游漢城看漢頌習(xí)漢禮研學(xué)旅行PPT模板

1、漢風(fēng)研學(xué)旅行tourism research and learning travel tourism research and learning tourism research and learning宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XX游漢城看漢頌習(xí)漢禮目錄研學(xué)的總體思路問(wèn)題及細(xì)節(jié)把控活動(dòng)的內(nèi)容構(gòu)成應(yīng)急預(yù)案及措施01020304研學(xué)的總體思路第一部分tourism research and learning travel tourism research and learning tourism research and learning俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路?！坝螡h城、看漢頌、習(xí)漢

2、禮”研學(xué)旅行是從學(xué)校區(qū)域特色、辦學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生發(fā)展需求和響應(yīng)落實(shí)教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家旅游局等11部委公布的推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)，我校從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)徒步旅行、集體探尋等方式，讓學(xué)生走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然，接地氣、長(zhǎng)志氣、增才氣通過(guò)文化體驗(yàn)、生態(tài)體驗(yàn)、公德體驗(yàn)、集體生活體驗(yàn)，來(lái)感受風(fēng)土人情人文歷史、社會(huì)變遷，游中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行、研學(xué)并舉知行合一，在實(shí)踐中感悟，在感悟中升華，在升華中結(jié)晶。指導(dǎo)思想此次研學(xué)旅行活動(dòng)以“漢朝文化”為背景，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、思考人生，在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。通過(guò)走訪(fǎng)棗陽(yáng)漢城，感受漢文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、溝通能力、寫(xiě)作

3、能力創(chuàng)新能力、合作能力、調(diào)查研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力?；顒?dòng)亮點(diǎn)游漢城、看漢頌、習(xí)漢禮活動(dòng)主題早上7:00XX小學(xué)-孝襄高速襄陽(yáng)北站-福銀高速-中興大道-建設(shè)路-中國(guó)漢城漢宮景區(qū)。下午15:00集合乘車(chē)原路返回學(xué)校。行車(chē)路線(xiàn)20XX年1月17日活動(dòng)時(shí)間四年級(jí)，五年級(jí)六年級(jí)參加對(duì)象漢城景區(qū)活動(dòng)地點(diǎn)組長(zhǎng)：某某某 副組長(zhǎng)：某某某、某某某、某某某 成員：某某某、某某某、某某某、某某某四、五、六年級(jí)各班班主任。宣傳策劃組：某某某、某某某、某某某安全保障組：某某某、某某某、某某某、某某某組織領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題及細(xì)節(jié)把控第二部分tourism research and learning travel tourism re

4、search and learning tourism research and learning研學(xué)前學(xué)習(xí)了解，2課時(shí)確定“游漢城、看漢頌、習(xí)漢禮”研學(xué)課題：四年級(jí)：收集漢朝故事，品析漢朝詩(shī)歌鑒賞漢朝服飾；五年級(jí)：了解漢朝建筑，探究漢興亡史評(píng)議漢朝帝王；六年級(jí)：做好研學(xué)筆記，寫(xiě)一篇高質(zhì)量游記作文或體；踏訪(fǎng)前，根據(jù)研學(xué)課題每個(gè)班級(jí)組織每位學(xué)生積極認(rèn)真地根據(jù)各年級(jí)研學(xué)主題收集資料，有針對(duì)性的開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，統(tǒng)一召開(kāi)“游漢城、看漢頌、習(xí)漢禮”研學(xué)旅主題的班會(huì)進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)漢文化相關(guān)的知識(shí)。統(tǒng)一穿校服、休閑運(yùn)動(dòng)鞋，帶筆記本和筆（做好研學(xué)筆記），以班級(jí)為單位統(tǒng)一行動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校要求，按計(jì)劃有組織地

