2022年八下教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載初中英語電子備課課時教學(xué)設(shè)計表學(xué)班級教課Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Period 3 日 期20125 校師題備課備課項目首備區(qū)域復(fù)備區(qū)域1、系統(tǒng)分析課比較分析課標(biāo)與教材的聯(lián)系。重點單詞和標(biāo)的目標(biāo)要一、語言技能：求與實施建1、reading: 能讀懂的 sectionB3a 課本，并能從中提取信標(biāo)與議、教材的息:標(biāo)出重點的句子；能針對語段的內(nèi)容記錄、標(biāo)記信息教材知識體系，短語重點練并能回答課本上所提出的問題；能會總結(jié)完成課文的表習(xí)10 分比較分析課標(biāo)與教材的格聯(lián)系（ 42、Writing: 能有效地根據(jù)文章

2、所學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摲郑?；自己一直在堅持做的事，讓學(xué)生學(xué)會使用現(xiàn)在完成時來轉(zhuǎn)述自己做過的事；能總結(jié)課文的重點知識并且能根據(jù) 自己的理解寫出文章的大意；語言暢通，無語法錯誤，能學(xué)會基本的英語表達方式。二、語言知識（一）詞匯：理解和領(lǐng)悟單詞：wonderful,holiday,quarter,population,fear,excellent,Indian,dark,wake up,environment,a; year round,spring three quarters of 等詞的用法以及寫法；等的用法以及寫法；Speaking: 能讓學(xué)生有效地學(xué)會現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成及應(yīng)用, 讓學(xué)生學(xué)會

3、現(xiàn)在完成時have been to 與 have gone to 的區(qū)別以及其一般疑問句，否定句和肯定否定回答方式；能角色表演2C 部分；能根據(jù)話題進行一次情景對話；口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)，語法準(zhǔn)確。It s also a wonderful place to prctice your English. It might seem Have problems (in) doing （二）語法：要求運用上面的詞匯、 句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在完成時的 句式來談?wù)撟鲞^的事。難點： 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 分析語言知識、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。2、分析 語言知識、3a: 通過問題提出讓學(xué)生理解和

4、領(lǐng)悟課文的基本含義 語言技能訓(xùn)練的-3b 通過對課文的學(xué)習(xí)能寫出自己的成績單-4 呈現(xiàn)方式（3 分）；模仿練習(xí)對話并做新對話-語法總結(jié) - 情景對話設(shè)計學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載-課堂訓(xùn)練 - 做完 self-check 習(xí)題 - 以問題的形式展現(xiàn) self-check 內(nèi)容理解課文3、分析確定教 學(xué)重點和難點（ 3 分）；重點：一）詞匯：理解和領(lǐng)悟單詞：wonderful,holiday,quarter,population,fear,excellent,Indian,dark,wake up,environment,a; year round,spring three quarters of 等

5、詞的用法以及寫法； 等的用法以及寫法；Speaking: 能讓學(xué)生有效地學(xué)會現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成及應(yīng)用, 能根據(jù)話題進行一次情景對話；口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)，語法準(zhǔn)確。It s also a wonderful place to prctice your English. It might seem Have problems (in) doing （二）語法：要求運用上面的詞匯、 句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在完成時的 句式來談?wù)撟鲞^的事。難點：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，了解新加坡的有關(guān)知識。復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)并掌握一些常用短語與句型備學(xué)分析學(xué)生對教對現(xiàn)在完成時已經(jīng)有了充分的了解.能夠準(zhǔn)確的運用 . 與

6、過去式混學(xué)內(nèi)容相關(guān)淆了，抓住情 15的生活經(jīng)驗兩種時態(tài)的分和學(xué)習(xí)儲特點，充分備，分析學(xué)練習(xí)生語言學(xué)習(xí) 中可能出現(xiàn) 的問題（ 5 分）；2、分析掌握學(xué) 生的學(xué)習(xí)層次，關(guān)注學(xué) 困生（ 5 分）；3、分析學(xué)生的 學(xué)習(xí)優(yōu)勢（ 5 分）。兩極分化現(xiàn)象較重。 15 號學(xué)生能聽懂，能脫離課本流利的對話，并正確運用所學(xué)知識。1525 能聽懂并準(zhǔn)確的對話， 2544 能基本聽懂并看著材料對話并能運用 詞匯編句子，每個班都有 3-4 名學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去 學(xué)習(xí)英語的興趣教師通過幻燈片展示S、Pt.讓小組交流、展示、 PK 、評價使學(xué)生進行流利、 準(zhǔn)確或基本三個層次的練習(xí)。 教師積 極評價。教師引起學(xué)生興趣的切

