我國(guó)民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

1、我國(guó)民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用我國(guó)民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用一、中國(guó)民族民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中的現(xiàn)狀我國(guó)鋼琴音樂的不斷開展，推動(dòng)了民間音樂和高校鋼琴音樂教學(xué)的交融，使得民間音樂對(duì)于高校鋼琴教學(xué)具有不可無視的作用。然而從實(shí)際的高校鋼琴教學(xué)課堂中來看，高校并沒有充分意識(shí)到中國(guó)鋼琴音樂的重要性，中國(guó)鋼琴作品在教材中出現(xiàn)的頻率非常低。筆者就這一現(xiàn)象，進(jìn)展了原因分析：一作品數(shù)量不多雖然在中國(guó)鋼琴開展歷史上，出現(xiàn)了許多良好的鋼琴作品，但是相對(duì)于整個(gè)鋼琴作品界，中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作數(shù)量仍是很少，可供選擇的鋼琴曲很少。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)公布的鋼琴作品只有五百首不到，高校鋼琴學(xué)生理解到的也就只有兩百

2、首不到，這其中許多的鋼琴音樂作品還是根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)的民間音樂改編而來，如?茉莉花?、?上去高山望平川?、?長(zhǎng)江之歌?等作品。這些作品受到傳統(tǒng)思想的影響，并沒有脫離傳統(tǒng)的音樂形式，導(dǎo)致鋼琴在音樂作品中所占分量較小，供學(xué)生選擇性也很小，從而不能到達(dá)鋼琴音樂教學(xué)的目的。二對(duì)民族音樂文化重視程度不夠目前，高校鋼琴的教學(xué)內(nèi)容大多項(xiàng)選擇取國(guó)外的鋼琴作品，中國(guó)鋼琴作品所占的比例很校在日常的鋼琴教學(xué)課中，教師不能充分意識(shí)到中國(guó)鋼琴作品的重要性，他們覺得西方的音樂才是真正好的鋼琴音樂，中國(guó)的鋼琴音樂不能與之媲美。他們對(duì)中國(guó)鋼琴音樂作品持有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)不能很好地發(fā)揮中國(guó)鋼本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理琴音樂

3、作品的作用，對(duì)民族音樂文化重視程度不夠。二、中國(guó)民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略一強(qiáng)化民族意識(shí)，進(jìn)步民族修養(yǎng)高校鋼琴教師直接對(duì)學(xué)生進(jìn)展鋼琴教育，擔(dān)任著鋼琴教學(xué)的重要工作，其自身行為舉止對(duì)學(xué)生有非常重大的影響。因此，高校鋼琴教師要以身作那么，強(qiáng)化自身的民族意識(shí)，進(jìn)步民族修養(yǎng)程度。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要吸收西方鋼琴音樂的精華以及中國(guó)鋼琴音樂的先進(jìn)部分，來強(qiáng)化自身的民族意識(shí)，同時(shí)，還要求高校鋼琴教師在教育鋼琴學(xué)習(xí)好壞程度不同的學(xué)生時(shí)，都要可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的音樂節(jié)奏感，幫助他們強(qiáng)化民族意識(shí)，從而加強(qiáng)他們對(duì)民間感情音樂的熱愛。二豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教材構(gòu)造相較于外國(guó)的鋼琴音樂教材，中

4、國(guó)鋼琴音樂教材數(shù)量非常稀少，教材構(gòu)造也不完備。中國(guó)鋼琴音樂教材的短缺，在很大程度上影響了鋼琴音樂教學(xué)民族化的進(jìn)程。所以，在筆者看來，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要根據(jù)不同的音樂內(nèi)容、分類形式、等級(jí)制度來分配中國(guó)現(xiàn)有的鋼琴音樂作品，使中國(guó)的鋼琴音樂教材趨于系統(tǒng)化、一體化，從而可以更好的應(yīng)用到高校的鋼琴教學(xué)課程中去。并以此為根底，積極鼓勵(lì)中國(guó)的鋼琴作曲家進(jìn)展關(guān)于民間音樂的創(chuàng)作，創(chuàng)作出更多的民間鋼琴音樂作品，從而不斷完善高校鋼琴音樂教材體系。三改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系傳統(tǒng)的教學(xué)體系使得中國(guó)鋼琴音樂作品不能得到應(yīng)有的重視。事實(shí)上，傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)，大多是參照西方的鋼琴音樂作品。而假設(shè)要表達(dá)中國(guó)鋼琴音樂作品的作用，就

5、要在教材的選取中表達(dá)出來，增加中國(guó)鋼琴音樂作品在教材中的比例，使其成為重要的教學(xué)材料。例如，可以多開設(shè)一些關(guān)于中國(guó)鋼琴音樂作品的課程，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，感受到民間鋼琴音樂作品的魅力；還可以向?qū)W生介紹作曲家的創(chuàng)造過程，加深學(xué)生對(duì)作品的理解。在鋼琴演奏時(shí)，還可以要求學(xué)生每一學(xué)習(xí)都必需要演奏出固定量的中國(guó)鋼琴音樂作品，并作為期末考試的一部分成績(jī)。同時(shí)，要注意中國(guó)鋼琴音樂作品的質(zhì)量，教師可以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教學(xué)力度，最大限度上幫助學(xué)生理解作品的深層含義，讓學(xué)生可以理解透徹作品創(chuàng)作的意義所在。只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系，才可以使民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中更好的應(yīng)用。四充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)中國(guó)

6、鋼琴音樂作品也存在很積極的作用。學(xué)生缺乏對(duì)中國(guó)鋼琴作品的理解，沒有理解作為前提條件，學(xué)生自然不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，教師采用適宜的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)提供有利的條件。例如，中國(guó)現(xiàn)有的鋼琴音樂作品，有很多是以民間音樂為題材進(jìn)展改編得來，教師通過向?qū)W生展示原音樂作品，讓學(xué)生理解原音樂作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)改編后的鋼琴作品的好奇心；或是選取一些模擬民族音樂器材的鋼琴歌曲，教師向?qū)W生們展示不同音樂器材的演奏效果，引導(dǎo)學(xué)生如何用感情進(jìn)展模擬，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、結(jié)語綜上所述，高校鋼琴音樂教學(xué)不僅是傳授學(xué)生演奏的技巧，更要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展文化教育和音樂教育。因此，在學(xué)習(xí)中國(guó)高校鋼琴音樂教學(xué)，還要能表達(dá)民間音樂的作用，幫助高校學(xué)生進(jìn)步文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。