部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)1.結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳 白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工 人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫 的，真像個(gè)美麗的大花壇。(1)這段話寫(xiě)出了小興安嶺 (季節(jié))的景色，這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是0(2)找出文中的比喻句 ,這句tS是把 比作 o(3)整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里“，浸”享用得妙，讓我們感受到()2.閱讀下文，回答問(wèn)題風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林

2、里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù) 葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的 ,有不一樣的；不一樣,有不一樣的 0當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都 激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威 力。(1)把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。不一樣的 , 有不一樣的 ； 不一樣 , 有不一樣的 0(2)選文介紹的是大自然的聲音。(3)選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng) 拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)吹起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。(4)選文的中心句是：。.讀一讀，完成練習(xí)。快樂(lè)的夏天夏天是什么？頑皮的知了說(shuō)： 復(fù)天是我在樹(shù)上歡快地歌唱?？蓯?ài)的

3、蜻蜒說(shuō)： 復(fù)天是我在空中自由地飛行。圓圓的荷葉說(shuō)： 復(fù)天是我穿著綠裙翩翩起舞。”美麗的彩虹說(shuō)：復(fù)天是我在雷雨過(guò)后看小朋友們?cè)谒堇锓偶埓艺f(shuō)：夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。自由地 歌唱盡情地 飛行歡快地 玩耍(2)短文寫(xiě)到的事物有 蜻蜒、和彩虹(3)用橫線勾畫(huà)出我”在夏天喜歡做的事情。(4)你覺(jué)得夏天是什么？仿照短文寫(xiě)一寫(xiě)。.閱讀短文，完成練習(xí)。關(guān)懷1934年11月，紅二方面軍在賀龍、任弼時(shí)同志的指揮下，擊潰攔截之?dāng)常?向陜北挺進(jìn)。一天下午，部隊(duì)正在趕路，一個(gè)傷員忽然倒在路旁，起不來(lái)了。賀老總知道后，立即下馬跑過(guò)去看望。快上馬吧，小鬼！ ”賀老總說(shuō)著

4、，就把馬身上的背包等東西卸下來(lái)了。然后 用手去扶那個(gè)傷員上馬。那個(gè)傷員迷迷糊糊，聽(tīng)到有人叫他，吃力地睜開(kāi)眼 睛，一看是賀老總，就喃喃地推辭：不行，不行，這是你的馬?！辈唬@是革命的馬，誰(shuí)需要誰(shuí)就可以騎?！笨墒悄闶鞘组L(zhǎng)，我”你是戰(zhàn)士，是英雄，是為革命流血流汗的英雄??！”賀老總，我我可以走?！眰麊T說(shuō)著就掙扎著要起身。別說(shuō)了，我命令你上馬！ ”賀老總立刻招呼警衛(wèi)員把傷員扶上馬背，自己扛 著背包扶著傷員，走在隊(duì)伍中間。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。擊潰 攔截 看望(2)這篇短文主要用什么方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？()(3)你知道賀龍是誰(shuí)嗎？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？和小伙伴們開(kāi)個(gè)故事 會(huì)說(shuō)說(shuō)吧！.課內(nèi)閱讀。

5、我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的 大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白 色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色 的云朵。(1)把表示顏色的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。(不重復(fù))(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。來(lái)來(lái)往往(3)本段主要寫(xiě)了廣東的一座 。第四句寫(xiě)了 ?口。第五句寫(xiě)了天空的 f 口 0.課外閱讀，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)的山溪去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，清脆的蟬鳴.一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說(shuō)：源頭在山的那一邊我

6、是無(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水， 一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪給了我歡樂(lè)，我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥，只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小 伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我 照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦，小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑 了。好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主 動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽(tīng) 話、多么無(wú)私

