2022年冀教版語文六下《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案蟋蟀的住宅教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂蟋蟀住宅是怎樣建成的，激起觀察自 然界的興趣。2、積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。教學(xué)重點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的， 通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇 而安的特點。教學(xué)難點：在閱讀中認真學(xué)習(xí)作者認真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興 趣，還要體會作者是怎樣運用富有情趣的語言來表達的。學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備：1、小學(xué)人教版四年級上冊語文教材。2、ppt 課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)詞語，回憶內(nèi)容 一、（一）復(fù)習(xí)詞語，同學(xué)帶讀。師： 同學(xué)們，看，這是誰？（出示蟋蟀圖片） ，蟋蟀兄弟想來考考你們

2、，還記 得這些詞語嗎？同學(xué)帶讀。隱蔽毫不可惜隨遇而安選擇柔弱搜索隱藏寬敞（二）回憶課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容？（選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘）吧！今天這節(jié)課就讓我們再次走進蟋蟀的住宅，深入了解一下這小小昆蟲【設(shè)計意圖： 整體回顧課文內(nèi)容， 便于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識， 便于將新舊知識邏 輯地有機聯(lián)系起來，便于教師循序漸進地開展教學(xué)，為進一步感悟新知做好鋪墊?！慷?、細讀品味，了解特點。（一）抓住重點詞句，了解蟋蟀住宅 師：蟋蟀雖小，但本領(lǐng)很多，早就大名鼎鼎，家喻戶曉了。課文中介紹了蟋蟀 的哪些本領(lǐng)？（唱歌、建住宅）自學(xué)提示：1.默讀課文，用橫線畫出體現(xiàn)蟋蟀的住宅與眾不同之處的詞語或句子。

3、2.把你畫的詞語或句子讀一讀，你體會出什么了？把你的體會進行批注。名師精編 優(yōu)秀教案2、指導(dǎo)朗讀。1. 重點學(xué)習(xí)第 2 自然段，體會“ 不肯隨遇而安。 ”師：誰能說說 “ 隨遇而安”（聯(lián)系上下文解詞）這個詞語的意思？你是用什么方法知道它的意思的？別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不 可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu) 良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點 挖掘的，從大廳一直到臥室。2 指導(dǎo)朗讀（1）師：從“ 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”讀出來。，你感受到了什么？把你的感受（學(xué)生談體會，感受出蟋

4、蟀的勤勞刻苦、努力奮斗的精神）（2）在這個自然段中，還有那些詞語或句子能看出蟋蟀的這種不肯隨遇而安的 精神？（慎重選址、一點一點挖掘）（3）抓住重點詞語，指導(dǎo)朗讀。感受蟋蟀認真謹慎、勤勞努力的精神?！驹O(shè)計意圖：通過品詞析句，學(xué)會閱讀方法，感受蟋蟀認真謹慎、勤勞努力的精神?！?. 重點學(xué)習(xí)第 5、6 自然段，體會蟋蟀住宅是偉大的工程。蟋蟀的住宅具體是什么樣子的？有什么特點？自學(xué)提示：默讀課文 5、6 自然地，用曲線畫出相關(guān)語句。特點：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺；內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生這些都是蟋蟀住宅的特點。這么多的特點, 我們能不能用一句話加以概括,把這些特點介紹出來呢 ?自己試一

5、試 . （1）. 加入關(guān)聯(lián)詞 : 蟋蟀住宅的特點 , 不僅朝陽 , 干燥, 隱蔽 , 彎曲 , 而且平整 , 光滑 , 清潔, 簡樸 . （2）. 另一種說法 : 蟋蟀住宅的特點 , 既朝陽 , 干燥 , 隱蔽, 彎曲又平整 , 光滑 , 清潔 , 簡樸. 3. 抓住重點詞語，指導(dǎo)朗讀 5、6 段。名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計意圖： 抓住外部和內(nèi)部的特點， 了解蟋蟀的住宅， 體會蟋蟀住宅是偉大的工程?！浚ǘ┢吩~析句，進一步體會蟋蟀住宅工程的偉大。蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的，讀 7 至 9 自然段。1 自己學(xué)習(xí)，初步體會。2 小組交流，互相學(xué)習(xí)。3. 全班匯報。我的住宅 蟋蟀的住宅不就是個小洞，

6、有什么了不起？老師也有自己的住宅，100 多平米，可卻沒有這小家伙的住宅有名，我有些不服氣。今天我想聘請我們 全班學(xué)生做“ 住宅評判委員會的委員” 來評一評誰的住宅有名。好不好？（1）討論、比較住宅特點。小蟋蟀真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電 燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？（2）我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）（3）、讀后再比。（4）這么一比，你覺得蟋蟀的住宅怎么樣？看看作者是如何夸贊小蟋蟀的。投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚

7、奇。（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算 是偉大的工程了。（4）為什么作者說“ 這座住宅真可以算是偉大的工程了” ？我們把蟋蟀住宅的特點和它的施工條件作一個對比，就會覺得這是一個偉大的奇跡，所以說它是偉大的工程一點也不夸張。我們對待這個工程的設(shè)計者，施工者應(yīng)該怎樣評價呢？（5）指導(dǎo)朗讀。【設(shè)計意圖： 通過比較， 讓學(xué)生認識到建筑專家蟋蟀住宅工程的偉大，是靠自己長年累月不斷修整， 認真、辛勤的勞動換來的， 體會作者細心觀察的敬業(yè)精神，以及他對昆蟲的特殊感情。 】三、轉(zhuǎn)換角色 練習(xí)說話、 蟋蟀真成了是一名了不起的“ 建筑師”， 現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗交流大會，請你們馬上做好準(zhǔn)備， 介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點！、學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言?！驹O(shè)計意圖：通過互換角色， 深入理解蟋蟀住宅的特點， 感悟蟋蟀的聰明和勤勞，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。 】四、拓展閱讀布置作業(yè)名師精編優(yōu)秀教案過渡語：一流的住宅來自一流的建筑工程師，沒有建筑師的精心打造， 辛勤勞作，哪有這么溫暖舒適的住宅。 大自然中， 像蟋蟀這樣有本領(lǐng)的昆蟲還與很多 很多。1.閱讀同步閱讀千紙鶴中的，法布爾昆