品味語言賞景悟情——《春》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式講授式課題名稱品味語言賞景悟情一一春學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入這所學(xué)校，對(duì)新學(xué)期充滿了期待。在小學(xué)學(xué)習(xí) 中已形成了良好的誦讀能力，掌握了一些最基本的閱讀策略，為本單元通過朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略 景物之美的學(xué)習(xí)提供了很好的條件。但由于理解能力有限，對(duì)課文語言的品味有困難，對(duì)修辭手法的表達(dá)效果理解 不到位。教材分析本單兀是初中語文教學(xué)的第一單兀，本單兀的課文包括二篇現(xiàn)當(dāng)代散文不曬首古詩詞。二篇散文，都是與景抒 情的名家名篇。朱自清的春，一生動(dòng)形象的筆法，多層次、多角度地描寫一個(gè)特定時(shí)令地場(chǎng)景。本單元的教學(xué) 重點(diǎn)就

2、是揣摩課文語言，提高鑒賞能力，學(xué)生在小學(xué)階段一直訓(xùn)練這項(xiàng)能力，初中那么應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化和提升。要能 找出課文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，體會(huì)其表達(dá)效果；養(yǎng)成對(duì)優(yōu)美的文學(xué)語言的語感，由閱讀進(jìn)而吸收、借鑒課文的精 彩語言，強(qiáng)化自己語言的表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀課文，把握重音和停連，感受漢語聲韻之美。2、通過想象和聯(lián)想，領(lǐng)略景物之美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。3、品味精彩語句，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)重占,1、反復(fù)朗讀課文，把握重音和停連，感受漢語聲韻之美。2、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，品味精彩語句，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。難點(diǎn)：1、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)

3、方式,品味精彩語句，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。教學(xué)策略：本課主要采用朗讀法、問答討論法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、新課教學(xué)春天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，春天是 一個(gè)春滿希望的季節(jié)，你腦海中的春 天是怎樣的？一一今天我們來看看 朱自清先生筆下的春天。（板書課題）一、朗讀課文，整體感知。1、朗讀課文，注意把握朗 讀時(shí)語句中的重音和停連。（提示：重音：朗讀時(shí)，為適 應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語句中的某 些詞語或短語以重讀的形式加以 強(qiáng)調(diào)；停連：指朗讀語流中聲音的 中斷和連續(xù)。聲音的中斷即停頓， 聲音的延續(xù)即

4、連接。）結(jié)合實(shí)例， 找出你喜歡的段落，標(biāo)出語句中 的重音和停連沒在小組內(nèi)朗讀， 互相評(píng)價(jià)。如：（1）小草偷偷地從土 里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。（“嫩 嫩的”、“綠綠的”兩個(gè)疊詞極 力形容了剛剛破土而出的春草 鮮嫩清新的姿態(tài)，偷偷地“鉆出 來”，那么表現(xiàn)出春草的生命力旺 盛。因此，朗讀時(shí)要讀出小草破 土而出的力量和喜悅之情，“偷 學(xué)生描述全班集體研討，各抒己見，互 相補(bǔ)充，明確課文主要內(nèi)容， 并且依照課文的脈絡(luò)，用自己 的語言復(fù)述大師筆下春天的 主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課 學(xué)習(xí)。勾勒輪廓偷地”和“鉆”要重讀，“嫩嫩 的”、“綠綠的”要讀的輕一點(diǎn)。） （2）坐著，躺著，打兩個(gè) 滾，踢幾腳

5、球，賽幾趟跑，捉幾 回迷臧。（這些都是草長出來之 后人們的活動(dòng)，“坐著、躺著” 是一組，中速運(yùn)動(dòng)，“打兩個(gè)滾、 踢兒腳球、賽幾趟跑，捉幾回迷 藏”可以放在一組，朗讀時(shí)越讀 越快，顯示出陶醉在春天景色里 的樣子。）2、感知課文的主要內(nèi)容，理清 作者思路，思考以下問題：（1）課文寫了春天的哪些景物? 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括各自然段的主 要內(nèi)容。（2）這些景物各有何特點(diǎn)？各段描 寫之間有何關(guān)聯(lián)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語二、精讀課文，深入感悟。a.你喜歡朱自清先生描繪 的哪一幅圖畫？b.說說你為什么喜歡？C.讀一讀，讀出情。賞析好詞好句“說說你為什么喜歡”一題，是讓學(xué) 生自己去讀書，去感悟，可以是一個(gè) 詞用得好，可以是一句話寫得形象、 生動(dòng)。學(xué)生還可以找出多處去理解、 品味、鑒賞、朗讀?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容課堂總結(jié)三讀課文，品味寫法在作者筆下，所有的景物一一那 小草，那春花，無不充盈著躍動(dòng)的活 力和生命的靈氣，以至于也撩撥起我 們的喜愛之情。這主要是作者使用比 喻、擬人等修辭手法，我們?cè)趯懽魇?也可以運(yùn)用這些寫法，使自己的文章 也生動(dòng)具體。試著從文中找出相關(guān)語 句分析理解。板書設(shè)計(jì)春草圖一一草報(bào)春春花圖一一花爭(zhēng)春盼春