2022年冀教版語文三下《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案巨人的花園導(dǎo)學(xué)案（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。正確讀寫“ 鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除” 等詞語。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。重點(diǎn)：想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)流程 ：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 ：1、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？為什么？你們都讀過誰寫的 哪些童話呢 ？請(qǐng)你告訴大家。，讀了故事的 2、今天我們?cè)?/p>

2、來學(xué)習(xí)一篇童話故事巨人的花園名字，你最想知道什么呢？這篇文章將給我們帶來一個(gè)什么樣的故事 呢？請(qǐng)小朋友們帶著思考進(jìn)入故事。二、整體讀文，把握。1、自已讀課文，邊標(biāo)自然段，邊畫出生字新詞，自學(xué)生字詞。2、小組互相交流解決不了的問題。名師精編 優(yōu)秀教案決：3、指名說說自已讀懂了什么？再指名提出不懂的詞句。重點(diǎn)解洋溢（指情緒氣氛等充分流露） 、喧鬧（喧嘩熱鬧）、訓(xùn)斥（訓(xùn)誡、斥責(zé)）、叱責(zé)（用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤或罪行）。這幾個(gè)詞在理解時(shí)可以讓學(xué)生聯(lián)系上下句子解決，如洋溢一詞，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子， 孩子們?cè)诨▓@里玩時(shí)是什么樣子？使學(xué)生體 會(huì)孩子們?cè)谕鏁r(shí)的快樂。 再聯(lián)系生活， 什么時(shí)候洋溢著歡聲笑語

3、？然 后讓學(xué)生自已說句子。還有“ 隆冬、瑟瑟、冷酷” 可能學(xué)生也有不懂，也可聯(lián)系句子，或是用換詞法，或讓學(xué)生想象、做一下動(dòng)作，馬上就可以理解。4、讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，再指名分段讀故事，思考故事講了 一件什么事情 ？在學(xué)生讀的過程中糾正個(gè)別讀音如：“ 火辣辣” 后兩 個(gè)字讀平音。5、指名說說課文的基本內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理清課文是圍繞花園的 變化和巨人的變化來寫的。三、總結(jié)拓展 1、巨人在回來前，回來后，醒悟后態(tài)度的變化，使花園也發(fā)生 了不同的情況， 多神奇呀， 這倒底是怎么回事呢 ？我們下一節(jié)課再來 討論。2、請(qǐng)小朋友們?cè)谡n下閱讀更多的童話故事，比比誰讀的童話最 多。第二課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案一、

4、導(dǎo)入 ：1、小朋友們，在課下你們又讀了多少童話故事呀？請(qǐng)大家來簡 單交流一下自已的感受吧！讀了這么多童話，你有什么收獲呢？2、今天我們就繼續(xù)來閱讀巨人的花園這篇童話故事。請(qǐng)一！個(gè)小朋友先來給大家簡單講一下這個(gè)故事吧 二、朗讀感悟 1、請(qǐng)小朋友們自讀故事，分別畫出，巨人回來前，巨人回來后，巨人醒悟后花園里的情景。2、交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子。A、指導(dǎo)回來前的句子。讀了以后你有什么感受呀？是呀，花園 里多美呀，用你陶醉的樣子美美地讀一讀。指名讀，齊讀。 B 、回來后呢 ？請(qǐng)同學(xué)們把慘狀突出出來，冷。指名讀，指名評(píng)，再指名讀，齊讀。3、為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？巨人看見孩子們

5、在花園里玩，生氣地把孩子們趕跑了，請(qǐng)同學(xué)們找出巨人趕孩子們時(shí)說的話。4、讀一讀這三句話，聯(lián)系上下文想：巨人說這些話時(shí)心里可能是怎么想的？他說話時(shí)可能是什么樣子的，他的動(dòng)作、神情如何 ？根據(jù)學(xué)生的想象，指導(dǎo)學(xué)生分組比賽讀，再指名做動(dòng)作讀。5、讀了這三句話有什么感受呢？6、當(dāng)巨人把孩子們趕孩子們時(shí)，在桃樹下有一個(gè)小男孩卻沒有跑，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第八自然段想象一下：小男孩那雙會(huì)說話的眼睛可能會(huì)對(duì)巨人說些什么？巨人聽了小男孩的話會(huì)怎么想怎么做名師精編 優(yōu)秀教案呢？（指導(dǎo)學(xué)生想象勸說巨人回心轉(zhuǎn)意的語言技巧，例如開始對(duì)巨人說話要婉轉(zhuǎn)，然后再讓他醒悟）下面我們就來讀讀下面的部分，請(qǐng)劃出巨人醒悟后的句子， 指

6、導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巨人這時(shí)說的話，這時(shí)他的心情如何呢？該怎樣讀呢 ？讀好巨人的心情變化。7、讀了這篇童話后小朋友們是否有什么體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)談一談。尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。三、拓展練習(xí)1、先擇自已喜歡的部分進(jìn)行再次體會(huì)，可以幾個(gè)人表演，也可以再去讀讀有關(guān)段落， 也可以與同學(xué)就哪個(gè)人展開評(píng)論。并把喜歡的句子抄寫下來。2、在課下自搜集自已喜歡的童話。第三課時(shí)一、交流各自所讀的童話將各自搜集到的自已喜歡的童話，互相交流， 然后小組結(jié)合商量以自已的形式匯報(bào)展示。挑個(gè)別小組在全班展示交流。二、改童話。其實(shí), 我們?nèi)巳丝梢詣?chuàng)作童話. 首先 , 讓我們來改一改 . 角色變換一下 : 把巨人變成智慧爺爺?shù)慕巧?, 把小男孩

7、變成小巫的角色 , 題目變成小巫的花園 . 起因是 : 小巫和伙伴們?cè)谕嫠r(shí)發(fā)生了矛盾 , 于是他便把伙伴們趕出了自己家的花園 三、編童話。, 故事便開始了 . 師生共同改寫 . 中外童話是一座巨大的寶庫。它故事語言生動(dòng)，情節(jié)奇異。它按名師精編 優(yōu)秀教案人物形象，通常見的有常人體童話、擬人體童話和超人體童話。常人 體童話人物都是人，但這些人的性格、行動(dòng)、等都特別離奇夸張，比 如皇帝的新裝。擬人體童話，是通過擬人的手法使非人類的事物 具有思想、感情和人的性格行為，如木偶奇遇記。超人體童話主要描寫自然的人特和他們的活動(dòng)，借助超越常人和自然的、 妖或?qū)殎碚归_情節(jié)，如神筆馬良 。讓我們學(xué)著讀童話、講童話、編童話、演童話，從童話的寶庫中得到更多的寶物。下面就請(qǐng)小朋友們，根據(jù) 自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí) , 創(chuàng)編一篇童話 . 先想好要揭示的道理 , 然后用一個(gè)故事通過對(duì)比的方法寄托其中, 給人以啟迪和教益 . 學(xué)生