實(shí)用臨床護(hù)理三基習(xí)題篇

1、實(shí)用臨床護(hù)理三基習(xí)題篇)基礎(chǔ)理第一章護(hù)理理論論(一)單項(xiàng)選擇題1.整體護(hù)理的指導(dǎo)思想是：()A.以問題為本B.以人為本C.以護(hù)理對(duì)象的生理需要為本D.以護(hù)理對(duì)象的心理需要為本下列哪項(xiàng)不是整體護(hù)理的實(shí)踐特征：()以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)B.以護(hù)理程序?yàn)楹诵囊灾委煘橹行腄.實(shí)施主動(dòng)的計(jì)劃性護(hù)理TOC o 1-5 h z在馬斯洛的人類基本需要層次中，最高層次的需要是：()愛與歸屬的需要B.安全需要自我實(shí)現(xiàn)的需要D.尊重需要4塞里(selyeH.)認(rèn)為，壓力是人體對(duì)任何加諸于他的需求所作的：()A.特異性反應(yīng)B.非特異性反應(yīng)C.應(yīng)激D.防衛(wèi)護(hù)理理念的基本要素是：()A.個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)B.人、健康、疾

2、病、護(hù)理健康、疾病、環(huán)境、護(hù)理D.人、健康、環(huán)境、護(hù)理依據(jù)賽里的壓力學(xué)說，下列哪項(xiàng)不是人體對(duì)壓力原的反應(yīng)分期：()A.警覺期B.否認(rèn)期C.抵抗期D.衰竭期人類適應(yīng)不包括的層次是：()A物理層次B生理層次C心理層次D.社會(huì)文化層次在以下護(hù)理理念的基本要素中,哪項(xiàng)不是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的因素：()A.人B.健康C.護(hù)理D.治療下列不屬于奧勒姆自理模式基本結(jié)構(gòu)的是：()A.自理結(jié)構(gòu)B.助理結(jié)構(gòu)C.自理缺陷結(jié)構(gòu)D.護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)下列哪項(xiàng)不是羅伊適應(yīng)模式的基本內(nèi)容：()A.心理功能B.自我概念C.角色功能D.互相依賴依據(jù)羅伊的模式，護(hù)理人員可通過哪種方式幫助病人：()A.積極聯(lián)系醫(yī)生B.有效執(zhí)行醫(yī)囑控制或

3、改變刺激，提高人的應(yīng)對(duì)能力和擴(kuò)大適應(yīng)區(qū)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┯?jì)劃- - - -下列哪項(xiàng)不屬于紐曼的保健系統(tǒng)模式：()壓力原B.機(jī)體防御功能C物理治療D預(yù)防性護(hù)理活動(dòng)TOC o 1-5 h z依據(jù)紐曼模式，護(hù)理的主要功能是:()執(zhí)行醫(yī)囑B.執(zhí)行護(hù)理程序幫助護(hù)理對(duì)象保持、恢復(fù)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定D.健康教育依據(jù)紐曼模式，第三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的重點(diǎn)是：()早期發(fā)現(xiàn)病例B.早期治療C.控制或改變壓力原D幫助護(hù)理對(duì)象恢復(fù)和重建功能，防止壓力原的進(jìn)一步損害(二)多項(xiàng)選擇題護(hù)理的任務(wù)是：()減輕痛苦B.治療疾病C.恢復(fù)健康促進(jìn)健康E.維持健康16.1980年美國(guó)護(hù)士學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)理的定義包括：()A.診斷人類對(duì)現(xiàn)存的健康問題

4、的反應(yīng)B.處理人類對(duì)現(xiàn)存的健康問題的反應(yīng)C.診斷人類對(duì)潛在的健康問題的反應(yīng)D.處理人類對(duì)潛在的健康問題的反應(yīng)協(xié)助醫(yī)療活動(dòng)護(hù)理學(xué)的理論范疇包含：()臨床護(hù)理B.護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu)C.護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系D.護(hù)理教育護(hù)理學(xué)交叉學(xué)科與分支學(xué)科護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇包含：()A護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展方向臨床護(hù)理C.社區(qū)護(hù)理D.護(hù)理教育E.護(hù)理管理現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：()A.以問題為中心的階段B.以護(hù)理程序?yàn)橹行牡碾A段以疾病為中心的階段D.以病人為中心的階段E.以人的健康為中心的階段整體護(hù)理的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)：()A.人的整體性B.護(hù)理的整體性C.護(hù)理專業(yè)的整體性D.護(hù)理目標(biāo)

