安全-幼兒園安全教育教案范文必備

1、幼兒園安全教育教案必備【第一篇】預(yù)設(shè)目標(biāo).讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的 道理。.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性?；顒訙?zhǔn)備.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?多媒體課件。.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。預(yù)設(shè)過程（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生 了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）2.認(rèn)識斑馬線和紅綠燈?；顒觼碓矗赫憬∮變簣@課程指導(dǎo)中班教育活動設(shè)計新時代出版社活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通

2、規(guī)則。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。難點(diǎn)：說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通 志。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城 的地圖;一輛玩具汽車?；顒舆^程:一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說 碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。二、認(rèn)識交通標(biāo)志1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這

3、些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看 它們都代表著什么意思吧！2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成 什么樣子呢？三、游戲“你指我說”教師點(diǎn)一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo) 志，幼兒點(diǎn)出來。四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、交流討論1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢？2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在 幼兒園里呢？六、活動延伸帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼

4、兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動反思：中班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會 活動小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬 路上的交通標(biāo)志，是一個認(rèn)知上的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。 中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本 次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你 說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進(jìn) 城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考， 寓教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻 不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進(jìn)

5、行“交警和司機(jī)的游戲， 在場地上設(shè)置簡單的“井字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部 分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏 向科學(xué)性的，.讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提 示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用 實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周 邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣 幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用?？傊ㄟ^本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿

6、 足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。專家點(diǎn)評：社會活動小老鼠進(jìn)城以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特 解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志 的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也 看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生 活實際的社會性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強(qiáng)化幼 兒對交通標(biāo)志的認(rèn)識，又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最 后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交 通標(biāo)志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學(xué)

7、習(xí)交通標(biāo)志為實 際生活服務(wù)的教育理念,這是最大的亮點(diǎn)。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個活動室當(dāng)成地圖，幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機(jī)，那么其實踐性會更有煮義?！镜谒钠炕顒幽繕?biāo):.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。,初步發(fā)展幼兒的觀察能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動準(zhǔn)備: 大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子 活動過程:.游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希┬∨笥眩裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著 一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎?現(xiàn)在老師就讓小朋友上來 摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里 面是什么

8、）.觀察西瓜現(xiàn)在老師就把它請出來?？?，它是誰啊?它是什么形狀的?穿著什 么顏色的衣服?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)（讓幼兒般一般，試試沉 不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）3.講故事現(xiàn)在老師給小朋友講一 “大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片， 講故事）（1）圖片A ：太陽高照，小老鼠在路上走?；顒臃此迹罕敬位顒迎h(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料 適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著一定的興趣?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)：1、了解日常生活中的一些安全知識;2、初步建立自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙?zhǔn)備：1、課件；2、實物：鞭炮、氣球

9、3、錄音機(jī)、圖片、方向盤活動過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣 做？2、觀看錄像，討論娃娃YY的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。“娃娃、YY的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋 友仔細(xì)看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎 樣去做？”不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能 用手撿碎玻璃。不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門；不能玩錘子； 不能亂掏耳朵、眼、

10、鼻。3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋 友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并 與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束?；顒友由欤涸诨葸^程中再次滲透安全教育；可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識;結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士 ”評比欄， 鞏固教育的內(nèi)容。通過親子活動家園配合，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全 意識。教學(xué)反思幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成

11、長 起來，活動很成功！師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識嗎？（1）認(rèn)識斑馬線。（出示斑馬線）這是什么?斑馬線有什么作用？小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫人行道。當(dāng) 我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認(rèn)識紅綠燈。（出示紅綠燈）孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用 的？小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人 才可以通行。（二）安全過馬路的方法.看一看人們過馬路的情景圖片師：剛才我們認(rèn)識了斑馬線和 紅綠燈，是不是認(rèn)識了就會用嗎?來；自.屈;老師;教.案;讓我們一起 去看看吧! （出示不正確過馬

12、路的圖片）教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考: 圖片上有誰?他們在干什么？你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么 事?讓孩子說一說不安全的地方。.說一說過馬路的正確做法師：那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才 不會發(fā)生這樣的事?（出示正確過馬路的圖片）小結(jié)：在過馬路的時候, 小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。 要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬 路。.播放動畫一我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。（三）游戲一看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊, 女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過 馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的？以又快又對的

13、一組為勝，并獎勵 笑臉你真棒?。ㄋ模┖魬?yīng)身邊人一遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！ 老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺 爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相 伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則一因為它和 我們的生命緊緊連在一起的！延伸活動：與幼兒一起玩交通游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在馬路的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾）， 兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)

14、 你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則？(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲?；顒臃此迹喝率俏拿髟?，圍繞我會過馬路這個主題，在本組成員的共 同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí) 教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛 煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動 中我采用了 “觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒 通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。活動設(shè)計的兩大亮點(diǎn)：.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^ 程體現(xiàn)了師幼互動、生生互

15、動以及動靜交替的原則。.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于 生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處:.教師的回應(yīng)不夠及時當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得 的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。2.細(xì)節(jié)處理欠妥游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等 待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教 育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗?！镜诙吭O(shè)計思路：一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪

16、些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此 活動?？紤]到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè) 計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中, 讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑 假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好 安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份暑假安全知識調(diào) 查表，借助家長的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識?；顒幽繕?biāo)：1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保 護(hù)意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合 理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對

17、事物的判斷能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。活動準(zhǔn)備：暑假安全知識調(diào)查表40份（附后）；暑假俱樂部手冊40 本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片 每人一套;蠟筆每人一盒。活動過程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒 過暑假的興趣。1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個 假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒

18、討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒 完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表 達(dá)能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出 有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。4、出示各個家長填寫的暑假安全知識調(diào)查表，挑選幾個家 長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事 情嗎?運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投 入地參與活動。三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影 響身體健康。(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，！.來源： 快思老.師教案網(wǎng)！吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗 流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)獨(dú)自在家時不