7、的山溪??！頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正 在流淌的山溪嗎？開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌.(1)寫(xiě)出反義詞。嶄新 清澈 清晰 經(jīng)常(2)根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。 由不得自己，控制不住自己。(3)用自己的話概括文章第2自然段的段意。第2段：(4)請(qǐng)找出第4自然段運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，畫(huà)上橫線。說(shuō)一說(shuō)，這句 話把什么比作什么。(5)短文最后一段，表達(dá)了作者 的情感。(6)你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言接著寫(xiě)下去吧。我最喜歡家鄉(xiāng)的 0那里.閱讀下文，回答問(wèn)題。勤于讀書(shū)讀書(shū)是世界上最有樂(lè)趣的事情，孔子是古

8、代的大教育家，一生喜歡讀書(shū)，用 功的時(shí)候，甚至忘記吃飯睡覺(jué)，有所悟時(shí)則快樂(lè)得忘掉了一切憂愁。這就是一 個(gè)有力的說(shuō)明。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，儲(chǔ)藏著無(wú)數(shù)的精神食糧，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙， 是人類最高的享受。新的知識(shí)，有趣的故事，美麗的詩(shī)歌都能給我們帶來(lái)快 本、女還有，當(dāng)我們寂寞時(shí)，可以從書(shū)本中得到安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我們解答。 它好像是我們最好的導(dǎo)師和朋友，一直跟隨我們，鼓勵(lì)我們，指引我們向光明 的前途邁進(jìn)。總之，讀書(shū)是生活的一部分，我們由讀書(shū)可以獲得更多的寶貴知識(shí)，使生活 豐富，因此，我們要勤于讀書(shū)。(1)在文中找出快樂(lè)”的反義詞。(2)文中 知識(shí)的寶庫(kù)”是指,鑰匙”是指 o(3)從哪些地方可以

9、看出孔子一生喜歡讀書(shū)？(4)我們?yōu)槭裁匆谟谧x書(shū)？.閱讀下文，回答問(wèn)題就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀 氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō) 認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他特別”，因?yàn)樗?愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在 水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。(1)為什么說(shuō)青年很特別”？(2)找出描寫(xiě)青年外貌的句子，并仿照句子，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌。.閱讀下文，回答問(wèn)題。老人愣愣地望著她家那扇門(mén)；我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很 深，很不快樂(lè)的樣子。我心里說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他那一個(gè)銅板，但 是身邊

10、真的沒(méi)有錢(qián)?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞恚Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：老伯伯，我也沒(méi)給錢(qián)呢?！?1)選文中描寫(xiě)老人神態(tài)的詞語(yǔ)是 ,你覺(jué)得老人此時(shí)心中在想什么？(2)我”的心里是怎樣想的？.閱讀下文，回答問(wèn)題。我長(zhǎng)大了，媽媽變小了月底放假回家，媽在大門(mén)口迎我，咧開(kāi)嘴沖著我笑。等我放下背包，媽站得直直地跟我比個(gè)子。中午，我炒著菜，媽在一旁燒柴火。吃完飯，我在洗碗，媽站在一旁看著。今兒趕集，我說(shuō)： 媽，趕集去?！眿屨f(shuō)：不去，太遠(yuǎn)了，不想走。我說(shuō)： 走，給你買(mǎi)衣服去?！眿屭s緊換下拖鞋出來(lái)了。我給媽買(mǎi)了件小米黃格子襯衣，她一個(gè)勁地問(wèn)我：好看嗎？ 我說(shuō)： 好看?！被氐郊遥瑡屨f(shuō)有點(diǎn)累了。我蹲下來(lái)幫媽捶著腿，揉著肩?？粗鴫ι舷?/p>

11、冊(cè)里的那張媽和我一歲時(shí)的合影，簡(jiǎn)直判若兩人，現(xiàn)在眼中的媽變得是這么瘦，個(gè)子更顯得矮了。大清早，我發(fā)現(xiàn)媽已在菜地里澆菜了。那大扁擔(dān)挑著的兩桶水，怎么看也不和她瘦小的身子相配。我跑過(guò)去，搶了過(guò)來(lái)，說(shuō)：媽，我挑，你澆?！眿屨艘换@子青椒，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：看，你最愛(ài)吃的?！痹顼堖^(guò)后，媽把被子拿出去曬，踮著腳往繩子上搭。二叔家捕魚(yú)，媽拉著我叫我一起去看。我冷不丁發(fā)現(xiàn)，她已穿上那件剛買(mǎi)的襯衣。中午吃飯時(shí)，我把魚(yú)皮搶過(guò)來(lái)對(duì)媽說(shuō)：媽，現(xiàn)在我喜歡吃魚(yú)皮了，您多吃點(diǎn)肉。”吃完飯，我該走了。媽目送我走遠(yuǎn)，我回頭望去，媽顯得更加瘦小了。這時(shí)，我的眼淚忍不住躥了出來(lái)，原來(lái)我長(zhǎng)大了，媽媽卻變小了。(1)找出本文的中心段落

