淺談多媒體設(shè)備在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用

1、設(shè)備管理使用淺談多媒體設(shè)備在幼兒園教學(xué)中的作用沈衛(wèi)華孫小利密云縣第八幼兒園淺談多媒體設(shè)備在幼兒園教學(xué)中的作用隨著多媒體設(shè)備在幼兒園教育活動(dòng)中的廣泛運(yùn)用,多媒體逐步成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)過(guò)程中不可或缺的輔助工具。它不僅更新了教學(xué)手段和教學(xué)方法，同時(shí)也更生動(dòng)全面地展示教材，更好地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量，在教師教學(xué)過(guò)程中起到很大的幫助作用。某種程度上說(shuō)，多媒體就是將人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大器官電腦化的技術(shù)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，顯示出了它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它能以強(qiáng)大的交互功能,突破時(shí)空的限制，將聲音、圖像、文字有機(jī)地結(jié)合在一起,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、形象、直觀、視聽(tīng)結(jié)合的情境。目前

2、，多媒體已廣泛應(yīng)用于幼兒教育領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。一、多媒體教學(xué)設(shè)備能優(yōu)化教學(xué)情境學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識(shí)，擴(kuò)大眼界,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最重要的推動(dòng)力幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物有著天生的親近感,有99的幼兒喜歡利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助教學(xué),原因主要來(lái)自多媒體計(jì)算機(jī)的諸多功能,如悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、豐富多彩的視覺(jué)沖擊和流暢清晰的畫(huà)面等等,這些特點(diǎn)十分符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，自然增加了教學(xué)的魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果,創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境,虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，使許

3、多只能意會(huì)不可言傳的物象具體化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,喚起了幼兒的大腦潛意識(shí),催生幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操,還極大地增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識(shí)動(dòng)力和能力,推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。如小小蒙古人活動(dòng)中,通過(guò)課件介紹幼兒看到了蒙古族的地理概況，風(fēng)土人情,地方特產(chǎn)；悠揚(yáng)的曲子,歡快的舞蹈、奔馬、服飾,吸引幼兒步入了異族風(fēng)光的情境中,他們像看動(dòng)畫(huà)片一樣專(zhuān)注，熱情,完全摒棄了傳統(tǒng)的掛圖教學(xué)，在短時(shí)間內(nèi)向幼兒注入了大量信息的不當(dāng)方法.通過(guò)高精度顯示聲象效果和逼真動(dòng)人的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官,使幼兒獲得了形象直觀、生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)

4、驗(yàn),從而提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。二、多媒體教學(xué)設(shè)備在各領(lǐng)域中的作用（一）多媒體在科學(xué)教學(xué)中的作用幼兒的科學(xué)教育主要是幼兒在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)自身的活動(dòng)對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案.由于幼兒生活范圍、經(jīng)驗(yàn)有限,他們的思維又具有直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),幼兒對(duì)大千世界的認(rèn)識(shí)往往是單一的。因此，在進(jìn)行一些比較抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),幼兒往往是一知半解。而多媒體教學(xué)可以化難為易,將大千世界的物質(zhì)變化過(guò)程生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在幼兒眼前.如黃豆?fàn)敔斦覍殞毣顒?dòng)中，通過(guò)多媒體課件的演示，以許多豆制品給黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日為主題,讓幼兒了解到豆制品的種類(lèi)。其中一些重難點(diǎn)通過(guò)圖表、動(dòng)畫(huà)的方

5、式,將聲音、圖像、文字有機(jī)地融合在一起,聲情并茂,圖文結(jié)合,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，將相互聯(lián)系、變化無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)形象地深入淺出地傳遞給幼兒，可以在擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激發(fā)他們進(jìn)一步探索世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。（二）多媒體在語(yǔ)言教學(xué)中的作用多媒體最大的優(yōu)勢(shì)在于它能化靜為動(dòng),話虛為實(shí),化生疏為可感,化抽象為形象.它能將靜止的、抽象的內(nèi)容變成生動(dòng)形象的音像結(jié)合的復(fù)合載體,將老師難以用語(yǔ)言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。激發(fā)幼兒的交流意識(shí),提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。挖土機(jī)找水喝是個(gè)講述活動(dòng),描寫(xiě)了小挖土機(jī)找水喝的過(guò)程。由于年齡的關(guān)系,幼兒對(duì)挖土機(jī)缺乏感性的認(rèn)識(shí),如果只是一張張的圖片，幼兒沒(méi)有那種感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)于挖

6、土機(jī)的心情是無(wú)法表達(dá)的.為此，在教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體手段，制作了課件,把靜態(tài)的畫(huà)面,變成了具體、形象的“動(dòng)畫(huà)片”，生動(dòng)的形象、豐富寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)景,極大地提高了幼兒的理解力,豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí).有利于幼兒進(jìn)行觀察、分析、綜合，在邊看、邊想的活動(dòng)中加深了對(duì)主題的理解,既發(fā)展了形象思維，又發(fā)展了語(yǔ)言邏輯思維。（三）多媒體在健康教學(xué)中的作用健康往往是教師不被重視的領(lǐng)域,多媒體具有很強(qiáng)的集成性，它可以將大量的各種類(lèi)型的媒體資料,如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對(duì)各種信息進(jìn)行交互和綜合處理，使其使用更為方便。它不受時(shí)間和空間的限制，能化靜為動(dòng),化難為易,化虛為實(shí),化遠(yuǎn)為近，從而使看不見(jiàn)、看不