5、的一致性幫助病人應(yīng)對(duì)壓力的具體做法是：()評(píng)估病人所受壓力的程序、時(shí)間、以往經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)支持系統(tǒng)等分析病人的具體情況，協(xié)助病人尋找壓力源安排適宜的住院環(huán)境，幫助病人盡快適應(yīng)住院生活協(xié)助并指導(dǎo)病人運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制有效應(yīng)對(duì)協(xié)助病人建立良好的人際關(guān)系護(hù)士自身應(yīng)對(duì)工作壓力的方法是：()A.處理好各種關(guān)系，減少心理壓力對(duì)健康的影響B(tài)樹立客觀的職業(yè)觀，設(shè)立現(xiàn)實(shí)的期望和目標(biāo)參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)水平定期自我測(cè)評(píng)，分析并采取適當(dāng)方法減輕工作壓力采取適宜的自我調(diào)節(jié)方法依據(jù)研究重點(diǎn)不同，護(hù)理理論可分為以下哪幾種類型：()以需要為中心的理論B.以問題為中心的理論C.以護(hù)患產(chǎn)系為中心的理論以系統(tǒng)為中心的理論E.以護(hù)士為

6、中心的理論依據(jù)奧勒姆學(xué)說，護(hù)理人員可通過以下哪幾種護(hù)理系統(tǒng)幫助病人：()A.社會(huì)偶聯(lián)系統(tǒng)D.支持-教育系統(tǒng)B.全補(bǔ)償系統(tǒng)C.部分補(bǔ)償系統(tǒng)E.護(hù)理程序系統(tǒng)第二章護(hù)理程序(一)單項(xiàng)選擇題TOC o 1-5 h z有關(guān)護(hù)理程序的概念描述，正確的是：()是一種護(hù)理工作的分工類型B.是一種護(hù)理工作的簡(jiǎn)化形式C.是一種技術(shù)操作的程序D.是一種全面實(shí)施整體護(hù)理的理論與實(shí)踐模式在護(hù)理活動(dòng)中，應(yīng)以下列哪一項(xiàng)為中心：()以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心B.以醫(yī)院管理的重點(diǎn)任務(wù)為中心C.以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心D.以護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為中心護(hù)理程序的步驟為：()A.評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施B.評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)C.評(píng)估、診斷、

7、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)D.評(píng)估、整理、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)屬于主觀方面的健康資料是：()A.體溫39CB.胸悶、氣短C.呼吸急促D.口唇發(fā)紺屬于客觀方面的健康資料是：()A.久疼痛B.愉快C.水腫D.乏力護(hù)理評(píng)估時(shí)，收集資料的內(nèi)容不包括：()A問題+癥狀+原因B問題+原因C原因+癥狀D問題(某些健康的護(hù)理診斷)8.確定護(hù)理診斷時(shí)應(yīng)注意：()A.護(hù)理診斷是關(guān)于病人疾病所引起的生理問題B.一個(gè)疾病只有一項(xiàng)護(hù)理診斷C.一項(xiàng)護(hù)理診斷針對(duì)一個(gè)護(hù)理問題D.一項(xiàng)護(hù)理診斷說明一種病理改變9：護(hù)理診斷中“S”的含義是：()A.健康問題B.診斷定義C.相關(guān)因素D.臨床癥狀和體征護(hù)士在制定計(jì)劃中列出“3天內(nèi)病人自覺腹脹

8、癥狀減輕”，這是：()A.護(hù)理診斷B.護(hù)理措施C.護(hù)理目標(biāo)D.護(hù)理評(píng)價(jià)短期護(hù)理目標(biāo)的達(dá)標(biāo)時(shí)間一般不超過：()A.2天B.3天C.4天D.7天護(hù)理計(jì)劃的內(nèi)容不包括：()A.護(hù)理目標(biāo)B.治療方案C.護(hù)理措施D.護(hù)理評(píng)價(jià)(二)多項(xiàng)選擇題13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.TOC o 1-5 h z下列資料中屬于主觀資料的內(nèi)容包括：()A.我的頭很痛B.我身上有出血點(diǎn)C.我入睡困難我不想吃飯E.我感到惡心護(hù)理診斷的內(nèi)容包括：()A.病人疾病的行為反應(yīng)B.病人疾病的病理變化病人生理、心理、社會(huì)等影響健康的問題病人疾病潛在的病理過程E.護(hù)理對(duì)象生命過程的反應(yīng)收集資料的方法包括：()

