美麗的“橢圓”工具說課稿太行路學(xué)校王麗麗

1、濟(jì)源市2014年小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽說課稿美麗的“橢圓”工具姓 名： 王 麗 麗 學(xué) 校：濟(jì)源市太行路學(xué)校聯(lián)系電話-mail:mofei_美麗的“橢圓”工具說課稿 各位老師大家好，今天我說課的題目是美麗的“橢圓”工具。一、說教材本節(jié)課是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫教材。信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹“畫圖”軟件中橢圓工具的使用方法，使同學(xué)們了解“畫圖”軟件中“橢圓”工具的應(yīng)用，并能運(yùn)用它制作簡(jiǎn)單的電腦繪畫作品，在前幾節(jié)課中學(xué)生已初步掌握了“畫圖”中一些工具的使用方法，本節(jié)課是原有基礎(chǔ)的一次提高課，主要學(xué)習(xí)橢圓工具的使用方法，具有較高的實(shí)用價(jià)值。二

2、、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生會(huì)畫出橢圓形和圓形。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的操作技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過作品展示提高學(xué)生的自我創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)：在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的求知欲；三、說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握橢圓工具的使用方法，熟悉橢圓工具的三種狀態(tài)，會(huì)靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：橢圓的位置關(guān)系。四、說教學(xué)方法1教法針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中一步步獲取知識(shí)，利用完整作品的美麗讓學(xué)生自己體會(huì)成功的喜悅。2學(xué)法在課堂中以學(xué)生自主探究為主線，學(xué)生通過摸索和嘗試，先對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和了解，再

3、進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)生的自主探究在前，教師的講解歸納在后，把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、說教學(xué)過程：談話導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)，建構(gòu)新知趣味練習(xí)，熟練鞏固應(yīng)用提升談話導(dǎo)入今天我們一起來學(xué)習(xí)美麗的“橢圓”工具。首先，想讓大家說一下生活中我們見過那些圓形的東西大家說這么多，看看老師為大家準(zhǔn)備的圖片。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)利用橢圓工具來畫出這么好看的、好吃的和好玩兒的東西來。下面，通過“小環(huán)節(jié)，大任務(wù)”來一步步學(xué)習(xí)“橢圓”工具的應(yīng)用賽一賽，看誰先找出畫圖軟件中的“橢圓”工具，并說出“橢圓”工具有幾種狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：通過上一節(jié)課的矩形和圓角矩

4、形的回顧學(xué)習(xí)這節(jié)課的橢圓工具的最基本使方法。及了解橢圓工具的三種狀態(tài)：空心橢圓、雙色橢圓、實(shí)心橢圓。試一試，你能完成幾種橢圓呢？設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己畫橢圓來體會(huì)自己能畫出幾種橢圓？并體會(huì)使用左右鍵畫出來的不同的橢圓。進(jìn)一步熟練橢圓工具，為下一步畫橢圓組畫打基礎(chǔ)。想一想，怎么畫出了邊框粗細(xì)不一樣的橢圓呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，感受使用不同粗細(xì)的線條畫出來的橢圓的差別。部分學(xué)生可能操作不夠熟練的，可以小組互相幫助來完成，有效的小組合作可以提高學(xué)生的成就感。同時(shí)可適當(dāng)加入在使用左鍵和右鍵時(shí)畫出來的有什么不同的？（畫橢圓是在矩形工具基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，所以不需要在怎么畫出來上過多的使用有限的課堂時(shí)

5、間，給學(xué)生個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生都繪畫出來就可以了，對(duì)于有差異的學(xué)生可以讓同桌互相幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)）做一做，你有幾種方法可以完成這個(gè)橢圓設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過完成指定效果的橢圓，感受橢圓工具的不同使用方法。從而，自己學(xué)會(huì)選怎更快捷的畫圖方法。（生操作，師巡視）讓學(xué)生回想著剛才做的來回答一下。師總結(jié)有兩種畫法：用空心的紅色橢圓再填充黃色的背景；可以直接使用雙色橢圓，即前景色設(shè)置為紅色背景色設(shè)置為黃色點(diǎn)左鍵畫出橢圓。練一練，畫課本6.5糖葫蘆的圖片；設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在簡(jiǎn)單畫橢圓完整圖的基礎(chǔ)上再次熟練“橢圓”工具，這一次畫組圖重點(diǎn)在四個(gè)橢圓的定位上有些難度，但是學(xué)生可以克服，可以讓學(xué)生以小組

