八年級(jí)主題班會(huì)教案3篇

1、Word - 6 -八年級(jí)主題班會(huì)教案3篇 我們溝通一下好不好？ 聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，每天這樣的想法，你們不苦痛嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì)影響著你們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)。老師把你們的心理歸納了一下。 1壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得同學(xué)精神壓力越來(lái)越大。 2厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成果很好的同學(xué)也有這種傾向。 3、人際沖突心理。包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中。這也是青春期一個(gè)比較常見(jiàn)的反應(yīng)。 主要表現(xiàn)：（1）曲解老師、

2、心理不平衡 （2）不主動(dòng)去理解別人，卻渴望理解萬(wàn)歲 （3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊急 （二）：講故事，明道理。 大家先看一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告知你一個(gè)什么道理？ 1.一只蜘蛛和三個(gè)人 雨后，一只蜘蛛困難地向墻上已經(jīng)支離破裂的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到肯定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙勞碌碌而無(wú)所得?！庇谑?，他日漸消沉。其次個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰慧起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立即被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，

3、他變得頑強(qiáng)起來(lái)。 人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是樂(lè)觀的還是消極的，巨大的差異就是勝利與失敗。勝利人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，假如一個(gè)人的心態(tài)是樂(lè)觀的，樂(lè)觀的面對(duì)人生，樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就勝利了一半。 大家說(shuō)一下，樂(lè)觀的心態(tài)有哪些？：讓同學(xué)明白要想勝利，首先要有樂(lè)觀的心態(tài)。樂(lè)觀的心態(tài)有：樂(lè)觀、熱忱、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、英勇、頑強(qiáng)、有意志力、有劇烈的成就感等等。 2林肯的失敗、勝利史：（堅(jiān)決的信念，樂(lè)觀的心態(tài)，讓林肯勝利。讓同學(xué)明白，勝利的道路布滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更英勇、更頑強(qiáng)，更有意志力，才會(huì)贏來(lái)

4、勝利。） （三）自我調(diào)整。我們是初二的同學(xué)，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我調(diào)整。我們可以轉(zhuǎn)變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些方法解決？ 歸納方法： 1堅(jiān)決抱負(fù)，用名人名言，名人事例鼓舞自己。 2自我調(diào)整，寫(xiě)心理日記宣泄。 3自我樂(lè)觀的示意。（如：時(shí)常對(duì)自己說(shuō)：我能行，肯定行） 4找老師說(shuō)心理話，或找知心伴侶說(shuō)心事。 5聽(tīng)音樂(lè)緩解自己的心情，讓心情舒服。 6運(yùn)動(dòng)如足球、籃球等。 3.八班級(jí)主題班會(huì)教案：向著目標(biāo)奔跑 班會(huì)背景： 同學(xué)進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，漸漸地?cái)[脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰，許多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒(méi)有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)決或者易

5、受干擾和影響。他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的影響。 班會(huì)目的： 通過(guò)主題班會(huì)，使同學(xué)熟悉到以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。 2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。 3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排解干擾和障礙。 班會(huì)預(yù)備： 眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、同學(xué)學(xué)唱歌曲奔跑 班會(huì)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入：對(duì)到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種： 1、全班同學(xué)鼓掌20秒。 2、全班同學(xué)鼓掌40下。 3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。 目的：熟悉到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是由于第三次有規(guī)定的目標(biāo)（60次）和限定的時(shí)間（20秒）。 活

6、動(dòng)一：請(qǐng)一同學(xué)對(duì)著攝像機(jī)擺POSS.然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對(duì)著攝像機(jī)擺POSS.從而得出： 二、學(xué)習(xí)需要目標(biāo) 活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫(xiě)上自己期中考試追逐的目標(biāo)。組長(zhǎng)收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和嘉獎(jiǎng)。 然后追問(wèn)同學(xué)，自己選擇追逐目標(biāo)的依據(jù)是什么？從而得出： 三、制定目標(biāo)要從實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。 活動(dòng)三：課件展現(xiàn)曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么？同學(xué)得出結(jié)論： 四、目標(biāo)可以分解 活動(dòng)四：“誰(shuí)是臥底”嬉戲。從而得出結(jié)論： 五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)受到影響和干擾 活動(dòng)五：展現(xiàn)非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓同學(xué)受到啟發(fā)： 六、堅(jiān)決目標(biāo)，超前奔跑 活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲奔跑，結(jié)束班會(huì)。 班會(huì)反思： 1、作為一節(jié)班會(huì)課，肯定要有老師與同學(xué)雙方的預(yù)備。本節(jié)課只有老師的預(yù)備，缺少同學(xué)預(yù)備，同學(xué)一開(kāi)頭感覺(jué)有些突然，活動(dòng)不自然和樂(lè)觀。 2、活動(dòng)二同學(xué)寫(xiě)期中考試追逐目標(biāo)的狀況，假如作為期中考的表彰和嘉獎(jiǎng)參考依據(jù)，有同學(xué)寫(xiě)的目標(biāo)低于自己的水平，就會(huì)消失未達(dá)真正目標(biāo)而受嘉獎(jiǎng)狀況。 3、在講活動(dòng)四時(shí)，應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受到哪些干擾，讓同學(xué)正視干擾和影響，從而能有效地排解干擾和影響。 4、活動(dòng)二同學(xué)寫(xiě)