第四章目標(biāo)管理ppt課件

1、人生需求目的與追求 有一位父親帶著三個(gè)孩子，到沙漠去獵殺駱駝。他們到了目的地。父親問老大：“他看到了什么？老大回答：“我看到了獵槍，還有駱駝，還有一望無際的沙漠。父親搖搖頭說：“不對(duì)。父親以同樣的問題問老二。老二回答說：“我看見了爸爸、大哥、弟弟、獵槍，還有沙漠。父親又搖搖頭說：“不對(duì)。父親又以同樣的問題問老三。老三回答：“我只看到了駱駝。父親高興地說：“他答對(duì)了。 管理啟示：一個(gè)人假想象走上勝利之路，首先必需求有明確的目的。目的一經(jīng)確立，就要心無旁騖，集中全部精神，勇往直前。 興趣閱讀父 子 打 獵所謂勝利：勝利即實(shí)現(xiàn)本人所設(shè)定的目的行動(dòng)目的實(shí)現(xiàn)如今哈佛大學(xué)1953年曾經(jīng)做過一個(gè)關(guān)于目的對(duì)人

2、生結(jié)果影響的調(diào)查，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開場(chǎng)走向社會(huì)。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛隊(duì)他們進(jìn)展了一次關(guān)于人生目的的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：27%的人沒有目的；60%的人目的模糊；10%的人有明晰但比較短期的目的；3%人有明晰且長(zhǎng)久的目的。25年后，哈佛大學(xué)再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)展了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%人有明晰且長(zhǎng)久的目的：成為社會(huì)各界頂尖勝利人士，他們不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。10%的人有明晰但比較短期的目的：生活在社會(huì)的上層，他們的短期目的不斷達(dá)成，成為專業(yè)人士，有很好的任務(wù)，比如醫(yī)生、律師、公司高級(jí)管理人員等。60%的人目的模糊：

3、生活在社會(huì)的中層或下層，雖然可以安穩(wěn)的生活，但是沒有獲得什么成果。27%的人沒有目的：生活在社會(huì)底層，過得非常不如意，不斷埋怨社會(huì)和他人，經(jīng)常失業(yè)，家庭也不幸福。前言對(duì)一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是多余的。對(duì)于沒有目的的人而言，任何行動(dòng)都是多余生命的悲劇不在于目的沒有達(dá)成，而在于沒有目的可以達(dá)成一個(gè)心中有目的的普通員工，會(huì)成為發(fā)明歷史的人；一個(gè)心中沒有目的的人，只能是個(gè)平凡的員工。一、目的的概念案例：兩個(gè)青年；三個(gè)工匠；概念：根據(jù)組織的使命而提出的組織在未來一定時(shí)期內(nèi)所要到達(dá)的預(yù)期的詳細(xì)成果；分享：他的目的是什么？二、目的的性質(zhì)1、多樣性；2、層次性；3、網(wǎng)絡(luò)性；4、時(shí)間性；5、可考核

4、性；6、動(dòng)態(tài)性；三：制定目的時(shí)應(yīng)遵照的原那么：SMART原那么：S：Specific 目的應(yīng)該是明確的；出租車M：Measurable 用量化的言語描畫他的目的，使其具有可考核性；A：Attainable 制定的目的應(yīng)該是可實(shí)現(xiàn)的；R：Relevant 目的與目的之間是相關(guān)聯(lián)的；消費(fèi)目的與銷售目的T：TimeBound 目的是有起點(diǎn)、終點(diǎn)和時(shí)間段，即限定時(shí)間的；目的不能高不可攀 一次，法國(guó)的一家報(bào)紙展開了一個(gè)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題，假設(shè)法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，要求參與搶救的人只允許搶救一幅畫，請(qǐng)問，他會(huì)搶救哪一幅？結(jié)果在報(bào)紙收到的成千上萬的答案中，法國(guó)著名作家貝爾納以最正確答案獲得了

5、該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。由此可以看出，勝利的最正確目的往往不是最有價(jià)值的，而是最能夠?qū)崿F(xiàn)的。籃球架原理：設(shè)定他的斗爭(zhēng)高度籃球架子為什么要做成如今這么高，而不是象兩層樓那樣高，或者跟一個(gè)人差不多高？不難想象，對(duì)于兩層樓高的籃球架子，幾乎誰也別想把球投進(jìn)籃圈，但是，跟一個(gè)人差不多高的籃球架子，隨意誰不費(fèi)力氣就能“百發(fā)百中，大家也會(huì)覺得沒什么意思。正是由于如今這個(gè)跳一跳就可以夠得著的高度，才使得籃球成為一個(gè)世界性的體育工程，引得無數(shù)體育健兒奮爭(zhēng)不已，也讓許許多多的喜好者樂此不疲?；@球架子的高度其實(shí)我們：一個(gè)“跳一跳，夠得著的目的最有吸引力，對(duì)于這樣的目的，人們才會(huì)以高度的熱

