探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT課件

1、探討環(huán)境污染問(wèn)題 以煙花爆竹的燃放為例“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。” 辛棄疾 在春節(jié)期間，爆竹的使用量超過(guò)全年用量的一半。原來(lái)煙花爆竹這么受歡迎呢！你家鄉(xiāng)春節(jié)能不能放鞭炮？多地實(shí)行最嚴(yán)禁放令自1993年春節(jié)北京禁放鞭炮，全國(guó)先后有近300個(gè)城市紛紛效仿。近年來(lái)，保留春節(jié)燃放鞭炮以增加節(jié)日氣氛的呼聲越來(lái)越高，有的城市繼續(xù)“禁放”，也有不少城市部分取消了“禁放”規(guī)定。 發(fā)展現(xiàn)狀2005年，濟(jì)南取消了春節(jié)“禁放令”。大年三十晚上，在濟(jì)南一些居民小區(qū)，許多家長(zhǎng)看著孩子點(diǎn)燃鞭炮，看著滿院的“火樹(shù)銀花”興奮地對(duì)記者說(shuō)：“你看，多熱鬧啊，哪像以前，靜悄悄的一點(diǎn)年味都沒(méi)有！”但鞭炮聲也引起了一些人的擔(dān)憂

2、，一位市民說(shuō)：“鞭炮聲響個(gè)不停，看電視靜不下心來(lái)、睡覺(jué)也睡不著?！泵耖g心聲辯論：當(dāng)今春節(jié)放煙花爆竹是傳統(tǒng)？還是陋習(xí)？該不該放？A組：該，因?yàn)?。B組：不該，因?yàn)?。總結(jié) 危害 1.空氣污染 2.噪聲污染 3、引起火災(zāi)和傷人事故 4、浪費(fèi)資源5、增加環(huán)衛(wèi)工人的清潔負(fù)擔(dān)以上5個(gè)危害哪些是環(huán)境污染問(wèn)題？1.空氣污染2.噪聲污染自主學(xué)習(xí)A組：什么是空氣污染？ 引起空氣污染的物質(zhì)分為哪兩大類？ B組：什么是噪聲污染？ 引起噪聲污染的來(lái)源有哪些？請(qǐng)你根據(jù)下圖，說(shuō)出你所知道的空氣污染源。吸煙污染環(huán)境汽車及其他機(jī)動(dòng)車尾氣排放廚房油煙污染火山爆發(fā)工廠廢氣排放居室裝修污染歸納： 空氣污染源 自然污染源人類活動(dòng)污染源火

3、山爆發(fā)；森林火災(zāi)； 海浪飛濺；風(fēng)吹花粉等主要污染源約占大氣污染的一半（主要有害成分有CO、SO2、氮氧化物、碳煙等）汽車及其他機(jī)動(dòng)車尾氣以煤和石油為燃料的工廠、發(fā)電廠和廚房燃燒物品、建筑和使用易揮發(fā)物品的場(chǎng)所空氣的污染歸納：液體小液滴：油霧、酸霧等。固體小顆粒：灰塵、煙塵。二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳污染性氣體可吸入顆粒物主要空氣污染物空氣的污染以下噪聲污染源是什么？噪聲污染的四大來(lái)源工業(yè)生產(chǎn)交通運(yùn)輸建筑施工社會(huì)生活對(duì)學(xué)生：對(duì)上班族：對(duì)嬰兒：對(duì)孕婦老人：燃放煙花爆竹帶來(lái)的噪聲污染有哪些危害？1.干擾睡眠和休息，影響工作和學(xué)習(xí)效率2.損傷聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)3.對(duì)生理產(chǎn)生不良影響（兒童、婦女）4.干擾語(yǔ)言

4、交流和通訊聯(lián)絡(luò)5.對(duì)生物產(chǎn)生不良影響6.特強(qiáng)噪聲會(huì)損壞儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu) 1.控制聲源（最直接有效方法） 2.控制傳播途徑（如隔聲屏障） 3.在接收處控制（各種護(hù)耳器、耳罩等）環(huán)保部門：在6月7號(hào)、8號(hào)、21號(hào)、22號(hào)考試期間，各考點(diǎn)周圍500米范圍內(nèi)所有建筑工地全天停止施工。 廣場(chǎng)舞思考：煙花爆竹燃放出來(lái)的氣體有哪些？煙花爆竹燃放主要：一氧化碳二氧化碳可吸入顆粒物（pm2.5)二氧化硫二氧化氮進(jìn)入大氣層，大氣污染問(wèn)題：霧霾光化學(xué)煙霧酸雨溫室效應(yīng)結(jié)合課本65頁(yè)霧霾屬于空氣污染嗎？為什么？知識(shí)延伸：霧霾主要發(fā)生在秋冬季節(jié)，在春節(jié)期間，燃放大量的煙花爆竹，會(huì)釋放出大量的有害氣體，如二氧化氮、二氧化

