2022年學(xué)前班語言教案

1、Word - 6 -2022年學(xué)前班語言教案 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。” 原來

2、，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才靜靜地露面。 小松鼠的尾巴 活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。 活動預(yù)備： 1、故事動畫。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴） 猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來看一看： （1）看（老師演示動畫） 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng) 秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 （2）說 在什么

3、季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒依據(jù)自己對課件的理解任憑說說） 2、完整觀賞故事 究竟發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地敘述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？ （大家一起邊敘述邊表演） 三、仿編故事 1、爭論： （1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？ （2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒爭論） 2、仿編新故事 （1）引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小伴侶去把它畫出來。 （2

4、）幼兒相互溝通請小伴侶相互說一說自己的想象。 （3）敘述新故事 選擇幾個小伴侶的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起敘述。 假如沒有，鼓舞小伴侶把沒有的回去編出來。 活動延長： 連續(xù)仿編新故事 顛倒歌 活動目標(biāo)： 1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首顛倒歌。 2、讓幼兒了解顛倒歌“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首顛倒歌讓幼兒了解動物的主要特征。 3、感受顛倒歌所帶來的歡樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動預(yù)備： 1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。 2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶

5、。 活動過程： 1、導(dǎo)入： 老師：今日老師帶來一幅驚奇的畫，現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋，幫老師找出圖片中驚奇的地方，好嗎？ 幼兒：好！ 2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上驚奇的地方。（請兩到三個小伴侶簡潔說一下，引起他們的愛好。） 3、引出歌詞： 老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小伴侶們想聽嗎？ 幼兒：想！ 4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)： 老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)覺呀有幾個小伴侶在笑，那能不能告知老師和其他小伴侶你們在笑什么??？讓我們也共享共享你們的歡樂??！ 幼兒：兔子應(yīng)當(dāng)是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。 幼兒

6、：松鼠應(yīng)當(dāng)是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。 老師：小伴侶們真聰慧！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小伴侶說的，兔子的尾巴應(yīng)當(dāng)是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！ 5、引出完整的顛倒歌請幼兒觀賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)顛倒歌。 老師：剛才我們一起共享了歌詞的歡樂，那小伴侶們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊？ 幼兒：想。 （老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提示。） 活動遷移： 6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。 老師：前面我們小伴侶都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小伴侶可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平常生活中看到的一樣啊？ 7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí) 老師：小伴侶們，顛倒歌好玩嗎？ 幼兒：好玩！ 老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？ 幼兒：想！ 老師：其實啊我們就可以依據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了