部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作 看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě) 教案

1、習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)1能按一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象。2學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮想象，將人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描述具體?！菊Z(yǔ)文要素】3能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能按一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象；能把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從整體到局部、從天空到地面、由遠(yuǎn)及近觀察圖上的景物。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮想象，將人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描述具體。（重難點(diǎn)）一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.你放過(guò)風(fēng)箏嗎？記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？（指名說(shuō)）2.導(dǎo)入課題：在這美好的季節(jié)里，一群小朋友也在放風(fēng)箏。他們是怎樣放風(fēng)箏的？他們的心情如何？這

2、節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)放風(fēng)箏的文章。（板書(shū)：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)）二、確定順序，觀察圖畫(huà)1.指導(dǎo)看圖的方法。（1）有序觀察，把握?qǐng)D意。（由遠(yuǎn)及近，從天空到地面，從景到人）（2）從圖上可以看出事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)等。（3）在仔細(xì)觀察圖畫(huà)、正確理解圖意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象。2.指導(dǎo)看圖。（1）圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？（學(xué)生相互交流）教師出示例文片段：星期天上午，同學(xué)們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)上放風(fēng)箏。天空中搖曳著各式各樣的風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、金魚(yú)風(fēng)箏（2）他們放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？（學(xué)生相互交流）教師出示例文片段：小方也迫不及待地拿出自己帶來(lái)的風(fēng)箏，請(qǐng)小強(qiáng)幫忙一起放。只見(jiàn)小強(qiáng)雙手托舉起

3、風(fēng)箏，小方右手拿著線軸，向前小跑著，等到放出一米來(lái)長(zhǎng)的線時(shí)，小方喊了聲“放”。小強(qiáng)立刻松開(kāi)雙手，風(fēng)箏便乘風(fēng)而上，慢慢地，小方越跑越快，風(fēng)箏也越升越高。（3）觀察人物的動(dòng)作、神情，聯(lián)系自己的經(jīng)歷想一想怎樣才能寫(xiě)得具體而又形象生動(dòng)。明確：看圖作文的重點(diǎn)應(yīng)是寫(xiě)看到的，三年級(jí)的學(xué)生往往不能準(zhǔn)確把握這一點(diǎn)，把想象部分寫(xiě)得很多，偏離主題，圖畫(huà)上的內(nèi)容很少，從而導(dǎo)致習(xí)作重點(diǎn)不突出。提醒學(xué)生把觀察到的寫(xiě)清楚之后，適當(dāng)加入一些想象即可。（4）想一想，人物的心情是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？三、明確要求，內(nèi)容具體1.討論：明確本次習(xí)作的要求。（板書(shū)：明確要求）（1）教師在黑板上寫(xiě)下提示語(yǔ)。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、心

4、情、語(yǔ)言）結(jié)合提示語(yǔ)，把圖畫(huà)里的內(nèi)容介紹給大家。（2）說(shuō)之前，仔細(xì)觀察圖畫(huà)（板書(shū)：觀察圖畫(huà)），想一想：這是什么季節(jié)？圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)谀睦?？他們?cè)诟墒裁矗克麄兛赡軙?huì)說(shuō)些什么？2.指名講述，師生集體交流。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)豐富內(nèi)容。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。2.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.上節(jié)課同學(xué)們圍繞圖畫(huà)進(jìn)行了探究交流，并完成了習(xí)作構(gòu)思。這節(jié)課我們來(lái)全班交流學(xué)習(xí)，完成習(xí)作。二、指導(dǎo)寫(xiě)作，落實(shí)表達(dá)1.擬定題目，一個(gè)好的題目能引起別人的閱讀興趣，大家想給自己的習(xí)作擬定一個(gè)什么樣的題目呢？2.確定重點(diǎn)：在寫(xiě)放風(fēng)箏的過(guò)程中，要想一想人物可能會(huì)說(shuō)些什么、做些什么以及想些什么。3.動(dòng)筆寫(xiě)作：先理清自己的思路，再寫(xiě)下來(lái)。三、獨(dú)立修改，展示習(xí)作1.自讀修改。（自己讀自己的作文，做到語(yǔ)句流暢，標(biāo)點(diǎn)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。）2.品讀欣賞，師生互評(píng)。3.謄抄習(xí)作：把修改好的習(xí)作謄抄在作文本上，也可以一邊修改一邊謄抄。4.佳作展示：選出優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生自己將其貼在展示臺(tái)上，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)板書(shū)習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間 地點(diǎn) 人物動(dòng)作 心情 語(yǔ)言教學(xué)反思課堂上，我首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有話可說(shuō)。然后，通過(guò)教給學(xué)生觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生