5、硫等，還伴有可吸入顆粒物，加劇了霧霾的發(fā)生。霧霾的主要組成是：二氧化硫氮氧化物可吸入顆粒物（pm2.5) 霧霾在古代是否存在？為啥？霧霾天氣自古有之，刀耕火種和火山噴發(fā)等人類活動(dòng)或自然現(xiàn)象都可能導(dǎo)致霧霾天氣。人類進(jìn)入化石燃料時(shí)代后，霧霾天氣才真正威脅到人類的生存環(huán)境和身體健康。急劇的工業(yè)化和城市化導(dǎo)致能源迅猛消耗、人口高度聚集、生態(tài)環(huán)境破壞，都為霧霾天氣的形成埋下伏筆。 霧霾有哪些危害？1.對(duì)交通2.對(duì)人體3.對(duì)農(nóng)作物4.對(duì)農(nóng)業(yè)設(shè)備探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版植樹(shù)種草除了可以凈化空氣，還能減輕_污染。這體現(xiàn)

6、了防治的哪個(gè)原則？噪聲控制傳播途徑探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT地球之肺是誰(shuí)？它是怎么凈化大氣的？光合作用-吸收二氧化碳，釋放氧氣。凈化作用-吸收大量煙塵、粉塵，消除二氧化硫等有害氣體。因此，植樹(shù)種草，擴(kuò)大城市的綠化面積利于空氣凈化，保護(hù)環(huán)境。探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PP

7、T探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT魚(yú)和熊掌不可兼得？1.推廣使用環(huán)保型的煙花 爆 竹2.設(shè)定時(shí)間，特定場(chǎng)所燃放，減輕燃放 量3.加強(qiáng)監(jiān)督，完善管理，規(guī)范燃放 行為4.宣傳教育，提供公民的環(huán)保意識(shí)。該怎么做，既能保留傳統(tǒng)，又減輕環(huán)境污染？探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT本課結(jié)構(gòu)大氣污染噪聲污染大氣污染噪聲污染污染源危害措施霧霾探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境

8、污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT小試牛刀1.下列選項(xiàng)中不屬于大氣污染物的是A氮?dú)?B二氧化硫 C氮氧化物 D可吸入顆粒物2.下列危害最嚴(yán)重的聲源是A拖拉機(jī) B鍋爐車間C噴氣式飛機(jī)D電鋸探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT3.有些城市高架公路的一些路段兩側(cè)架設(shè)了兩米高的屏障，其目的是A防止車輛沖

9、出路面B隔音，減輕噪聲污染C減少汽車尾氣的排放D進(jìn)行聲源控制探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT4.從城市污染角度看，沙塵暴使北京環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重下降，沙塵暴的首要污染物是A二氧化碳B二氧化硫C碳?xì)浠衔顳懸浮顆粒物探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT完美版探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例(32張)PPT探討環(huán)境污染問(wèn)題以煙花爆竹的燃放為例

10、(32張)PPT1.于普通民眾的文化知識(shí)和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對(duì)下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們?cè)卩l(xiāng)間承擔(dān)著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時(shí)參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會(huì)的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒(méi)有了3.指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費(fèi)源配置的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開(kāi)始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂(lè)、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個(gè)要素。節(jié)奏不僅見(jiàn)于藝術(shù)作品，也見(jiàn)于人的生理活動(dòng)。人

11、體中呼吸、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)奏。5.因?yàn)橹袊?guó)人由農(nóng)業(yè)進(jìn)于文化，對(duì)于大自然是“不隔”的，是父子親和的關(guān)系，沒(méi)有奴役自然的態(tài)度。中國(guó)人對(duì)他的用具，不只是用來(lái)控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對(duì)自然的敬愛(ài)，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內(nèi)部的音樂(lè)、詩(shī)，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個(gè)鼎要能表象天地人。6如何在肯定草根文化的同時(shí)，不過(guò)分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“勵(lì)志”的因素，把社會(huì)主流價(jià)值觀傳遞給大眾，是值得娛樂(lè)媒體深思的問(wèn)題。7當(dāng)今世界自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。8.虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說(shuō)和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來(lái)。小說(shuō)中的故事可以來(lái)自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說(shuō)家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說(shuō)家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書(shū)館中，或者在巴黎一間終年不見(jiàn)陽(yáng)光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事。9.一個(gè)匠人漂泊一生，積攢下無(wú)數(shù)的見(jiàn)聞、掌故和趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。10.現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮對(duì)應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失?，F(xiàn)代小說(shuō)家對(duì)