歐洲民間音樂教案陸旭光

1、歐洲民間音樂風(fēng)笛、排簫、歌聲 教學(xué)年級：高中一年級課型：音樂鑒賞課時安排：本章節(jié)內(nèi)容安排1課時（45分鐘）【教材分析】 歐洲民間音樂選自高中音樂鑒賞（人音版）第六單元。歐洲民間音樂、拉丁美洲音樂和亞非民間音樂一樣，同樣作為世界音樂文化的重要組成部分，歐洲民間音樂與歐洲專業(yè)音樂有著密切的聯(lián)系；這一切，對學(xué)生了解、認識世界大有裨益。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依然是要引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，樹立多元文化價值觀?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、風(fēng)笛音樂優(yōu)雅2、羅馬尼亞排簫森林的多依那和婦女的舞蹈3、保加利亞女聲重唱鳥兒在歌唱【學(xué)習(xí)目標】1、通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂，了解風(fēng)笛、排簫的音色特點及演奏方式；2、通過比較聆

2、聽、演唱等多樣的實踐活動，認識并體會歐洲典型民間音樂的風(fēng)格特征；3、通過文化與音樂結(jié)合講述的方式，開闊學(xué)生視野，感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學(xué)會尊重多元文化，對歐洲民間音樂與歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系進行簡單的探究?！局攸c及難點】重點：欣賞保加利亞民歌鳥兒在歌唱、羅馬尼亞民間樂曲森林的多伊娜和婦女的舞蹈，感受、體驗歐洲民間音樂風(fēng)格特點。難點：初步探究歐洲民間音樂與歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)策略】（一）聆聽與分析結(jié)合，學(xué)生從自我體驗中感受歐洲民間的風(fēng)格特征，談感受與同學(xué)交流體會。（二）用比較的方法，學(xué)生對比分析“歐亞唱法”、“美聲唱法”、“約德爾唱法”的不同。（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)搜集關(guān)于

3、歐洲音樂的知識、音樂作品【教學(xué)過程】:一、學(xué)生展示：完成上節(jié)課所布置的展示作業(yè)1、模仿小品不差錢里小沈陽表演的一個小片段，2注意服裝。教師提問小品中演員的著裝是什么風(fēng)格的？學(xué)生回答。教師小結(jié)：著裝是蘇格蘭風(fēng)格的。但是，正宗的蘇格蘭傳統(tǒng)服飾著裝是短裙而不是七分褲。二、導(dǎo)入新課：出示圖片，向同學(xué)們同時展示蘇格蘭樂手的著裝。并提示學(xué)生圖片上還有一種蘇格蘭的特色樂器。三、歐洲民間音樂（一）風(fēng)笛音樂1、欣賞配有蘇格蘭風(fēng)光畫面的風(fēng)笛曲。然后提問問題：樂器的音色有何特點？分小組討論（高亢的、尖銳的）；音樂表達了怎樣的情緒？（奔放熱情，氣勢宏偉）。2.介紹風(fēng)笛的構(gòu)造。3.分析風(fēng)笛作品優(yōu)雅（1）看譜例，哼唱旋律

4、，同時用手劃拍子，注意弱起小節(jié)，提示學(xué)生模仿風(fēng)笛的音色演唱旋律，音樂欣賞完了，問：音樂的線條是怎樣的？是連綿起伏的。（2）教師小結(jié)：這是一首多聲部的音樂，主題旋律在高聲部，低聲部的持續(xù)音作為伴奏，就像連綿不斷的群山。觀看視頻Zl divo演繹的奇異恩典欣賞現(xiàn)場演奏的風(fēng)笛曲，加深對風(fēng)笛音樂的印象。4. 拓展：繼續(xù)欣賞一段音樂，同樣是由風(fēng)笛演奏的。跟蘇格蘭風(fēng)笛的區(qū)別？（視頻）（1）欣賞：電影泰坦尼克號主題歌My heart will go on（由風(fēng)笛演奏）。愛爾蘭風(fēng)笛那悠遠寧靜的音色，渲染的是一種什么樣的音樂情緒？教師小結(jié)：浪漫的、深情的，懷念的情緒。它是由什么樂器演奏的？是愛爾蘭風(fēng)笛。（2）那

5、么愛爾蘭風(fēng)笛和剛才我們欣賞的蘇格蘭風(fēng)笛有什么區(qū)別？（表格）a.從演奏上看，蘇格蘭風(fēng)笛用嘴吹氣，使風(fēng)笛發(fā)出聲音。愛爾蘭風(fēng)笛不用嘴吹，而是直接運用手臂擠壓皮袋，使風(fēng)笛發(fā)出聲音。b.從音色上，蘇格蘭風(fēng)笛發(fā)音粗獷有力，音色嘹亮，適于表現(xiàn)英雄氣概。愛爾蘭風(fēng)笛發(fā)音柔和，適于抒情。（二）羅馬尼亞排簫1.聽一下它的音色（音頻）2.請同學(xué)們說一下它的演奏方式和音色特點。吹管樂器，音色圓潤柔美，抒情，略帶氣息。3.介紹排簫：圖片展示，構(gòu)造，風(fēng)格，簡要介紹中國的排簫。4.賞析羅馬尼亞排簫曲森林的多依那和婦女的舞蹈：分為a、b兩段對比來聽。a播放課件音樂1提問：第一樂段描繪什么樣的音樂形象？2講解：樹林里的小鳥歡快的

6、啁啾鳴叫欣賞第二樂段。 b描寫婦女們歡快的舞蹈,播放課件、音樂。讓優(yōu)美歡快的音樂引導(dǎo)學(xué)生感受人群歡快舞蹈的藝術(shù)形象。 聆聽音樂、欣賞、想象小鳥的鳴叫和人們歡樂的舞蹈。（三）歐洲多彩的民歌1.關(guān)于歐洲聲樂的唱法，還有大家比較熟悉的享譽全球的美聲唱法。提起美聲唱法，大家腦海里是否會浮現(xiàn)出這樣的音色三大男高音之一的帕瓦羅蒂演唱的今夜無人入睡。（視頻）這種唱法的音色是怎樣的?厚實、寬廣、響亮的。這種起源于意大利的唱法被公認為良好的歌唱或者歌唱的典范，因為他比較注重的是科學(xué)的發(fā)聲方法。2. 欣賞保加里亞女聲重唱鳥兒在歌唱問：這首歌曲的音色有什么特點？它與我們平時聽到的歌曲感覺一樣嗎？分組進行討論，這首保

7、加利亞女聲重唱在音色上有什么特點？音色自然、樸實。就像我國的歌手阿寶那種原生態(tài)唱法，甩開嗓子就唱。教師小結(jié)：我們把這種唱法叫做歐亞唱法，也可以想象為歐洲的原生態(tài)唱法。3.介紹約德爾唱法：那么在歐洲的民間，還盛行于另外一種唱法。這種唱法流行于阿爾卑斯山區(qū)，牧人們用來召喚他們的牛群、羊群時演唱歌曲的唱法。這種唱法非常鮮明的特點是：用真假聲迅速地交替演唱，并采用一些無意義的字音來演唱。例如“噢”、“吚”等等。（播放約德爾唱法的視頻片段）。學(xué)唱第一部分“高高的山頂有個牧人唻依歐得，唻依歐得，唻依歐”三、總結(jié)：今天我們所欣賞的風(fēng)笛、排簫以及歐洲民歌只是歐洲音樂的冰山一角。課上的時間是有限的，感興趣的同學(xué)可以在課下翻閱相關(guān)資料，更進一步的了解歐洲的民間音樂。四、作業(yè)：1、請同學(xué)們收