12、。(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)劃線部分的理解。(3)我長(zhǎng)大了，媽媽卻變小了。 你是怎樣理解這個(gè) 人”和 小”的？.閱讀下文，回答問(wèn)題恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭 大象還要重，它每站下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很 長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上 插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)這樣的 臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。形容事物巨大的樣子 讓人一見(jiàn)就害怕(2)文中畫(huà)線句子是 句(修辭手法)，說(shuō)明 。(3)

13、短文的中心何是 。介紹了雷龍的特點(diǎn)是 ;梁龍的特點(diǎn)是 ；三角龍白特點(diǎn)是 0.閱讀短文，回答問(wèn)題。(二)生命的養(yǎng)料一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下 了病腿和步差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲戒玩耍，老師叫他 (回答問(wèn)答)問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳啊Ｋ兴暮⒆觽兠咳嗽砸豢?。父親對(duì)孩子們說(shuō)：你們?cè)缘臉?shù)苗長(zhǎng)得最好，我就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹那蹦 蹦跳跳提水澆樹(shù)的身形，不知怎么地，前生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再

14、也沒(méi)去搭理它。幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還 長(zhǎng)出了幾片新葉于，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更娥綠、更生氣。父親兌現(xiàn)了 他的 (直言 諾言)，為小男孩買(mǎi)了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然擔(dān)起 生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)。何不去看看自己種的那棵小樹(shù)？ 當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑 著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小 樹(shù)施肥！他返

15、回房間，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過(guò)去了，那病腿的小男孩 (雖然既然)沒(méi)有成為一名植物學(xué) 家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林W斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹(shù)茁壯 (成長(zhǎng) 成功)。也許那樹(shù)是那樣的平凡，不顯眼；也許那樹(shù)是如此的瘦小，甚 至還有點(diǎn)枯萎，但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng)，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。(1)選出括號(hào)里搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)小男孩認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子的原因是 (3)父親把樹(shù)苗給孩子們，對(duì)他們的承諾是 ;最后,栽的樹(shù)長(zhǎng)得最好。(4)父親為什么要幫那個(gè)小男孩種樹(shù)？(5)文中的父親是個(gè)怎樣的父親？(6)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最

16、后一段話的理解。.閱讀短文，完成練習(xí)海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚 的大海。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見(jiàn) 得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好 (安穩(wěn) 寂寞)地躺在那里。遠(yuǎn) 處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還 有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就 (喧鬧熱鬧) 起來(lái)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有枝樹(shù)、椰子樹(shù)、樹(shù)欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有 別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，枝樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。 鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么 (喧鬧 熱鬧)，小城好像籠罩在一片片紅云

17、 中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠 絨大傘，樹(shù)葉(層層疊疊 密不透風(fēng))，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著 石凳，每逢休息的El子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地 響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi) 有口。這座海濱小城真是又美麗又整潔。(1)在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。(2)用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。(3)短文依次寫(xiě)了小城的 。(4)海濱小城的特點(diǎn)是。.閱讀下列晏子使楚課文片段，回答問(wèn)題。晏子使楚(課內(nèi)閱讀)晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：難道齊

18、國(guó)沒(méi)有人了嗎？晏子嚴(yán)肅地回答； 這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)， 就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀搭著肩膀，腳尖 碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢 ?楚王說(shuō)：既然有這么多人，為什么打 發(fā)你來(lái)呢？晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪：說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f(shuō)： 實(shí)話實(shí)說(shuō)， TOC o 1-5 h z 我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)： 敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等 人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。(1)把文中畫(huà)線的三個(gè)句子，

