部編版九年級語文下冊中考《出師表》知識點

1、部編版九年級語文下冊中考知識點：出師表出師表一、課文理解.出師表選自三國志蜀志 諸葛亮傳，作者諸葛亮是三國蜀漢時期的政治家、軍事家。表：古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。.主旨：本文作者諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項建 議，表達(dá)了 “報先帝” “忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用 敘事、抒情.文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事，表達(dá)了受恩感激之情。.諸葛亮文中向后主劉禪提出了三條建議：廣開言路（開張圣聽）；嚴(yán)明賞罰（陟罰臧否，不宜異同）；親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣遠(yuǎn)小人）。其中最主要的一條 是：親賢遠(yuǎn)佞（親賢臣，遠(yuǎn)小人）。這是關(guān)系到國家存亡的根本，是三項

2、建議的 核心。.出師表中的成語：妄自菲薄引喻失義 三顧茅廬 不知所云 親賢遠(yuǎn)俊 感激涕零 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 計日而待 斟 酌損益 察納雅言.諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。”二、重點詞語解釋. WL （死，古時指皇帝死亡，殂，死亡）.此誠危急存亡之秋也（實在）（時）.蓋追先帝 殊遇（優(yōu)待，厚遇）.誠宜開張圣聽（擴大）（圣明的聽聞）.以莊先帝遺德（發(fā)揚光大）.恢弘志士之氣（發(fā)揚擴大）.引喻失乂（適當(dāng)，恰當(dāng)）.宮中府中（皇宮中）（朝廷中）.陟罰臧否，不宜異同（獎）（懲罰）（善）（惡）.作奸犯科（

3、做奸邪事情，犯科條法令）.以膽陛下平明之 理（顯示）（治）.是以先帝在拔以遺陛下（簡通“揀”，選拔）（給予）.查以上之（都）（詢問）.必能裨補 隨漏（闕通“缺”，缺點、疏漏）.未嘗不嘆息 痛恨于桓、靈也（痛心遺憾）.先帝不以臣 里丑（身份低微，見識短淺）.獨自枉屈（辱，這里指降低身份）.由是感激（感動振奮）.遂許先帝以驅(qū)馳（于是）（答應(yīng)）（奔走效勞）.爾來二十紅一年矣（有通“又”，整數(shù)后的零頭）.夙夜憂嘆,恐托付不 效（早晚）（實現(xiàn)）.庶竭弩鈍，攘除奸兇（希望）（比喻才能平庸）.托臣以討賊興復(fù)之 更（效力的機會，重任）.則責(zé)攸之、祎、允等之 慢（怠慢、疏忽）.以彭_其左（表明，顯揚）（過失）.

4、咨取善道,察納（詢問）（正確）.臨表（眼淚）（落下）.性行也埴_ （善）（平）.攘除奸兇（排除，鏟除）.斟酌損迄（除去）（興辦，增加）三、通假字（1）必能裨補 網(wǎng)漏（ 闕，通“缺”當(dāng)“缺點、疏漏”講）（2）是以先帝 直_拔以遺陛下（ 簡，通“檢”選拔）四、一詞多義.道中道崩殂（路）咨皿善道（方法）.遺以遺陛下（給予）以光先帝遺德（遺留）.效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（重任）不效則治臣之罪（盡力）.為俱為一體（是）若有作奸犯科及 為忠善者（做，但任）.論宜付有司 論其刑賞（評判）每與臣論此事（議論）.無若無興德之言（沒有）事無大小，悉以咨之（不論）.行然后施行（實行）性行淑均（行為）行陣和睦（行歹

5、U ）.益 有所廣益（益處）至于斟酌損益（增加）五、虛詞“于”的用法然侍衛(wèi)之臣不懈 于內(nèi)（在）欲報之于陛下也（及于、給）未嘗不痛恨于桓靈也（對）“以”的用法先帝不以臣卑鄙（因為）咨臣以當(dāng)世之事（拿）遂許先帝以驅(qū)馳（而）是以先帝簡拔以遺陛下（來）恐托付不效， 以傷先帝之明（以致）故臨崩寄臣以大事也（把）愚以為宮中之事（認(rèn)為）受命以來，夙夜憂嘆（表時間，地域等界限 ）六、詞類活用（1）以光先帝遺德（名詞動用，發(fā)揚光大 ）（2）恢弘志士之氣（形容詞動用，發(fā)揚光大 ）（3）此皆良實（形容詞名用，善良誠實的人），（4）親賢臣，遠(yuǎn)小人（形容詞動用，親近、疏遠(yuǎn) ）（5）深入不毛（名詞動用，長莊稼 ）七、古今

6、異義字（1）卑鄙：古義：身份低微，見識短淺。今義：指品質(zhì)低劣、下流。（2）感激：古義：感動振奮。今義：指激動感謝(3)痛恨：古義：痛心遺憾。今義：指十分憎恨。(4)開張：古義：擴大。今義：指商店開始營業(yè)。八、重點句子翻譯(1)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊、 民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急、決定存亡的關(guān)頭。(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?；蕦m中和朝廷中，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而異。(3)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以

7、傾頹也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后 漢衰敗的原因。(4)此悉貞良死節(jié)之臣。這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。(5)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感動，遂許先帝以驅(qū) 馳。我本是個平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只求在亂世間茍且保全性命，不希求在諸侯中 揚名做官。先帝不介意我身份低微，見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次 到草廬來拜訪我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感動，從而答應(yīng)為先帝 奔走效力。(6)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在兵敗的時候我接受了任命，在危

8、機緊急的關(guān)頭奉命出使。(7)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以先帝在臨死的時候，把國家大事托付給我。(8)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責(zé)本分。(9)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。希望陛下把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成效就給我判罪，以 告先帝在天之靈。(10)不宜妄自菲薄，引喻失義。不應(yīng)該隨意看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠言進(jìn)諫的道路啊!九、理解性背誦(1)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否， 不宜異同；(2)諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是

9、：不宜妄自菲??；(3)諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，(以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也)。(4)諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均 。這與出師表中的兩句“ 不宜偏私，使內(nèi)外異法也(陟罰臧否，不宜異同)” 一致。(5)出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(6)表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；(表現(xiàn)作者無意于功名的句子)(7)指出出師戰(zhàn)略目標(biāo) (政治愿望)的句子是：北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇， 興復(fù)漢室，還于舊都；(8)

10、作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。)最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或：親賢遠(yuǎn)佞)。(9)在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。(陳述作者臨危受命的千古名句)(10)諸葛亮分析天下形勢，其中不利的客觀條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。(說明蜀國當(dāng)時所處的政治形勢)；有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。(11)通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先

11、漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(12)諸葛亮出師表中寫作者回憶先帝不惜降低身份拜訪自己的句子是：走帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(13)文中高度概括郭攸之、費祎、董允等人的語句是：此皆良實，志慮忠純。(14)表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(15)第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竭弩鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”用原文中的 4個字短語回答：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都(16)表明諸葛亮身份的句子：臣本布衣，躬耕于南陽。(17)出師的物質(zhì)準(zhǔn)備是：今南方已定，兵甲已足。(出師北伐的條件已經(jīng)成熟)(18) 5段中“每與臣論此事”中的“此事”指：親小人，遠(yuǎn)賢臣。(19)作者13次提到先帝的目的是：以此來激勵后主，以國家的興亡為重。(20)有關(guān)表的詩句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。三顧頻頻天下事，兩朝開濟老臣心。(21)本表文的目的：希望后主親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復(fù)漢室”的大業(yè)得以實現(xiàn)。“深追先帝遺昭”中“遺