第18課《電腦美術(shù)——畫(huà)“花布”》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 5/5人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第18課 電腦美術(shù)畫(huà)“花布”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思維正處于自由、感性向嚴(yán)謹(jǐn)、理性轉(zhuǎn)型的過(guò)渡期。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中有秩序感的事物，如花布、路燈、建筑、地磚等，發(fā)現(xiàn)事物重復(fù)組合的規(guī)律，可以感受秩序帶給我們的美感。設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生在理性思維之下的創(chuàng)造力，其作用也可以輻射到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。傳統(tǒng)的圖案學(xué)習(xí)主要以手繪方式入手，單位紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)一路畫(huà)下來(lái)，學(xué)生既無(wú)法保證紋樣繪制的規(guī)范性，同時(shí)又會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。Windows畫(huà)圖板軟件的運(yùn)用則很好地解決了這一難題

2、，既避免了重復(fù)繪制的枯燥，更好地保證了重復(fù)紋樣的規(guī)范性，又更加方便學(xué)生在重復(fù)繪制中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律和變化的美感。電腦是我們生活和工作中最為重要的工具之一，但是當(dāng)前因?yàn)楹芏嘀行W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，多數(shù)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生接觸電腦持否定的態(tài)度。其實(shí)強(qiáng)制并不能“絕緣”，更好的方式是引導(dǎo)學(xué)生正確地使用電腦?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1欣賞運(yùn)用電腦繪制的四方連續(xù)紋樣作品，感受紋樣的美感。2學(xué)習(xí)了解Windows畫(huà)圖板中基本工具的使用方法。3利用圖形工具完成簡(jiǎn)單的單位紋樣繪制。4運(yùn)用復(fù)制、粘貼功能，組合四方連續(xù)紋樣“花布”。如有條件，可以運(yùn)用數(shù)位板輔助進(jìn)行單位紋樣繪制?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用超級(jí)小雪畫(huà)圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

3、圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、計(jì)算機(jī)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。二、引導(dǎo)階段1.復(fù)習(xí)、啟發(fā)師:上學(xué)期,我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà),同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法,畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法,現(xiàn)在,老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題:A你還記得哪些繪畫(huà)工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧?(繪畫(huà)工具:畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫(huà)技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等)B你最喜歡用什么繪

4、畫(huà)工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看?(請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)2.老師歸納:師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧,才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！?.欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。課件出示上面圖案:“這張畫(huà)你喜歡嗎?你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的?誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看?”主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序,畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。（請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。）操作方法:選定工具選擇小貓(編輯菜單)復(fù)制(編輯菜單)粘

5、貼拖動(dòng)小貓到合適位置完成師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?.課件展示兩張(2開(kāi)圖畫(huà)紙大小)打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣:師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么?學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾三、發(fā)展階段1.認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”(1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示:上下左右不斷

6、重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2.觀察對(duì)比:這四張圖有什么不一樣?(方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?問(wèn):“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?”（請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。）方法:用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))完成3.欣賞課本范圖讓學(xué)生翻開(kāi)課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。四、實(shí)踐階段1.師示范繪制四方連續(xù):老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程:A用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。B選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。C移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣?，F(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了,動(dòng)手試試吧?2.學(xué)生實(shí)踐A作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫(huà)一塊花布。B學(xué)生繪畫(huà),老師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà),大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。C學(xué)生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)五、作品展評(píng)1.選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)