19、概括成三個(gè)成語(yǔ)： 、。 這三個(gè)成語(yǔ)的意思都是表示人很多。你還知道哪些表示人多的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出幾:、0(2)既然有這么多人,為什么打發(fā)你來(lái)呢?”把這句話變成陳述句。(3)楚王瞅了他一眼”這句話中的 瞅”的意思你還能再寫(xiě)幾個(gè)表示這個(gè)意思的詞嗎？? 。(4)晏子楚王的這一次斗智，采用的方法是 .默讀下面的短文，完成后面的習(xí)題兩只山鷹饑腸轆轆。它們?cè)诳罩芯镁玫乇P(pán)旋著，想找到一只兔子或一只山 雞。但是，它們什么也沒(méi)有找到，連一只老鼠的影子都沒(méi)有。一只山鷹忍耐不 住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。另一只山鷹則繼續(xù)盤(pán)旋著，一圈又一圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的一只肥肥的兔子。當(dāng)它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身邊時(shí)，

20、伙伴羨慕地說(shuō)：你的運(yùn)氣真好！”捉到兔子的山鷹若有所思地說(shuō)：也許是吧，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)氣只會(huì)青睞堅(jiān)持不懈的人?！?1)先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證。瞌”字的讀音是。睞”字的讀音是。(2)先猜猜下面詞語(yǔ)的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。饑腸轆轆：。青睞：。(3)請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容選一選。(填序號(hào))戰(zhàn)利品”是指()。A.老鼠 B.兔子另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是()。A.運(yùn)氣 B.堅(jiān)持不懈.讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下， 她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響 起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我

21、們看到，英子的淚水流了下來(lái)。 掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話 說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子 向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞驟然 持久 (2)找出描寫(xiě)英子神態(tài)的齒加一(3)找出描寫(xiě)英子動(dòng)作的詞句。(4)聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？(5)英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。魚(yú)游到了紙上(節(jié)選)就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年，他高高的身材，長(zhǎng)得很秀 氣，一對(duì)大眼睛，明亮的就像玉泉的水。說(shuō)認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了

22、解他，只是碰到過(guò)幾次罷了，說(shuō)他 特別”，因?yàn)?他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人來(lái)呆呆地站在金魚(yú)虹邊，靜靜地看著 金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些，金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。喲(y。)，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦! 一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜的畫(huà)畫(huà)，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú) 的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快 地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。(1)下面哪個(gè)選項(xiàng)最能概括選文的內(nèi)容()(2)第段畫(huà)線句子是對(duì)聾啞青年的 (外貌動(dòng)作語(yǔ)言)

23、描寫(xiě)作者用了 的修辭手法，寫(xiě)出了大眼睛 的特點(diǎn)。(3)聯(lián)系選文，結(jié)合語(yǔ)境，給下面句子選擇引號(hào)的作用。說(shuō)認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。()(4)選文中 喲(y。)，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦 廣談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(5)模仿選文最后一個(gè)自然段，請(qǐng)用上 有時(shí)有時(shí)”寫(xiě)一句話。.閱讀短文，回答問(wèn)題。還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏 暗下去。那個(gè)禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也 可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)禮拜日帶我出 去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)，而且就在前一 天早晨，母親也

24、還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去，我想到底讓我盼來(lái)了。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等 一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后， 藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲的多藏一會(huì)兒，母親 出來(lái)了，可我忘了嚇唬地，地手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了要去的！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。這段時(shí)光不好挨，我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來(lái)，我看著天看 著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮，我蹲在土地上，用樹(shù)枝拔弄著一個(gè)蟻 穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里 翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本不知看了多少回

25、的電影畫(huà)報(bào)，那上面有一大群比我大 的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她 們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了，走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好 啦好啦，沒(méi)看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在 等著嗎？母親不是答應(yīng)過(guò)我了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走 吧，走吧，怎么還不走呀？我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完 一件事又去做一件事。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去，但這 次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭，醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服，要是那時(shí) 就

