記敘文寫(xiě)作之優(yōu)化語(yǔ)言

1、忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好， 學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)， 社會(huì)上好人好事層出不窮。 你看,這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)活雷鋒”這段話有不當(dāng)之處嗎？試著改一改。這段話中，老奶奶說(shuō)的話就沒(méi)有自己的個(gè)性，顯然不符合自己的身份。作為一個(gè)農(nóng)村老奶奶，不會(huì)說(shuō)出那么多大道理，更不會(huì)用上“蔚然成風(fēng)”、“層出不窮”等

2、 成語(yǔ)。她可能會(huì)說(shuō)：“這孩子真乖?！?總結(jié)：我們?cè)谟洈⑽膶?xiě)人的作文中，一定要突出表現(xiàn)人物的個(gè)性，即具有人物的個(gè)性特征，符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等。2、化敘述語(yǔ)百為描寫(xiě)語(yǔ)百例一：1、有個(gè)小銀元落在地上。有個(gè)小銀元從桌子上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?、太陽(yáng)從東方升起。一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起。3、小弟弟哭了。小弟弟眨巴眨巴眼睛， 淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，他一屁股坐在地上, 哇的一聲大哭起來(lái)，雙手使勁地揉眼睛，兩只小腳亂蹬著，一邊哭，一邊喊：“哥哥壞，哥哥是個(gè)大壞蛋。”例二：考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了100分，我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我

3、面前說(shuō)了很多諷刺話，這時(shí)我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。這種非常空泛的敘述在考場(chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的？對(duì)“我”造成了怎樣的刺激？ “我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨變動(dòng)一下：成績(jī)公布了。哈，100分，萬(wàn)歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！ ”“哼，抄來(lái)的分也自豪！ ”“嘻嘻嘻” “哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！（這段改動(dòng)

4、后的文字有語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。）3、善用修辭常用修辭有比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)等。寫(xiě)人的記敘文中經(jīng)常可以這樣用：例一：曾幾何時(shí)，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時(shí)云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那 一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開(kāi)始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉 就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國(guó)地圖，咱祖國(guó)的大好河山都擠到這兒來(lái)了。（記敘文的開(kāi)頭結(jié)尾段經(jīng)常運(yùn)用修辭手法。）例二：“我的夢(mèng)想”話題排比運(yùn)用示例：我夢(mèng)想，我來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受

5、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。例三：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。改?xiě)上面的句子，要求運(yùn)用比喻的修辭，將孩子“又臟又瘦”、“又白又胖”的狀貌具體地描寫(xiě)出來(lái)。參考：(1).你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象大街上耍把戲的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\ 的饅頭，又白又胖。(2)你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來(lái)的，人家?guī)У木拖?/p>

6、才剝殼的雞蛋心子，又白 又胖又光鮮。4、適當(dāng)幽默(1)轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)16歲了，不再是那個(gè)像“附件” 一樣跟著我的小男孩兒，這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，記得對(duì)我以前給你下達(dá)的命令，你的運(yùn)行速度不亞于當(dāng)今的 P4處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事，你都得我敲幾次“回車”你才執(zhí)行，遇到你不高興的時(shí)候就干脆“死機(jī)”。有時(shí)逼你吃飯，我是怕你”系統(tǒng)“資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，你卻毫不領(lǐng)情。看著你漫不經(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里“剪切” 了，直接往你嘴里“粘貼”!一致網(wǎng)蟲(chóng)兒子(2)原稿母親說(shuō)我頭發(fā)太亂，同學(xué)說(shuō)我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為然。現(xiàn)在不正流行這樣嗎？修改

7、稿老媽說(shuō)我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說(shuō)我的發(fā)型有點(diǎn)謝霆鋒的“判逆版”的模樣，也就是“強(qiáng)盜般”的。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元1998年，滿大街最流行的，不就是那種把頭發(fā)一根根拉直，再剪得參 差不齊、亂七八糟、零零碎碎，然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”(3)新班頭海拔不很高，3的開(kāi)方不足，2的開(kāi)方略有余，身材也符合中國(guó)國(guó)情一一尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上草木稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無(wú)幾，但和牛頓、焦耳交往甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。(幽默要注意度，要適當(dāng)、健康)5、巧引佳句在記敘文中穿插一兩點(diǎn)古詩(shī)詞、名言警句、俗語(yǔ)

8、、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等能夠使文章增色不少。例如：(1)我數(shù)學(xué)考得很不理想。考前不努力，考后徒傷悲啊！(2)我一看情況不妙， 腳底抹油一一溜?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ”是美；“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是美；“倚仗竹門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”也 是美美在生活中，我們隨時(shí)隨地都可以發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。美是一盞懸于我們心靈之上的明燈。一句笑語(yǔ)、 一聲祝?；蛲焓闱?、望水冥望，都令人感動(dòng)。（4）向歌詞學(xué)習(xí)：“三分天注定，七分靠打拼 ”用以表現(xiàn) 奮勇拼搏，迎難而上的精神?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”表現(xiàn)從挫折中奮起，大踏步前進(jìn)的精神。“日記一一我的心情只有你懂” “足球場(chǎng)一一風(fēng)風(fēng)火火闖

9、九州”“背窩一一其實(shí)不想走，其實(shí)我想留，留下來(lái)陪你每個(gè)春夏秋冬”等句子，借歌詞很好地反映了中學(xué)生的生活?！霸谖倚闹?，我的老師最兇，每天把我留到十二點(diǎn)鐘；在我心中，我的爸爸最兇，經(jīng)常把我打得鼻青臉腫”有位學(xué)生這樣借助歌詞來(lái)描寫(xiě)他對(duì)生活的感受。自那以后，“該出手時(shí)就出手，好漢們有時(shí)間就對(duì)公共財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個(gè)夠”（5）提煉警句記敘文中富有理性語(yǔ)言是對(duì)文章品位的提升。請(qǐng)看下面的例子。成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇。（引用佳句時(shí)

10、，要恰當(dāng)、得體，否則適得其反，所以要慎重）實(shí)戰(zhàn)演練JBlL（讓我們的語(yǔ)言亮起來(lái)）（15分鐘）1、仔細(xì)閱讀下面一個(gè)語(yǔ)段并對(duì)其語(yǔ)言做適當(dāng)?shù)男薷?。星期天上午，我正在?fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友-小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門?！靶⊙?，吃過(guò)早飯了嗎？小云一見(jiàn)我就問(wèn)。我說(shuō)：“吃過(guò)了?！毙≡普f(shuō)：“吃的什么？我說(shuō)：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說(shuō)：“我們家的燃?xì)庠顗牧?，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)呢！到哪兒吃早飯呀！ 我說(shuō)：“在我家吃吧！ ”小云擺擺手說(shuō)：“不了，不了。我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋 ，你快跟我去 看看吧！我問(wèn)“什么學(xué)習(xí)棋呀？”“先別急，一會(huì)

11、兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友-小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門?！靶⊙?，我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋，你快跟我去看看吧！ ” 一見(jiàn)面，小云就滿面笑容地對(duì)我說(shuō)?！翱茨愀吲d的，什么學(xué)習(xí)棋？ 我問(wèn)。“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云拉著 我的手向她家跑去2、修改下面的的文章門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō): 說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)： 認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？” “沒(méi)看見(jiàn)。”李星說(shuō)?！罢l(shuí)踢壞的？ 搗亂鬼董小天“是董小天踢的。”董小天不承門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？ 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢”沒(méi)等高芳芳說(shuō)完，董小天就一跺腳，大聲嚷道：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么做了