6、情去追求。因此，要想調(diào)動(dòng)人的積極性，就應(yīng)該設(shè)置有著這種“高度的目的。跳蚤實(shí)驗(yàn) 將一只跳蚤放進(jìn)沒有蓋子的杯子內(nèi)，結(jié)果，跳蚤輕而易舉地跳出杯子。緊接著，心里學(xué)家用一塊玻璃蓋住杯子，于是，跳蚤每次往上跳時(shí)，都因撞到這塊玻璃而跳不出去。不久，心里學(xué)家把這塊玻璃拿掉，結(jié)果，跳蚤再也不情愿跳了。 這個(gè)“跳蚤實(shí)驗(yàn)給予我們很大的啟示，其實(shí)，在很多情況下，人也和跳蚤一樣：經(jīng)過一段時(shí)伺的努力而沒有到達(dá)預(yù)定目的時(shí)，便灰心喪氣，以為這件事本人永遠(yuǎn)都辦不到，并忽視本身力量的壯大和外界條件的改動(dòng)，放棄實(shí)現(xiàn)目的的努力。久而久之，構(gòu)成思想定勢(shì)，陷在失敗的閱歷中爬不出來，一次次喪失唾手可得的時(shí)機(jī)，最終一事無成，白白耗費(fèi)終身。

7、有位哲大說過：“有些人遇到挫拆，就隨便放棄；結(jié)果往往是在間隔金子3英寸的地方停下來。偉人之所以是偉人士就是能不屈不撓地去實(shí)現(xiàn)預(yù)定月標(biāo)，即使遇到再大的困難；也永不放棄。 什么才是一個(gè)有效的目的一個(gè)有效的目的必需符合SMART原那么：夢(mèng)想與目的的差別在于，夢(mèng)想可以非?；\統(tǒng)概括，而目的那么必需詳細(xì)和可量化，是量化后的夢(mèng)想。目的要具有挑戰(zhàn)性。目的=實(shí)力+勉強(qiáng) 目的要能讓他興奮 目的要發(fā)自內(nèi)心目的量化時(shí)間限止沒有時(shí)間限止的目的是模糊目的，就象不看靶子打靶，命中是偶爾的，打不中是必然的。不要自我設(shè)限自在的發(fā)揚(yáng)他的想象力，不要自我設(shè)限。想到什么就把他直接寫下來，不要過多思索。賺萬比萬更容易無論他以為能或不能

8、，他都是對(duì)的。這個(gè)世界上，他想要多少，他就會(huì)得到多少。訂出超越自我的目的主人翁是個(gè)生長(zhǎng)于舊金山貧民區(qū)的小男孩，從小由于營(yíng)養(yǎng)不良而患有軟骨癥，在六歲時(shí)雙腿變構(gòu)成弓字型，而小腿更是嚴(yán)重的萎縮。然而在他幼小心靈中不斷藏著一個(gè)沒人置信會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，除了他本人，就是有天要成為美式橄欖球的全能球員。他是傳奇人物吉姆布朗的球迷，每當(dāng)吉姆所屬的克里夫蘭布朗斯隊(duì)和舊金山四九人隊(duì)在舊金山競(jìng)賽時(shí)，這個(gè)男孩便不顧雙腿的不便，一跛一跛地到球場(chǎng)去為心中的偶像加油。由于他窮得買不起票，所以只需等到全場(chǎng)競(jìng)賽快終了時(shí)從大門溜進(jìn)去，欣賞最后的幾分鐘。十三歲時(shí)，于一家冰淇淋店里終于有時(shí)機(jī)和心中的偶像面對(duì)面接觸，那是他多年來所期望的一