9、A.詢問病人B.觀察病情C.閱讀病案D.詢問家屬E.護(hù)理體檢護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別是：()A.診斷依據(jù)不同B.決策者不同C.描述方式不同描述問題的范疇不同E.解決問題的手段不同護(hù)理診斷的特點(diǎn)是：()A.臨床病情判斷B.在病中診斷始終不變C.同護(hù)理人員和醫(yī)療人員共同制定D問題的范疇?wèi)?yīng)在護(hù)理職責(zé)范圍內(nèi)描述包括P、E、S三個(gè)結(jié)構(gòu)要素護(hù)理診斷的三大要素是：()A.目標(biāo)B.問題C.相關(guān)因素D.措施E.癥狀與體征王女士，68歲，股骨頸骨折，人工股骨頭置換術(shù)后需臥床兩個(gè)月。病人可能出現(xiàn)的健康問題是()A.有皮膚完整性受賄損的危險(xiǎn)B.有休液不足的危險(xiǎn)有下肢血管栓塞的危險(xiǎn)D.有泌尿系結(jié)石的危險(xiǎn)E.有便秘的危險(xiǎn)

10、TOC o 1-5 h z對(duì)疼痛病人的評(píng)估內(nèi)容包括：()A.疼痛的表達(dá)方式B.以往疼痛處理的方式C.病人的一般情況疼痛對(duì)身體功能的影響E.疼痛對(duì)生活質(zhì)量的影響護(hù)士為病人制定護(hù)理措施時(shí)需注意的主要問題有：()A.措施必須切實(shí)可行B.措施應(yīng)與醫(yī)療工作協(xié)助調(diào)一致C措施應(yīng)明確、具體、全面D措施必須針對(duì)護(hù)理效果措施應(yīng)保證病人安全護(hù)理記錄的主要內(nèi)容包括()A.病人的健康問題B.采取的護(hù)理措施C.實(shí)施措施后病人和家屬的反應(yīng)D.實(shí)施措施后護(hù)士觀察到的效果E.實(shí)施健康教育的計(jì)劃第三章護(hù)理管理(一)單項(xiàng)選擇題TOC o 1-5 h z臨床護(hù)理工作中，按其工作內(nèi)容進(jìn)行分工的工作模式是：()A.責(zé)任制護(hù)理B.功能制護(hù)

11、理C.個(gè)案護(hù)理D.小組護(hù)理護(hù)理質(zhì)量能否得到保證主要依賴于：()A.護(hù)理工作模式B.護(hù)理管理者的理論C.護(hù)士自身的素質(zhì)D.護(hù)士的學(xué)歷3.決定護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵因素是護(hù)理人員的：(D.學(xué)歷)A.工作態(tài)度和行為B.護(hù)理技術(shù)C.經(jīng)驗(yàn)4.護(hù)理技術(shù)管理的中心是：()A.護(hù)理質(zhì)量B.病人C.護(hù)理技術(shù)D護(hù)士5.護(hù)理技術(shù)管理的重點(diǎn)是：()A.提高護(hù)理質(zhì)量B.提高技術(shù)整體功能C護(hù)士D.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)6.護(hù)理技術(shù)管理的先導(dǎo)是：()TOC o 1-5 h zA.開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)B.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)C.提高護(hù)理質(zhì)量D.提高護(hù)理技術(shù)護(hù)理技術(shù)管理的目標(biāo)是：()A.以病人為中心B.提高護(hù)理質(zhì)量C.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)D.開展新業(yè)務(wù)、新技

12、術(shù)護(hù)理技術(shù)管理的前提是：()A.提高護(hù)理質(zhì)量B.提高基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)C.提高技術(shù)整體功能D.提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是：()A.終身性護(hù)理學(xué)教育B.護(hù)理學(xué)歷教育C.規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)D.護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)下列哪項(xiàng)為護(hù)士再次注冊(cè)的條件之一：()A.取得護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書B.具備一定的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)每年經(jīng)過新理論、新知識(shí)培訓(xùn)D.每年修滿繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)分(二)多項(xiàng)選擇題護(hù)理質(zhì)量管理的對(duì)象是：()A.護(hù)理人員B.經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)C.時(shí)間D.信息E.病人護(hù)理安全的相關(guān)因素是：()A.人員素質(zhì)因素B.技術(shù)因素C.管理因素D.環(huán)境因素E.病人因素急救物品管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括：()A.定人管理B.定點(diǎn)放置C.定時(shí)核對(duì)D.定時(shí)領(lǐng)取E