6、的形式討論有效的定位方法，自己解決問題?？梢詾橄乱徊接须y度的畫燈籠打下一定的基礎(chǔ)。（出示紅燈籠圖片和相關(guān)文字介紹，學(xué)生自己了解，引出下面學(xué)習(xí)內(nèi)容）畫一畫，畫課本6.6“喜慶的紅燈籠”設(shè)計(jì)意圖：通過做一做，復(fù)習(xí)整個(gè)課堂中“橢圓”工具的使用方法和技巧，這個(gè)是有一定難度的，教師可以自己先演示操作一遍，然后學(xué)生以小組為單位，來完成這個(gè)作品。在操作過程中師生共同總結(jié)出畫燈籠的難點(diǎn)和要領(lǐng)。加以正確運(yùn)用。（生在畫的時(shí)候，師巡視給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并留意畫的方式不對(duì)的學(xué)生要給出更正建議。）總結(jié)，畫紅燈籠的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些問題：有的同學(xué)會(huì)先畫出一個(gè)大的橢圓，然后剩下的用曲線工具完成了，還有的同學(xué)剩下的是用鉛筆工

7、具完成的，那么大家覺得這些畫法畫出的燈籠好看嗎？沒關(guān)系，我們一起來找一下不好畫的原因，大家說一下：三個(gè)橢圓位置不好把握；繩子不好畫；流蘇不好畫。好了，大家都找到原因了，老師給同學(xué)們演示一下看怎么能畫更簡(jiǎn)單、更漂亮。要領(lǐng)：在畫燈籠的時(shí)候首先，要把握好三個(gè)大小不同的橢圓的順序是先畫最大的橢圓，再畫其次大的橢圓，最后畫最小的橢圓；其次，就是三個(gè)橢圓的位置要定好；然后，上下可以用矩形工具畫頂蓋和底部，最后，用曲線工具畫提繩和流蘇。大家來自己再試一次，看是不是比剛才畫的更漂亮。好了，大家都很棒！同學(xué)們都會(huì)用橢圓工具畫糖葫蘆和紅燈籠了，同學(xué)們?cè)賮硖魬?zhàn)一下，獨(dú)立完成畫鐘表。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過獨(dú)立完成作品，復(fù)

8、習(xí)上節(jié)課的shift鍵使用，讓學(xué)生在完成作品的同時(shí)感受成功的喜悅，也可以點(diǎn)名讓學(xué)生來示范畫一下，其他同學(xué)獨(dú)立來完成。（師巡視，給個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)）欣賞圖片，討論出示“慶祝六一”我們的節(jié)日馬上就要到了，但是為了保護(hù)環(huán)境老師就用“橢圓”工具畫一些美麗的氣球作為禮物送給大家提前祝大家節(jié)日快樂！當(dāng)然，平時(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該也一定要保護(hù)環(huán)境，做個(gè)時(shí)尚的低碳小先鋒?？戳诉@么多圖片大家覺得怎么樣呢？生：“好漂亮啊”師：對(duì)了，看來大家都已經(jīng)找到答案了為什么是“美麗的橢圓工具”下去大家可以利用橢圓工具畫些更漂亮的圖片送給自己或好朋友，作為節(jié)日的禮物。謝謝大家，這節(jié)課很開心和大家一起度過。下課！ 六、板書設(shè)計(jì)美麗的“橢圓”工具空心橢圓雙色橢圓實(shí)心橢圓七、設(shè)計(jì)理念在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上我主要圍繞以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)：講練結(jié)合。四年級(jí)學(xué)生接觸信息技術(shù)有一個(gè)學(xué)期了，對(duì)信息技術(shù)有著更多的好奇，尤其對(duì)本冊(cè)操作性極強(qiáng)的畫圖工具學(xué)生來非常感興趣，因此在課堂