2019年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人述職報(bào)告范文_0

1、2019年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人述職報(bào)告范文在XX上學(xué)期，我在高三兩個(gè)班和高二一生物班擔(dān)任體育課，每周12課時(shí)。下半年在高三四個(gè)班做體育課。每周八課時(shí)，有同事開玩笑看績(jī)效工資。你沒有賺到所有的錢。我一笑置之。其實(shí)我是愿意上課，愿意進(jìn)學(xué)生的。在教學(xué)中，作為負(fù)責(zé)德育和教學(xué)的校長(zhǎng)，我努力讓自己的班級(jí)變得優(yōu)秀，底線應(yīng)該是組織上和過程上的優(yōu)秀。我的體育課，每節(jié)課都有5-10分鐘的動(dòng)員時(shí)間，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的斗志，讓學(xué)生以頑強(qiáng)的毅力去努力。XX體檢，全校平均分24.8分，前30名學(xué)生體育成績(jī)26.3分。在長(zhǎng)跑測(cè)試中，一組15名女學(xué)生中有13名跑了滿分，張梅花從墊底的7分上升到26.3分。三.德育。1.班主任隊(duì)伍

2、建設(shè):通過班主任例會(huì)制度，通過德育實(shí)現(xiàn)集體備課。制定并完善了耀州寨中學(xué)班主任量化考核體系，使班主任明確了班主任的重要性和職責(zé)，為我校和我區(qū)實(shí)施績(jī)效工資積累了第一手資料。2.注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生管理方面，我們形成& ldquo衛(wèi)生是面子，紀(jì)律是保證，教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ)& ldquo管理理念，37畝校園的清潔是一件大事，我們清潔與維護(hù)并重，衛(wèi)生是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，在檢查時(shí)要確保沒有紙屑和其他垃圾，清潔衛(wèi)生工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。走出校門的趙校長(zhǎng)率第18屆領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、班主任等一行來校參觀。這是我市第一批受到我校歡迎的學(xué)校訪問團(tuán)。紀(jì)律從低處和細(xì)微處開始。在過去的一年里，我們堅(jiān)持不懈地掌

3、握學(xué)生的gfd，督促學(xué)生帶書包上學(xué)，上課帶筆，聽到備課鈴就趕緊跑到教室，讓學(xué)生漸漸像學(xué)生，學(xué)校漸漸像學(xué)校。下一步是從學(xué)生管理向課堂教學(xué)過渡，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，堅(jiān)持制度管理。我們制定了耀州寨中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求、耀州寨中學(xué)學(xué)生gfd要求、研究生管理規(guī)定，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做。在實(shí)施每項(xiàng)制度時(shí)，要求學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)，同時(shí)征求家長(zhǎng)的意見，支持和促進(jìn)。通過學(xué)生會(huì)的組織實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，學(xué)生從早讀、課間操、衛(wèi)生紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的主動(dòng)性。四.教學(xué)工作在合理管理的基礎(chǔ)上，追求課堂教學(xué)的效率，通過有效的課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。按照區(qū)教研室學(xué)習(xí)外國思想的統(tǒng)一安排，我校不照搬，根據(jù)我校實(shí)際情況確定我校的教學(xué)模式。要求學(xué)生在課堂上多讀多寫多練，減少老師的教學(xué)時(shí)間，把課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)的時(shí)間放在課堂上，這樣我們的課才能更針對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況，更扎實(shí)有效。數(shù)學(xué)張娜和物理孫秀琴的校級(jí)示范班充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)理念。語文學(xué)科就是嘗試閱讀語文教學(xué)，把每一篇課文都當(dāng)成一份精美的閱讀材料。在學(xué)生充分閱讀和認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，教師的簡(jiǎn)明指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)科能力。推門上課是掌握老師工作態(tài)度和能力最直接的手段。每次課后，我都要和老師交換意見，把對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)變成對(duì)班級(jí)的討論，改變& ldquo我不應(yīng)該做什么？Is & ldquo什么會(huì)更好& rd