9、刻。他大大方方地走到這位大明星的跟前，大聲說道：布朗先生，我是他最忠實(shí)的球迷!吉姆布朗和氣地向他說了聲謝謝，男孩一副驕傲的神態(tài)說道：“我記得他所創(chuàng)下的每一項(xiàng)紀(jì) 錄。吉姆布朗非常開心地笑了，然后說道：“真不簡(jiǎn)單。這時(shí)小男孩挺了挺胸膛，眼睛閃爍著光輝，充溢自信地說道：“布朗先生，有一天我要突破他所創(chuàng)下的每一項(xiàng)紀(jì)錄。 聽完小男孩的話，這位美式橄欖球明星淺笑地對(duì)他說道：“好大的口氣，孩子，他叫什么名字?小男孩得意地笑了，說：“奧倫索，先生，我的名字叫奧倫索辛普森。奧倫索辛浦森日后確實(shí)如他少年時(shí)所說的話；在美式橄欖球場(chǎng)上突破了吉姆布朗所寫下的一切紀(jì)錄，同時(shí)更創(chuàng)下一些新的紀(jì)錄。找到足夠的理由他的每一個(gè)目的

10、必需求實(shí)現(xiàn)的理由是什么。請(qǐng)寫下來。即實(shí)現(xiàn)目的對(duì)他有什么益處，不實(shí)現(xiàn)目的對(duì)他有什么苦楚。除了這個(gè)目的以外，能否還有其他的目的可以讓他享用益處或逃避苦楚。這個(gè)能否獨(dú)一之途。目的達(dá)成率與期望強(qiáng)度期望強(qiáng)度定義表現(xiàn)結(jié)果0%不想要真的不想要或不敢要當(dāng)然得不到2030%瞎想要空想，隨便說說，只說不練，不愿付出，不知從何開始，很快就會(huì)忘記自己曾經(jīng)還這樣想過50%想要有最好沒有也罷，3分鐘熱度，遇困難退卻，想天下掉餡餅十有八九不成功7080%很想要真正的目標(biāo)，但決心不夠，特別是改變自己的決心不夠，等靠思想嚴(yán)重，經(jīng)常認(rèn)為曾經(jīng)努力過，沒實(shí)現(xiàn)就算了，很快改變目標(biāo)。有可能成功，因?yàn)檫\(yùn)氣成功，也因?yàn)檫\(yùn)氣而失敗。99%非常

11、想潛意識(shí)中那一絲放棄念頭，決定他不能排除萬難，堅(jiān)持到底，直到成功，付出100%比成功更痛苦。一步之遙，99%與100%的差別不1%，而是100%。100%一定要不惜一切代價(jià)，不到黃河心不死，不成功便成仁，目標(biāo)達(dá)不成比死還難受。，一定能尋找到成功的方法并達(dá)成目標(biāo)所以，達(dá)成目的不是: “想要“爭(zhēng)取“盡力“試試達(dá)成目的是：“一定要 “全力以赴想要還是一定要有了目的后，要加強(qiáng)心思建立，要對(duì)本人所寫下的目的抱著充分的自信心和劇烈的期望，就好似圣誕節(jié)前夕坐在圣誕老人膝上的小孩一樣，他要每天都想著目的，把它們寫在紙上，貼在每天他都能看見的地方，讓這些字條不時(shí)地提示他，別忘了在商定時(shí)間之內(nèi)完成這些目的。在使這

12、些目的實(shí)現(xiàn)的過程中他得時(shí)時(shí)記得改善，要耐久不懈地改良，讓每一天都能有所提高。改掉這些習(xí)慣：(1) 不按時(shí)完成各種事情；(2) 消極性的詞句；(3) 無意義的閑聊；(4) 每天看電視超越幾個(gè)小時(shí)四、目的管理目的管理20世紀(jì)50年代后期出現(xiàn)于美國(guó)，最初是由美國(guó)著名管理學(xué)者彼得.德魯克最先提出來的；MBO：PMP；PMPMP；目的管理的概念：組織的最高層管理者根據(jù)組織面臨的方式和社會(huì)需求，制定出一定時(shí)期內(nèi)組織運(yùn)營(yíng)活動(dòng)所要到達(dá)的總目的，然后層層落實(shí)，要求下屬各部門管理人員以致每個(gè)員工根據(jù)總目的制定各自的目的和實(shí)現(xiàn)目的的保證措施，構(gòu)成目的體系，并把目的完成的情況作為各部門或個(gè)人考核的根據(jù)目的管理的步驟3

