四年級語文上冊擴(kuò)句與縮句復(fù)習(xí)統(tǒng)編課件ppt

1、四年(Nian)級語文上冊擴(kuò)句與縮句復(fù)習(xí)第一頁，共十七頁。 小鳥唱(Chang)歌。 一只(Zhi)漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌?？s句擴(kuò)句自學(xué)指導(dǎo)一：請大家說下面兩個句子是哪種形式，有何異同？第二頁，共十七頁。 擴(kuò)句(Ju)：就是給簡短的句(Ju)子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。 簡單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干(Gan)畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。第三頁，共十七頁。擴(kuò)句(Ju)練習(xí)：1.我望著天(Tian)空。擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過大海。擴(kuò)句:去年夏天，我在海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴(kuò)句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。第四

2、頁，共十七頁。擴(kuò)句(Ju)要注意些什么？一.不能改變原來句子的意(Yi)思。二.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)三.要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充第五頁，共十七頁。擴(kuò)句要注意些(Xie)什么？四、還要注意在修飾限(Xian)制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動詞；得+形容詞第六頁，共十七頁。自學(xué)(Xue)指導(dǎo)二：請大家說說剛(Gang)才改寫過的句子與原句有什么不同？學(xué)習(xí)縮句的方法第七頁，共十七頁。縮(Suo)句: 縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。 簡(Jian)單地說:縮句就像把 一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹

3、的主干一樣。第八頁，共十七頁。小學(xué)里有以下幾種常見的縮(Suo)寫技巧：一、去“枝”留“干(Gan)”法 凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句:縮句：草把子插滿了箭。第九頁，共十七頁。小學(xué)里有以下幾種常見的縮(Suo)寫技巧：二(Er)、借助“的、地、得”。 這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。矯健的禿鷹飛起來。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去?？s寫為:禿鷹飛起來。弟弟高興得跳起來。 句中“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高

4、興?？s句:第十頁，共十七頁。小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技(Ji)巧：三、“自我提問”法： “誰(Shui)”、“做什么”。四（1）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課?？s寫為:學(xué)生在聽課。縮句:第十一頁，共十七頁。小學(xué)里有以下幾種常見(Jian)的縮寫技巧：四(Si)、留住句子中的“著、了、過”。 因?yàn)椤爸?，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪的?？s句:他勇敢地跨過這條小溝. 因?yàn)椤斑^”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的?？s寫為:他跨過小溝。 第十二頁，共十七頁。小學(xué)里有以下幾種常見的縮(Suo)寫技巧：五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環(huán)境(Jing)和

5、語言的詞語。 我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭？s句:第十三頁，共十七頁。小學(xué)里(Li)有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留(Liu)“干”法。 二、借助“的、地、得”。三、“自我提問”法:“誰”、“做什么”。四、留住句子中的“著、了、過”。五、去掉“在(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語?？s句:第十四頁，共十七頁?？s寫：媽媽照(Zhao)顧我。 縮寫：魚鉤(Gou)閃耀著光芒。 縮寫：同學(xué)們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。 3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。當(dāng)堂檢測縮句練習(xí)：第十五頁，共十七頁。1、老師批改作(Zuo)業(yè)。擴(kuò)句(Ju)：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。2、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場上做操。3、同學(xué)們在聽課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們在認(rèn)真地聽課。 當(dāng)堂檢測擴(kuò)句練習(xí)第十六頁，共十七