26、走還不晚，我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。我蹲在她身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著，我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò) 頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服 和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動(dòng)的衣服和 綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去，沉郁下去， 越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越飄渺，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并 且聽(tīng)得見(jiàn)母親搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步，那個(gè)星期 天，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲的

27、流淚，我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去，拉進(jìn)她的懷里，我聽(tīng) 見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我，一邊不停地說(shuō) ：噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起?！蹦莻€(gè) 星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了，男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆 旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派 荒涼。那個(gè)星期天(1)通讀全文，說(shuō)說(shuō)在 那個(gè)星期天，我”和母親分別主要干了什么？ 我”對(duì) 那個(gè)星期天為什么記憶尤深？(2)語(yǔ)句賞析。從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，能否換成 從早晨到天黑”，為什么？ 我蹲在土地上用樹(shù)技撥弄著一個(gè)蟻穴 我蹲在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是 一本看了多少回的”在文章中有何作用？.閱讀短文

28、，完成練習(xí)。七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在，我做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如水的浮力，溶解，大氣的 壓力，吹乒乓球 可是，我覺(jué)得最有趣最難忘的一次實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)七彩花。那是暑假里的一天，記得那天驕陽(yáng)似火，我一個(gè)人在家里偷看爺爺?shù)幕ú?培育技術(shù)一書(shū)。當(dāng)我讀到書(shū)上介紹了七彩花的培育方法時(shí)，我的眼前一亮： 我家的盆景不太多，何不培育一株七彩花呢？我又一想：不過(guò)，我不能讓爸爸 媽媽，還有爺爺奶奶知道，我的七彩花培育成功后，再讓他們大吃一驚。于是，我從存錢(qián)罐里抽出十元錢(qián)，冒著烈日來(lái)到新世紀(jì)花店里，精心挑選了 一朵白色的康乃馨。我又來(lái)到商店里買(mǎi)來(lái)七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的小瓶子和水彩顏色。回 到家里我用手工刀把康乃馨的一根莖劈成了七根分

29、枝，把七個(gè)瓶子捆在了一 起，放入七種不同的水彩顏色，分別是：紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰 的和青的。再把七根分枝分別插入七個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的瓶子里。過(guò)了幾天，那朵白色的康乃馨終于長(zhǎng)成了一朵七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣，那七根分枝似乎是她的細(xì)腿，真好看。我 一看，七彩花長(zhǎng)成了，連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)看。爸爸看了伸出了大拇 指說(shuō)：不錯(cuò)。爺爺撫摩著我的頭說(shuō)：你的技術(shù)比我還好?！闭f(shuō)完，便笑了。奶奶看了也稱贊我。可是，惟獨(dú)媽媽沒(méi)有笑，她和藹可親的對(duì)我說(shuō)：倩倩，你知道白色的康乃馨為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的七彩花嗎 ”我一聽(tīng)，愣住了，答不上來(lái)。 媽媽說(shuō)：你看看書(shū)上是怎樣講的?！蔽曳嗽S多

30、書(shū)，總算明白了其中的道理：培育七彩花是利用植物的蒸騰作用 給花 上色”的。由于蒸騰的作用，彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升，使一朵花的花瓣 上顯現(xiàn)出各種色彩。于是，我拿著書(shū)高興地來(lái)到媽媽身邊，把道理讀給她聽(tīng)， 媽媽一聽(tīng)，高興地笑了。我想：科學(xué)的奧秘還有許多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取揭開(kāi)更多的 科學(xué)奧妙。(1)選詞填空。培養(yǎng)培育我家的盆景不太多，何不 一株七彩花呢？在老師的 教育下，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。堅(jiān)決 堅(jiān)持做任何事情，都要 到底！只要敵人敢來(lái)侵犯。我們就消滅它。(2)讀第五自然段填空。方法提示：聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑，再解 答這個(gè)問(wèn)題。第一句寫(xiě)的是： 最后一句寫(xiě)的是： 媽媽