5、參加活動(dòng)，服從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師的指揮，認(rèn)真參與此次活動(dòng)，讓學(xué)生“研有所得，行有所悟、學(xué)有所獲”。研學(xué)旅行期間未經(jīng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同意，任何學(xué)生不得以任何理由單獨(dú)活動(dòng)。在漢城廣場(chǎng)舉行研學(xué)游儀式。研學(xué)中實(shí)地踏訪(fǎng)3課時(shí)各班出一期研學(xué)旅行手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，計(jì)入班級(jí)量化考核開(kāi)展征文活動(dòng)，編撰研學(xué)集盛世漢朝或智慧襄陽(yáng)研學(xué)后匯總成果2課時(shí)開(kāi)展攝影展，匯編影集“盛世漢城漢文化時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)7:309:30人文底蘊(yùn)，歷史研讀集合乘車(chē)前往棗陽(yáng)漢城，途中導(dǎo)師簡(jiǎn)介漢朝人文、歷史；乘車(chē)前往9:309:50儀式教育，責(zé)任擔(dān)當(dāng))研學(xué)啟動(dòng)儀式；漢城廣場(chǎng)9:5010:30（人文底蘊(yùn)，歷史典故）朱雀門(mén)觀賞魁梧威猛的御林軍依仗隊(duì)巡游；

6、朱雀門(mén)10:3011:30漢俗文化，歷史研讀）德陽(yáng)殿觀賞登基大典；德陽(yáng)殿觀賞登基大典11:3012:30（漢俗文化，歷史研讀）：御林軍校場(chǎng)觀賞漢光武帝校場(chǎng)點(diǎn)將；御林軍校場(chǎng)觀賞漢光武帝校場(chǎng)12:3014:00（健康生活，自我管理）：午餐后統(tǒng)一休整；漢城景區(qū)13:3015:00（漢俗文化，實(shí)踐動(dòng)手）參加漢俗文化活動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)學(xué)大講堂，體驗(yàn)四大發(fā)明“古法造紙”；漢城景區(qū)15:0017:30乘車(chē)返回，途中研學(xué)分享，才藝展示。 乘車(chē)返回研學(xué)游活動(dòng)流程時(shí)間安排表活動(dòng)的內(nèi)容構(gòu)成第三部分tourism research and learning travel tourism research and learn

7、ing tourism research and learning排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。安全教育不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木；不鉆草叢、樹(shù)叢不做危險(xiǎn)游戲；不觸摸電線(xiàn)。在老師視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。游玩安全在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑 馬線(xiàn)。在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。文明教育在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)

8、，不大聲喧嘩；如有游客詢(xún)問(wèn)要熱情地回答。漢城影視基地，位于湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市，占地面積120萬(wàn)平方米，建筑面積80萬(wàn)平方米，是以漢代文化為背景的仿古建筑群，主要景點(diǎn)有漢宮、 漢街、西市、文化廣場(chǎng)、報(bào)恩寺、東市。漢宮建筑面積11萬(wàn)平方米，文化廣場(chǎng)占地13.3萬(wàn)平方米，建筑面積2.4萬(wàn)平方米。漢街、西市占地13.7萬(wàn)平方米，設(shè)大中型商業(yè)綜合體11萬(wàn)平方米，小型商業(yè)街區(qū)2.7萬(wàn)平方米。寺院、東市占地面積10萬(wàn)平方米，建筑面積2.7萬(wàn)平方米漢城景區(qū)漢宮，位于漢城影視基地北端，是通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)、考據(jù)歷史文獻(xiàn)復(fù)原的一座完整的漢代都城，包括朝殿區(qū)、內(nèi)宮、御花園和外城，文化廣場(chǎng)，位于漢城影視基地西端，花崗巖鋪地

9、，以青銅劉秀塑像為核心，設(shè)”光武省親”、“昆陽(yáng)搬兵”、“真定喜宴”、“二十八宿”四組雕塑，建有博物展覽館、城市印象館影視中心、光武劇院4個(gè)文化建筑。文化廣場(chǎng)漢街、西市，位于漢城影視基地西北端為復(fù)原漢代皇城市井風(fēng)貌的商業(yè)街區(qū)設(shè)大中型商業(yè)綜合體和小型商業(yè)街區(qū)。漢街、西市報(bào)恩寺、東市，位于漢城影視基地東端，報(bào)恩寺原為劉秀回鄉(xiāng)報(bào)恩所建，復(fù)原后建有山門(mén)、天王殿、五重塔、大雄寶殿、藏經(jīng)樓、報(bào)恩禪苑等佛教建筑群。報(bào)恩寺、東市應(yīng)急預(yù)案及措施第四部分tourism research and learning travel tourism research and learning tourism researc

