區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)ppt課件

1、第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)第一節(jié)區(qū)域和區(qū)域差別張福洪 王全喜課標(biāo)內(nèi)容 了解區(qū)域的含義。以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域差別。三維目的知識(shí)與技藝：了解區(qū)域和區(qū)域差別的含義，掌握中國(guó)三大自然區(qū)的劃分根據(jù)及三大自然區(qū)的特征，了解三大自然區(qū)人類活動(dòng)的差別，掌握東部季風(fēng)區(qū)的南北差別及對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握中國(guó)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分及經(jīng)濟(jì)開展的差別。三維目的過程與方法：可以閱讀和運(yùn)用專題地圖，闡明中國(guó)自然和經(jīng)濟(jì)區(qū)域間的差別。經(jīng)過比較兩個(gè)區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差別，初步掌握比較區(qū)域差別的根本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過中國(guó)區(qū)域差別的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域遼闊、區(qū)域差別顯著的國(guó)情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

2、：區(qū)域和區(qū)域差別的概念。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)區(qū)域差別的根本方法。知識(shí)構(gòu)造教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)全章教材的根底，旨在讓學(xué)生了解區(qū)域的根本含義，學(xué)會(huì)分析區(qū)域差別的根本方法。認(rèn)識(shí)區(qū)域差別的根本方法通常是對(duì)比，本節(jié)經(jīng)過案例分析的方法，對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境和人類活動(dòng)的差別，全面、正確認(rèn)識(shí)區(qū)域特征。導(dǎo)入新課桔生淮南為桔，生于淮北為枳。經(jīng)過學(xué)生分析引出區(qū)域和區(qū)域差別的概念?？偨Y(jié)區(qū)域的特點(diǎn)和劃分目的。了解研討區(qū)域和區(qū)域差別的主要目的。教學(xué)過程1 中國(guó)地形三級(jí)階梯的范圍及界限，學(xué)生歸納劃分根據(jù)。2 劃分根據(jù)可以是單一的，也可以是綜合的。3 給出中國(guó)三大自然區(qū)的主要特征，有學(xué)生分析劃分根據(jù)。三大自然區(qū)地理特征表

3、東部季風(fēng)區(qū)西北地區(qū)青藏高寒區(qū)地形和地勢(shì)海拔低 平原低山丘陵海拔較高 高原高山盆地海拔高氣候季風(fēng)氣候雨熱同期地處內(nèi)陸干旱半干旱氣候高寒氣候水文特征雨水補(bǔ)給 外流河 地下水豐富內(nèi)流區(qū) 冰雪融水補(bǔ)給冰川廣布 大河源頭 湖泊眾多植被和土壤森林 人工植被 自西向東：荒漠、荒漠草原、草原高寒荒漠、草甸 森林在山谷區(qū)域內(nèi)部變化的主導(dǎo)因素隨緯度變化的氣溫隨海洋遠(yuǎn)近變化的水分隨海拔變化的水熱組合狀況總結(jié)1 劃分自然區(qū)域的要素：地形、氣候、水文、植被、土壤2 三大自然區(qū)的劃分目的是綜合的3 地形、氣候是根本要素，土壤、植被是標(biāo)志4 區(qū)域之間差別明顯，內(nèi)部有相對(duì)一致性活動(dòng)題：比較我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)南北方的區(qū)域差別北方南方地形氣候平原溫帶季風(fēng)平原亞熱帶季風(fēng)水文水量小變化大有冰期水量大變化小無冰期植被落葉闊葉林常綠闊葉林耕地類型旱田為主水田為主農(nóng)作物小麥棉花甜菜水稻油菜甘蔗耕作制度一年一熟、兩年三熟為主一年二至三熟反思由于本節(jié)的重要位置，是學(xué)好本教材的根底，直接影響以后的學(xué)習(xí)效果和速度，建議在教學(xué)中重點(diǎn)突出區(qū)域和區(qū)域差別，使學(xué)生在掌握了根底實(shí)際后，再結(jié)合中國(guó)三大自然區(qū)的劃分、特點(diǎn)、成因，到