部編版課件《觀潮》ppt課件5

1、觀潮第一課時同學(xué)們，你們看過海水漲潮嗎？錢塘江大潮錢塘江大潮錢塘江大潮 請你介紹或者展示自己搜集到的有關(guān)錢塘江大潮的資料。 作者眼里的錢塘江大潮又是怎樣的呢？通過預(yù)習(xí)，請你在文中找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江大潮特點的詞語。初讀課文觀潮天下奇觀觀看。景象。聽范讀 自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。再說說自己讀懂了什么。整體感知正字音咸鹽yn屹立y頓時dn鼎沸dn fi橫貫un山崩地裂bn震動zhn霎時sh “崩”在本課讀（bn），避免讀成（pn），“震”“霎”為翹舌音，注意讀準確。理解下面的詞語橫貫 奇觀 屹立 籠罩 余波浩浩蕩蕩 山崩地裂 人聲鼎沸 若隱若現(xiàn) 漫天卷地 人山人海 水天相接

2、風(fēng)號浪吼潮據(jù)堤闊籠罩盼滾頓逐漸猶崩震余我會寫我會寫 默讀課文，想一想：作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？潮來前 潮來時 潮頭過后文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1段）：總寫了錢塘江大潮被稱為天下奇觀。第二部分（2段）：潮來前的景色和人們的表現(xiàn)。第三部分（3、4段）：潮來時的壯觀景象。第四部分（5段）：大潮離去時的景象。退出會認12個字，會寫15個字。1有感情地朗讀課文。2作業(yè)1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、

3、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進

4、一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，