10、h and learning活動(dòng)時(shí)間，20XX年1月17日活動(dòng)地點(diǎn)漢城景區(qū)參加對(duì)象，4-6年級(jí)全體師生310人，其中學(xué)生290人，教師20人，旅游車(chē)7輛。承辦單位，XX學(xué)校、某某天下國(guó)際旅游有限公司隨車(chē)隊(duì)單獨(dú)配備應(yīng)急反應(yīng)車(chē)一輛，一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名校醫(yī)隨車(chē)。所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，前一天必須檢查手機(jī)充值狀況，確保資費(fèi)充裕。進(jìn)入研學(xué)目的地后，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)原地執(zhí)守，擔(dān)任總指揮。分散自由活動(dòng)時(shí)，要求以班級(jí)為單位，不要個(gè)別行動(dòng)。每次轉(zhuǎn)移活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)結(jié)束時(shí)必須清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)不能少。安全常規(guī)措施活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。發(fā)車(chē)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)、變

11、更處理。針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好引導(dǎo)、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項(xiàng)。因天氣因素變更活動(dòng)處理活動(dòng)前要求承辦方檢查車(chē)輛車(chē)況，車(chē)況不良必須更換，否則不得發(fā)車(chē)。中途車(chē)輛故障：帶隊(duì)跟車(chē)?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況通知校領(lǐng)導(dǎo)和承辦方。故障為影響安全的，一律停駛，由承辦方緊急調(diào)車(chē)改乘。車(chē)輛換乘時(shí)，帶隊(duì)教師維持好學(xué)生秩序，嚴(yán)禁下車(chē)隨意走動(dòng)尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。途中車(chē)輛失火，應(yīng)立即要求司機(jī)停車(chē)開(kāi)門(mén)，用滅火機(jī)撲滅。同時(shí)指揮學(xué)生不要驚慌，如火勢(shì)較小，前部學(xué)生從前門(mén)下后部學(xué)生從后部應(yīng)急門(mén)下；如火勢(shì)較大可視情況破窗逃生。下車(chē)后，及時(shí)組織疏散，一名教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，一名教師負(fù)責(zé)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況。如有學(xué)生受傷應(yīng)立即組織

12、搶救。師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車(chē)帶隊(duì)教師立即聯(lián)系應(yīng)急車(chē)，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由校醫(yī)作處理、或送園內(nèi)醫(yī)務(wù)站診療，病情嚴(yán)重的送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救。學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車(chē)帶隊(duì)教師立即聯(lián)系應(yīng)急車(chē)，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由校醫(yī)作處理、或送園內(nèi)醫(yī)務(wù)站診療，病情嚴(yán)重的送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救。學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害允許學(xué)生帶手機(jī)，師生互留電話(huà)號(hào)碼，以便電話(huà)聯(lián)系。利用廣播等形式發(fā)布尋人啟示。電話(huà)通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意

13、、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找，從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。學(xué)生走失處理有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、122，并立即組織搶救。迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)應(yīng)急車(chē)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，視傷情確定立即送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)院。保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事故情況。安定學(xué)生情緒，詢(xún)問(wèn)、檢查學(xué)生受傷情況，受輕傷學(xué)生送醫(yī)院檢查、診治。立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。交通事故處理漢風(fēng)研學(xué)旅行tourism research and learning travel tourism research and learning tourism rese

14、arch and learning演示完畢感謝您的觀看游漢城看漢頌習(xí)漢禮感謝您的下載，本PPT模板內(nèi)容均可自由替換和編輯。Thank you for downloading, the PPT content can be freely replaced and edited.本PPT模板經(jīng)過(guò)精心編排，使用者可根據(jù)實(shí)際情況需要自由替換和編輯，再次感謝您的下載，有您的支持，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。This PPT has been carefully arranged. Users can freely replace and edit it according to the actual situation. Thank you again for your download. With your support, it is