13、個(gè)階段目的的設(shè)置階段：最高管理者提出組織的總目的；進(jìn)展組織人事決策，對(duì)每個(gè)職位安排適宜的人員；協(xié)助下屬確定目的；對(duì)目的進(jìn)展平衡和調(diào)整；調(diào)整后構(gòu)成目的體系；目的管理的步驟：目的實(shí)施階段：授權(quán)，確保下屬各部門及個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn)；溝通指點(diǎn)下屬，發(fā)揚(yáng)下屬的積極性；按照目的及措施開展任務(wù)并檢查實(shí)施情況；總結(jié)評(píng)價(jià)階段；如此，繼續(xù)進(jìn)入新的循環(huán)；目的管理的優(yōu)點(diǎn)、目的和方向明確，防止盲目性、隨意性、方式主義和做無用功，改善管理任務(wù)；、可提高整體組織的協(xié)調(diào)一致性，加強(qiáng)各級(jí)人員的進(jìn)取心、責(zé)任心，充分發(fā)揚(yáng) 每個(gè)人的內(nèi)在潛力和積極性；、有助于控制；、強(qiáng)調(diào)參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和凝聚力；目的管理的局限性：對(duì)目的管理的原理和

14、方法宣傳不夠；各項(xiàng)指點(diǎn)方針及擬訂目的很難向各級(jí)管理人員講清楚；合理的目的難以確定；目的普通是短期的；不靈敏的危險(xiǎn)；目的確實(shí)定很費(fèi)時(shí)間；我們本人如何進(jìn)展目的管理確定階段目的掌握心中的羅盤分析戰(zhàn)略方法分解目的潛認(rèn)識(shí)的運(yùn)用暗示的作用建立行動(dòng)方案行動(dòng)決議勝利評(píng)價(jià)小目的是大目的的條件，大目的是小目的的結(jié)果， 小目的之和一定是大目的訂立目的的技巧：以終為始先將焦點(diǎn)放在期望的目的再開場(chǎng)做先訂立目的然后尋覓與目的相關(guān)的信息先訂立目的然后預(yù)備達(dá)成該目的所必備的才干先定目的后有動(dòng)力以逆向思想定目的時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)是照顧預(yù)備好的人！如何設(shè)定目的先構(gòu)思再行動(dòng)我們做任何事都是先在心中構(gòu)思然后付諸行動(dòng)實(shí)施。確定平衡及中心目的生涯

15、規(guī)劃平衡人生目的身體安康個(gè)人事業(yè)開展人際關(guān)系心智家庭金錢有效的目的條件：SMART時(shí)間管理：教授與他的實(shí)驗(yàn)：時(shí)間管理坐標(biāo)：重要的事情不夠緊急的事情緊急的事情重要緊急全力以赴方案并有條不紊地進(jìn)展做到未雨先繆花一點(diǎn)時(shí)間做， 請(qǐng)人代辦， 集中處置有空再做或不做20%65%15%1%預(yù)防勝于治療應(yīng)努力防止緊急事情行動(dòng)-勝利是靠行動(dòng)而成行動(dòng)三要素知識(shí)技巧志愿知識(shí)技巧志愿行動(dòng)改動(dòng)從他的行動(dòng)中展開知識(shí)/技巧/志愿行動(dòng)習(xí)慣性格命運(yùn)經(jīng)過習(xí)慣構(gòu)成性格好習(xí)慣有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人-有旺盛企圖心有學(xué)習(xí)習(xí)慣的人-有自信作息有規(guī)律的人-有毅力討論： 發(fā)現(xiàn)不同的性格他所以為的那兩位勝利人士， 他覺得他們身上有哪一些與他不一樣的性格

16、？欣賞他的同窗， 找出在它們身上他所欠缺的。我們發(fā)現(xiàn)： 我們所以為的勝利人士之所以勝利由于他們具備了我們本身所并不具備的性格、優(yōu)點(diǎn)、習(xí)慣。改動(dòng)他本人！改動(dòng)想法轉(zhuǎn)換思想提升自我反求諸已由內(nèi)而外我們必不可停頓探求， 而一切探求的盡頭， 就是重回起點(diǎn)， 并初次對(duì)起點(diǎn)有真正的了解。 艾略特假設(shè)他希望在任務(wù)上享有更多自主， 那么先做個(gè)更擔(dān)任盡職的員工吧！假設(shè)他希望獲得信任， 那么先做個(gè)值得信任的人。從觀念與品德做起， 由內(nèi)而外全面塑造本人！個(gè)人人際關(guān)系管理組織改動(dòng)逐漸產(chǎn)生改動(dòng)必需從本人開場(chǎng)變化從本人開場(chǎng)， 他掌握本人的命運(yùn)！他預(yù)備好鑰匙了嗎？我們每個(gè)人都守著一扇自內(nèi)開啟的“改動(dòng)之門。除了我們本人， 沒有人能為他開門， 只需他情愿敞開心靈， 拋