7、入點， 使學(xué)生樂于交流參與。小組之間的競爭有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性備教1、分析設(shè)計 “語學(xué)會使用現(xiàn)在完成時，尤其是注意人稱和數(shù)的變化；言知識與語言1-15 名學(xué)生能準(zhǔn)確讀出并能脫離課本流利復(fù)述第三課時 中 1a 中的對話及重點句子技能 ” 類的基礎(chǔ)學(xué)目性目標(biāo)（5 分）；15-25 名學(xué)生能基本背誦這些重點句子標(biāo) 152、分析設(shè)計 “學(xué)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載25-44 生能基本復(fù)述老師說的話分1. 通過大量的師生互動口語交際，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，習(xí)策略 ” 類工作與生活的情形，在方法上，教師應(yīng)注重“引”和“導(dǎo)” 。的發(fā)展性目2. 通過幻燈片出示不同情境熟練學(xué)習(xí)不同的句子，通過讓標(biāo)（5 分）；模仿對話，

8、同桌交流或小組交流來學(xué)會如何學(xué)習(xí)英語，3、分析設(shè)計 “情學(xué)生進行大量的聽說練習(xí)。對于青少年來說，了解外國文化是他們感興趣的話題，貼近學(xué)生感態(tài)度及文化生活，使他們樂于接受學(xué)習(xí)，樂于去了解它的文化內(nèi)涵意識 ” 類的體驗 性目標(biāo)（ 5 分備教根據(jù)學(xué)情和教1.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點，大膽放手，開展多種類型學(xué)方學(xué)目標(biāo)選擇某的交際活動， 提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)法與種教法 5 分生為完成任務(wù)和同學(xué)進行合作， 為完成任務(wù)進行探究性學(xué)媒體2、選擇用多媒習(xí)。15 分體技術(shù)提供輔2.多媒體教具：黑板大屏幕 ppt 學(xué)案助性學(xué)習(xí)材料，設(shè)計出完整課 件（ 10 分）。教學(xué)1、設(shè)計出一個Teaching

9、 Procedures: 看圖片讓學(xué)相對完整的教Step 1 Before reading 學(xué)流程（5 分）；Aims: This activity encourage students to be interested in traveling and to be knowledgeable tourist. 生菜系那個流程2、設(shè)計教學(xué)環(huán)1) Ask students if they have ever thought about travelling to a favorite 文 章 的 內(nèi)35 分節(jié)目標(biāo)及達標(biāo)destination. Elicit ideas as a class. 容

10、，然后在的方法步驟 (102) Ask the groups to choose one of the capital cities in the box and 學(xué)習(xí) 3a 分)；write four things the groups knows about it. 3)Discuss the answers as a class. 3、注重多維互 動，特別注重生 生互動 (5 分)；Step 2 While reading Aims: This activity provides reading practice using the target language. 1)Competit

11、ion 1 4、設(shè)計體現(xiàn)教 育智慧的 “ 創(chuàng)新支點”（5 分）；5、注重具體語 境和探究過程 的設(shè)計（ 10分）。Read the article quickly. Answer the questions: 1.How many Chinese in Singapore? 2.Ca n you eat Chinese in Singapore? 3.What the temperature like in Singapore? Why? 2)Competition 2: Read the article again. Who can say something about Singapore

12、? 3)Competition 3: Read the article with you partner. Find some questions in you group. Write down the questions on your paper. 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4)Competition 4: Answer the questions. Which group can answer more questions? 5) Talk about some target language Step 3 After reading 激發(fā)學(xué)生的 1)3a Aims: This activi

13、ty focuses on vocabulary used in the 學(xué)習(xí)興趣reading. Ask the students to scan the reading to find more for the different categories. 2) 3b Aims: This activity extends students vocabulary on set categories. Students work individually, adding words to different headings After 5 minutes, ask students to s

14、hare their ideas with a partner. After the class for any unusual words that they have found. 3) 3c Aims: This activity expects students to scan, Tell the students to first read the false information given in the exercise. Then ask them to scan the reading to find the correct details to write a true sentence. 4)This activity provides writing practice using the target language. Bring to class some travel advertisements and ask the students to notice how they are presented: the language an