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1、區(qū)域墻環(huán)境創(chuàng)設民族幼兒園業(yè)務學習 2021.3.21區(qū)域墻環(huán)境創(chuàng)設的要素環(huán)境創(chuàng)設藝術化、兒童化、美化；環(huán)境創(chuàng)設滿足幼兒開展需求。環(huán)境創(chuàng)設藝術化、兒童化、美化；1、藝術化：環(huán)境創(chuàng)設要表達出藝術性，對幼兒的鑒賞才干有一 定的引導作用，2、兒童化：環(huán)境是為幼兒效力的，應以幼兒為主體。3、美 化：帶給幼兒美的享用，對幼兒身心健 康生長起到輔助作用。 環(huán)境創(chuàng)設滿足幼兒開展需求環(huán)境創(chuàng)設可以與幼兒產生良好互動。環(huán)境創(chuàng)設可以引起幼兒游戲的興趣。適宜的內容：符合幼兒當前開展需求，為幼兒動手操作提供 協(xié)助、支持。適宜的高度：1.20米以下環(huán)境創(chuàng)設支持幼兒的動手操作。詳細實例美工區(qū)美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設為幼兒提供美的欣賞環(huán)

2、境創(chuàng)設為幼兒學習提供支持為幼兒學習提供支持環(huán)境創(chuàng)設為幼兒提供展現自我的平臺音樂角為幼兒創(chuàng)設舞臺的整體環(huán)境及扮演的空間根據幼兒需求創(chuàng)設環(huán)境，利用環(huán)境培育幼兒的多種才干生活活動：將教育融入生活中托、小利用環(huán)境協(xié)助幼兒獲得生活閱歷中大班：在生活活動中培育幼兒自主自信的 良好質量。在環(huán)境中引導幼兒做生活的主人值日生益智區(qū)托、小 環(huán)境與幼兒互動，是幼兒游戲的另一個場所。中大班：環(huán)創(chuàng)展現幼兒探求的過程； 培育幼兒探求的才干與興趣環(huán)創(chuàng)支持幼兒進展探求；自然角娃娃家娃娃家圖書區(qū)：創(chuàng)設溫馨溫馨的環(huán)境， 引導幼兒喜歡讀書。托、小 在環(huán)境創(chuàng)設中培育幼兒良好的學習習慣及才干。建筑區(qū)托、小班：環(huán)境創(chuàng)設要有幼兒搭建表示 圖，引導幼兒學習搭建的方法。 中大班建筑區(qū)：引導幼兒察看周圍的建筑，啟發(fā)幼兒 想象力、發(fā)明力進展搭建，開展幼兒空間知覺。美發(fā)區(qū)拼插區(qū)環(huán)境創(chuàng)設為幼兒學習提供支持環(huán)境創(chuàng)設為幼兒提供展現自我的平臺利用環(huán)境協(xié)助

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