13.“創(chuàng)客”空間 (4)

1、分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)臨夏市第三中學(xué) 楊延國(guó)一、重溫舊知利用氨氣分子擴(kuò)散到酚酞溶液使之顯色，來(lái)證明分子運(yùn)動(dòng)的存在。實(shí)驗(yàn)步驟（1） ：在A杯的20ml蒸餾水中加入5-6滴酚酞，觀察溶液顏色。A蒸餾水實(shí)驗(yàn)步驟（2）：取少量A杯溶液于試管中，慢慢滴加濃氨水觀察溶液顏色有何變化。濃氨水AA實(shí)驗(yàn)步驟（3）：另取燒杯B，加入5ml濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住AB二個(gè)燒杯，觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生，你能解釋嗎？AB5ml濃氨水觀察幾分鐘二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出：聞到了強(qiáng)烈的刺激性氣味。提出問(wèn)題：如果在全密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否杜絕氨氣在教室中的擴(kuò)散？三、科 學(xué) 探 究：學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并演示實(shí)驗(yàn)

2、教師提示：設(shè)計(jì)原則微型化 趣味性 節(jié)能化 環(huán)保化 創(chuàng)新化四、教師演示自制教具要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，與自己設(shè)計(jì)的裝置做對(duì)比，尋找設(shè)計(jì)的五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)，操作簡(jiǎn)單，器材易得，現(xiàn)象明顯，時(shí)間短，變色快。對(duì)人體刺激性減輕，環(huán)境污染減小。藥品用量少，節(jié)約藥品，符合綠色化學(xué)的環(huán)保理念。趣味性強(qiáng)。原探究實(shí)驗(yàn)不足之處：1.濃氨水倒入敞口燒杯后，強(qiáng)烈的刺激性氣味很快彌漫整個(gè)教室，對(duì)人體刺激性和毒副作用大。2.實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尤其對(duì)短時(shí)間內(nèi)多次重復(fù)做該實(shí)驗(yàn)教師的身體影響大。3.用過(guò)的濃氨水，不能再回收利用，有違綠色化學(xué)節(jié)約和環(huán)保的理念。4.從教材的實(shí)驗(yàn)安排來(lái)看，該實(shí)驗(yàn)最重要的步驟-氨氣在酚酞溶液中擴(kuò)散后顯色的過(guò)程，與同課題前一個(gè)實(shí)驗(yàn)3-1品紅在水中擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)是重復(fù)的。 實(shí)驗(yàn)方法和步驟觀