31、由不 笑到笑的原因是：(3)照例子把句子換一個(gè)說(shuō)法。方法提示：例句是把一個(gè) 把字句”換成了被 字句”。例：我把七個(gè)瓶子捆在了一起。七個(gè)瓶子被我捆在了一起。我把康 乃馨的一根莖劈成了七根分枝。同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來(lái)了。(4)讀了本文，你受到了什么啟示呢？.閱讀文言文，回答問(wèn)題。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：敢有諫(ji圖者死！ ”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后因，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：子?lái)，何苦沾衣如此？ ”對(duì)曰：園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后 也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不 知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前

32、利，而不顧其后之有患也。吳王曰：善哉！ ”乃罷其兵。【附參考譯文】吳王決定去攻打楚國(guó)，他對(duì)左右的人說(shuō)：誰(shuí)敢勸阻就處死誰(shuí)！ ”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說(shuō)，就拿著彈弓， 帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來(lái)走去，露水打濕了衣服， 也全不在意。吳王問(wèn)他：你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f(shuō)：園中有棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它停在高高的樹(shù)上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒(méi)想到黃 雀就在自己身旁；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹(shù)下舉著彈弓 瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，者B力求得到它們眼前的利益

33、，卻沒(méi)有考慮它們身后 隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f(shuō)：你講得很好！ ”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。(1)對(duì)照譯文，我能寫(xiě)出下列字詞的意思。諫：三旦：善哉：(2)年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是()(3)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫(xiě)下面的關(guān)系圖。蟬_一 一.閱讀短文，回答問(wèn)題。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回 家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么 呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的 花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變

34、成綠色的了。(1)找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)： 0(2)用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。 我們可以看出句中把 比作了0(3)草地變成金色，是因?yàn)?,草地變成綠色，是因?yàn)?oA.草地上蒲公英的花瓣都合攏了B.草地上蒲公英的花瓣都張開(kāi)了.閱讀下文，回答問(wèn)題安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn) 確地伸向一朵&L( ni n zh on)著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟?朵月季花上，而著一只花蝴蝶。安靜的手指qiao qi(o)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安 靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新

35、的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi) 有體驗(yàn)過(guò)的地方。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音沾(ni n zh由)著 位(qi O qi ao)然-2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。一竟然 神奇(3)將文中描寫(xiě)安靜動(dòng)作的句子找出來(lái)。(4)文中的奇跡”指的是。(5)對(duì)下面的句子理解不正確的是()睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。.重點(diǎn)段落品析。先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？ ”孫中山笑了笑，說(shuō)： 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打 也值得。”(1)在語(yǔ)段中找出一組近義詞。(2)用就是也”寫(xiě)一句話.重點(diǎn)段落品析。水，也是大自然的音樂(lè)

36、家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答 叮叮咚咚所有的樹(shù)林，樹(shù) 林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大 海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大 合唱。(1)這個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？(2)找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。.閱讀理解，完成練習(xí)買(mǎi)小狗的小孩一天早晨，雜貨店的老板把店門(mén)打開(kāi)，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣(mài)掉，就做了個(gè)出售小狗”的牌子。站在店門(mén)前，然后便(底 低)頭算賬。()請(qǐng)問(wèn)

37、小狗多少錢(qián)一只()一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)()老板抬足頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大 腦塊，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。一百塊錢(qián)一只。”老扳回答道。男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢(qián)，數(shù)了一下，說(shuō)：我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎?老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著 兒只毛茸茸的“小肉球。最后面的那只小狗個(gè)子最小，跑起來(lái)一病(que)一拐 的。男孩子指著小病狗問(wèn)：那只小狗怎么了 ？醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得 (de dd)是個(gè)病子了?！?“我就要這只小狗兒?！毙∧泻⒄f(shuō)。”哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得 (de

38、 de 了?！崩习宕蠓降卣f(shuō)。男孩子揚(yáng)起頭，漲 (zhmg zh ng)紅了臉說(shuō)：“我不需要你送給 我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢(qián)！我先給你五元六角作定金，以后每 個(gè)星期給你五塊錢(qián)，直到付完為止?！崩习逭J(rèn)真地說(shuō)：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又 跳了。”小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)：先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。(1)在文中第二自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。(3)文章中的小肉球”指的是(4)老板認(rèn)為痛腿的小狗可以不要錢(qián)送給小男孩是因?yàn)?;小男孩認(rèn)為病 腿的小狗值一百塊錢(qián)是因?yàn)椤?5