13、.定量供應(yīng)無菌物品護(hù)理信息包括：()A.護(hù)理業(yè)務(wù)信息B.護(hù)理管理信息C.護(hù)理情報(bào)D.護(hù)理期刊E.護(hù)理書籍護(hù)理管理信息包括：()A.護(hù)理教學(xué)、科研B.護(hù)理業(yè)務(wù)、技術(shù)C.護(hù)理人員編制D.護(hù)理決策E.護(hù)理經(jīng)費(fèi)護(hù)理咨詢信息主要包括：()A.護(hù)理決策信息B.護(hù)理情報(bào)C.護(hù)理設(shè)備信息D.護(hù)理期刊E.護(hù)理書籍第四章護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)(一)單項(xiàng)選擇題護(hù)理心理學(xué)研究的是：()護(hù)理情境與個(gè)體相互作用的規(guī)律普遍的社會(huì)生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律護(hù)理情境下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律醫(yī)院環(huán)境中個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律2下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)性化心理護(hù)理的特點(diǎn)：()A目標(biāo)明確B針對(duì)性強(qiáng)C規(guī)律

14、性強(qiáng)D特異性強(qiáng)關(guān)于無意識(shí)心理護(hù)理，正確的是：()產(chǎn)生于護(hù)士護(hù)理病人的特定時(shí)候護(hù)士有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)對(duì)病人的心理調(diào)節(jié)、支持提前干預(yù)病人的共性心理問題護(hù)士的一切言談舉止和護(hù)理活動(dòng)都可以產(chǎn)生心理護(hù)理的效果TOC o 1-5 h z關(guān)于心境的描述，正確的是：()A.是微弱而持久的情緒狀態(tài)B.是一種持久和強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)C.是針對(duì)某一事件的特定體驗(yàn)D.由一種出人意料的緊急情況所引起病人角色淡化是指：()利用病人角色的特征，獲取某些切身利益隱瞞疾病，不愿承擔(dān)疾病所造成的后果過分依賴醫(yī)護(hù)人員幫助D.對(duì)自身疾病的嚴(yán)重程度過于忽略下列哪項(xiàng)不會(huì)影響護(hù)士職業(yè)角色化的過程：()A.社會(huì)文化B.職業(yè)教育C.角色行為自我調(diào)控D.

15、年齡下列不屬于情境性心理失調(diào)的是：()A.對(duì)疾病認(rèn)知反應(yīng)高敏型B.面對(duì)診療的不信任C.對(duì)身體殘缺的防衛(wèi)反應(yīng)D.久病不愈的消極反應(yīng)應(yīng)激對(duì)身心健康的影響，正確的是：()A.應(yīng)激對(duì)身心健康有害B.應(yīng)激對(duì)健康的影響與持續(xù)時(shí)間無關(guān)不同應(yīng)激原可造成不同的身心傷害D.適度的應(yīng)激對(duì)健康有益以下幾類對(duì)負(fù)性情緒的描述，錯(cuò)誤的是：()焦慮是一種對(duì)即將來臨的情況產(chǎn)生的情緒反應(yīng)恐懼是一種較高強(qiáng)度的負(fù)性情緒反應(yīng)C憤怒是人們面對(duì)危險(xiǎn)情境或?qū)︻A(yù)期將要受到的傷害產(chǎn)生的負(fù)性情緒抑郁是一種情緒低落狀態(tài)(二)多項(xiàng)選擇題心理護(hù)理的基本要素是：()A.心理學(xué)理論B.心理學(xué)技術(shù)C.心理問題D.護(hù)士E.病人家屬心理護(hù)理的主要形式是：()A.

16、有意識(shí)心理護(hù)理B.無意識(shí)心理護(hù)理C.共性化心理護(hù)理D.特殊心理護(hù)理E.個(gè)性化心理護(hù)理下列關(guān)于心理護(hù)理的描述，正確的是：()心理護(hù)理貫穿于護(hù)理的全過程心理護(hù)理是通過護(hù)士的理論和技術(shù)來達(dá)到影響病人的生理、社會(huì)等各方面的目的心理護(hù)理需要護(hù)士掌握心理學(xué)理論和技術(shù)護(hù)士通過心理護(hù)理，積極地改變病人的心理狀態(tài)病人在手術(shù)前后、新入院等特殊情況下才需要護(hù)士的心理護(hù)理TOC o 1-5 h z情緒和情感的功能有：()A.適應(yīng)作用B傳遞信息C.激勵(lì)人的行為D.協(xié)調(diào)、組織人的心理活動(dòng)E.改變?nèi)说男睦砘顒?dòng)病人角色的基本特征是：()A.社會(huì)角色強(qiáng)化B.自制能力減弱C增強(qiáng)的求助愿望D.強(qiáng)烈的康復(fù)動(dòng)機(jī)E.人際合作愿望加強(qiáng)病人

