。集體中的事務，大到運動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做，到達學生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。要調(diào)動一批有熱情、有責任心的學生分工負責紀律、衛(wèi)生、學習等方面的具體工作，使一局部學生在班級目標和學校制度的約束下努力工作，增加其競爭意識和責任感。小干部培養(yǎng)任用。年級孩子已經(jīng)有了很強的自我管理能力和管理別人的能力，很多事務放給孩子做效果更好。我主要指導他們?nèi)绾喂芾戆嗉?。收發(fā)監(jiān)督作業(yè)完全交給學習委員。班委包括小組長都非常負責，對于班級管理對他們要加強指導。創(chuàng)新班級管理制度行民主管理，讓學生自我教育

7、，自我鼓勵推行值周制度。班級管理度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，對于遲到、早退、打仗罵人等違紀行為要進行耐心教育，為其提供改正的方法，讓錯誤成為成長的契機。屢教不改的行為要施以一定的懲戒。3.常規(guī)教育：1培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成。包括清掃衛(wèi)生、講究衛(wèi)生等。要著力加強學生維護環(huán)境衛(wèi)生方面的意識，培養(yǎng)學生良好的個人及衛(wèi)生習慣，小組長主導，全班同學的互相監(jiān)督和自我管理。要求衣著整潔,做好“三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。2學習習慣認真完成老師布置的作業(yè)、上課認真聽講、積極發(fā)言、書寫工整等。通過鼓勵鼓勵學生積極完成作業(yè)；上課小組競爭鼓勵；嚴格標準書寫和寫字姿勢。3平安教育嚴格按照學校要求，加強學生

8、的平安教育，使平安教育常抓不懈。教給學生根本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的根本知識，增強學生的平安意識。4課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的“獎懲方法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。5課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。由于教學樓學生太多，追逐打鬧容易產(chǎn)生平安事故，因此，在課間設(shè)置平安小衛(wèi)士來監(jiān)控平安情況。4、班級文化建設(shè)：營造和諧、你追我趕的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。充分發(fā)

9、揮同學們的想象力和創(chuàng)造力，制定班級的口號，班服。班歌，通過這些班級文化的建設(shè)，提高大家的積極性，增強班級凝聚力。設(shè)立班級圖書角，增大圖書數(shù)量，提高同學的讀書的興趣，定期開展讀書比賽活動，構(gòu)建良好的班級文化。堅持堅持午每天為孩子閱讀3分鐘讓孩子在閱讀中啟迪智慧，明辨是非，用故事講道理。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“ 路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。通過認真開展主題班會、周五隊會，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們健康成長班主任要利用好每一節(jié)

10、班會，認真開展主題班會和班級活動，如心理健康平安教育、養(yǎng)成習慣教育等，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們健康成長。5.家校合力，共創(chuàng)和諧班級1通過家校聯(lián)系群、微信、 、短信等手段，加強與家長的交流。2家長會工作方案開展家長會工作，讓家長更好地配合與支持班級學校工作，組織一些利于孩子健康快樂成長的活動，倡導陪孩子讀書，讓健康的書籍陪伴孩子成長。3及時與家長反映孩子的生活和學習情況，做好家庭教育指導。五、班主任自我要求1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實際行動去影響學生。2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。3、保持良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。六、 預期效果及本卷須知1、在一年的班級規(guī)劃中，初始階段幫助