7、清的東西變成看得見(jiàn)、看得清,由抽象變?yōu)榫唧w，還大大增強(qiáng)教育的表現(xiàn)力,易吸引幼兒的注意力,有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。如健康活動(dòng)無(wú)處不在的細(xì)菌幼兒可直觀的感受到細(xì)菌的外形特征及繁殖速度,了解到細(xì)菌對(duì)人體的危害，知道細(xì)菌是無(wú)處不在的從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到飯前便后要洗手的重要性。（四）多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言塑造具體課時(shí)的形象,以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。在傳統(tǒng)教學(xué)中偏重知識(shí)技能的傳授，教師多半是出示范例-講解范例幼兒模仿-教師講評(píng)的形式進(jìn)行,這樣幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫(huà)葫蘆.這樣對(duì)幼兒大腦提供的信息刺激不強(qiáng),幼兒繪畫(huà)的

8、興趣不濃厚。而利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),隨著動(dòng)態(tài)、伴隨音響效果的多媒體的打開(kāi)，生動(dòng)直觀的動(dòng)畫(huà)會(huì)讓孩子們目不轉(zhuǎn)睛,師生互動(dòng)在動(dòng)態(tài)情景中得以實(shí)現(xiàn)，有助于幼兒對(duì)美術(shù)的感受和理解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的火花。如在繪畫(huà)美麗的蝴蝶中,通過(guò)多媒體課件給幼兒展現(xiàn)了形、聲、音、像相結(jié)合的各種各樣的蝴蝶的生動(dòng)形象,使幼兒了解了蝴蝶的外形特征及對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)法，激發(fā)了他們的繪畫(huà)興趣，開(kāi)闊幼兒視野,拓寬了孩子的想象空間，幼兒從這里接受到新異的信息，在頭腦中形成一個(gè)想象蝴蝶動(dòng)態(tài)的“相似塊”,這個(gè)新的“相似塊與幼兒頭腦中原有的“相似塊相匹配,從而能夠更好地進(jìn)而創(chuàng)造。多媒體動(dòng)畫(huà)給幼兒很大的啟發(fā)、點(diǎn)撥,使幼兒思路開(kāi)闊,充分發(fā)揮了創(chuàng)造

9、能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)后，不但沒(méi)有了教師示范背對(duì)會(huì)擋住部分幼兒視線的問(wèn)題,同時(shí)也解決了示范圖像小、速度慢、涂色費(fèi)時(shí)等現(xiàn)象,幼兒不但看的清楚聽(tīng)得仔細(xì),而且如果幼兒有疑問(wèn)還可以再次演示，強(qiáng)化示范步驟.同樣在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,多媒體技術(shù)可以把與欣賞內(nèi)容相關(guān)的背景資料以其獨(dú)特的魅力展現(xiàn)于幼兒,如欣賞剪紙活動(dòng)中,運(yùn)用多媒體課件欣賞各種剪紙作品了解剪紙的種類(lèi)及剪紙從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過(guò)程，使幼兒感受剪紙的特點(diǎn),以生動(dòng)的形象，夸張變形的造型和虛實(shí)裝飾的構(gòu)圖,來(lái)讓幼兒了解學(xué)習(xí)剪紙這一中國(guó)特有的民間藝術(shù)激發(fā)幼兒的民族自豪感,使他們能強(qiáng)烈持久地感受到作者創(chuàng)作作品的情緒、情感及所表達(dá)的意愿，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造

10、力的目的。（五）多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的作用幼兒的藝術(shù)教育主要是通過(guò)捕捉周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中的美來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創(chuàng)造能力。音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù),同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)。多媒體課件憑借它的聲頻效果和視頻效果，在音樂(lè)活動(dòng)中能充分地展現(xiàn)音樂(lè)這一雙重藝術(shù)的魅力，激起幼兒感情上的共鳴.不僅能使幼兒學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng),而且能培養(yǎng)幼兒高尚的情操和品格。例如:在對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，事先制作好一些描繪樂(lè)曲情景的多媒體課件,將音樂(lè)、畫(huà)面綜合在一起。讓幼兒一邊聆聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看畫(huà)面,可以有效地激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。三、多媒體教學(xué)設(shè)備可促進(jìn)幼兒互動(dòng)性、參與性幼兒

11、時(shí)期的可塑性很強(qiáng)，他們對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇,遇到問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，在這個(gè)時(shí)期如果加以正確的引導(dǎo),就會(huì)使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),創(chuàng)造力得到發(fā)揮。而多媒體技術(shù)的采用對(duì)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神有著積極的作用。多媒體技術(shù)具有集圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字于一體的多種信息功能,向幼兒提供多種刺激，以生動(dòng)直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識(shí)，能引起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒處于驚奇、探索的學(xué)習(xí)氛圍中,既可激活幼兒的思維，又有利于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力.一個(gè)好的課件,必須具有極強(qiáng)的交互性、可操作性。孩子的興趣來(lái)得快消失的也快,要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地了解孩子感興趣的“要看、要聽(tīng)、要想知道的東西，快速直接地展示在幼兒面前,使幼兒的興趣和思維得以連貫、加深、延續(xù)。在制作課件過(guò)程中，要注意課件的可操作性和操作的隨意性。能夠根據(jù)情節(jié)變化，幼兒的適