39、)從小男孩的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？(6)小男孩對(duì)待痛腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？.閱讀下文，回答問(wèn)題爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸，yd xi/煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面 前看它們咀嚼的樣子 那樣丑的臉那樣長(zhǎng)的那樣安靜的態(tài)度 它們咀嚼 的時(shí)候上牙和下牙交錯(cuò)地詹L( m6 mo)來(lái)磨去大鼻孔里冒著熱氣白沫子 沾在胡須上 我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。(1)選擇文中劃線字的正確讀音。卸(yu xi e 煤 磨(nno mo) 來(lái)磨去(2)在文中橫線上加標(biāo)點(diǎn)。我站在駱駝的面前 看它們咀嚼的樣子 那樣丑的臉那樣長(zhǎng)的那樣安靜的態(tài)度 它們咀嚼的時(shí)候 上牙和下牙交錯(cuò)地磨(mo mo)來(lái)磨去

40、大鼻孔里冒著熱氣 白沫子沾在胡須上 (3)找出能體現(xiàn)作者 細(xì)細(xì)地看”的句子。從這個(gè)句子中看出()（4）作者寫(xiě)自己看駱駝咀嚼時(shí) 看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，可見(jiàn)她看得多 么,這段文字選自 ，作者是,我們還學(xué)過(guò)她的作品A.難忘的一課B,我的長(zhǎng)生課” C,竊讀記 D.落花.閱讀下文，回答問(wèn)題。我沒(méi)有釣住那條魚(yú)我這一生，有過(guò)許多令人難忘的時(shí)刻。然而，我經(jīng)常會(huì)想起來(lái)的，是第一次跟叔叔去釣魚(yú)。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦（ xu）的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹(shù) 林。叔叔帶我去釣魚(yú)。我模仿別人釣魚(yú)的樣子，甩出釣魚(yú)線。忽然，誘餌消失 得無(wú)影無(wú)蹤了，我趕緊猛地一拉魚(yú)竿，沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極過(guò)了許久，我感覺(jué)

41、有什么東西在拽（zhudl）我的釣線，并一下子將它拖入了 深水中。我連忙往上一拉魚(yú)竿，立刻看到一條逗人喜愛(ài)的小魚(yú)，在璀（ cuj璨 （c湎 的陽(yáng)光下活蹦亂跳。叔叔！ 我掉轉(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，我釣住了一條！”還沒(méi)有哩。”叔叔慢條斯理地說(shuō)。他話音剛落，只見(jiàn)那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚(yú)鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚(yú)鉤也不見(jiàn)了。我功虧一簧（ku）,快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。我分外沮喪，可叔叔卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：記??！在魚(yú)兒尚未被拽 （zhud）上岸之前，千萬(wàn)別吹噓（xu）你釣住了魚(yú)。事情沒(méi)成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理。”打這以后，每當(dāng)我聽(tīng)到人們?yōu)橐患?/p>

42、未辦成的事情而自我吹噓（ X時(shí)，我 就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕。（1）填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一水草 _魚(yú)竿（2）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。叵影無(wú)跺（ABAC式）： （3）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。 控制不住自己的感情。 （4）找出文中的一處比喻句 。這句tS中把比作。（5）文中有許多描寫(xiě)我”心情變化的詞語(yǔ)，我找到了這些詞： 、（6）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理。28.閱讀描寫(xiě)春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯 成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的 俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子,（1）給括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~（匯成 積成）小溪 （欣賞 觀賞）自己（應(yīng)映）在水里(2)文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是 ,我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞 語(yǔ)：。(3)這段話依次寫(xiě)了春天里的這些景物： 。(4)在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)。29.閱讀下文，回答問(wèn)題。孫中山破陋習(xí)孫中山又是生氣又心疼，便對(duì)媽媽說(shuō)：你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能