17、角色模式的主要類型有：()A.病人角色忽略B.病人角色牽強(qiáng)C.病人角色強(qiáng)化D.病人角色淡化E.病人角色隱瞞下列哪些是病人常見的負(fù)性情緒狀態(tài)：()A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.恐懼E.失望病人需要的共性化特點(diǎn)有：()A.不可預(yù)測(cè)性B.錯(cuò)綜復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.被動(dòng)性E.不可操作性下列哪些是病人需要的內(nèi)容：()A.安全需要B.健康需要C.適應(yīng)需要D.尊重需要E.信息需要影響應(yīng)激反應(yīng)的因素有()A.應(yīng)激原的類型B.應(yīng)激原的強(qiáng)度C.應(yīng)激原持續(xù)的時(shí)間D.生理因素E.個(gè)體因素第五章護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)(一)單項(xiàng)選擇題倫理是道德現(xiàn)象的：A.進(jìn)步化和理論化理論化和實(shí)踐化護(hù)理倫理學(xué)主要研究A.護(hù)理職業(yè)道德C.護(hù)理行為準(zhǔn)則

18、進(jìn)步化和系統(tǒng)化系統(tǒng)化和理論化護(hù)理職業(yè)技術(shù)D.護(hù)理規(guī)范不傷害原則是指：(A.不使病人身體受到傷害B.不使病人心理受到傷害C.不使病人身體、心理受到傷害D.不使病人權(quán)益受到傷害道德自律與道德他律的正確關(guān)系是：A.道德自律是條件B.道德他律是基礎(chǔ)C.兩者之間的關(guān)系是統(tǒng)一的D.兩者之間沒有聯(lián)系道德是由以下哪項(xiàng)因素決定的：C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.環(huán)境因素(A.文化基礎(chǔ)B.物質(zhì)基礎(chǔ)處理護(hù)理糾紛時(shí)應(yīng)做到：B.以病人利益為中心D.以醫(yī)院利益為中心A.實(shí)事求是C.以護(hù)士利益為中心病人自主性是指：A.病人合乎理性的決定和行動(dòng)B.病人在治療上的自我決定D.病人住院期間可以隨意外出C.病人在護(hù)理上的自我決定(二)多項(xiàng)選擇題(

19、B.態(tài)度上公正地對(duì)待病人D.處理護(hù)理糾紛立場(chǎng)公正公正原則要求護(hù)士做到：公正分配衛(wèi)生資源處理護(hù)理糾紛實(shí)事求是公正分配護(hù)理時(shí)間TOC o 1-5 h z護(hù)理實(shí)踐中的廣義的有利原則應(yīng)包括：(對(duì)病人有利B.對(duì)人類健康有利C.對(duì)護(hù)理人員有利對(duì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展有利E.對(duì)護(hù)理科學(xué)發(fā)展有利護(hù)土職業(yè)道德權(quán)利的內(nèi)容包括：(A.有要求設(shè)定護(hù)理最高標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利B.有要求合理待遇的權(quán)利有要求被保護(hù)安全執(zhí)行業(yè)務(wù)的權(quán)利D.有要求參與工作條件決策的權(quán)利有要求專業(yè)被尊重的權(quán)利護(hù)士為病人保守秘密的內(nèi)容有：()A.病人的診斷名稱B.病人的經(jīng)濟(jì)狀況C.病人的治療方法D.病人不愿向外泄露的問題病人的各種特殊檢查和化驗(yàn)報(bào)告護(hù)士應(yīng)對(duì)病人保守的秘

20、密有：()A.病人的不良診斷B.發(fā)生在其他病人身上的醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò)事故C.病人的治療方法D.病人的輔助檢查結(jié)果E.醫(yī)務(wù)人員的隱私我國(guó)醫(yī)療護(hù)理中，病人的基本權(quán)利包括：()A.平等醫(yī)療權(quán)利B.疾病認(rèn)知權(quán)C.要求保守隱私權(quán)知情同意權(quán)要求賠償權(quán)第六章健康教育(一)單項(xiàng)選擇題病人教育對(duì)象是指：()病人家屬B.住院病人C.出院病人D.病人及其家屬下列哪項(xiàng)不是評(píng)價(jià)生活質(zhì)量的維度：()A.經(jīng)濟(jì)狀態(tài)B.軀體狀態(tài)C.社會(huì)狀態(tài)D.心理狀態(tài)健康相關(guān)行為是指：()A.危害健康行為B.心理保健行為C.促進(jìn)健康行為和危害健康行為D.定期體格檢查TOC o 1-5 h z日常生活中不屬于促進(jìn)健康的行為是：()A求醫(yī)行為B.病人

21、角色行為C.不斷增加營(yíng)養(yǎng)D.戒除不良嗜好病人教育程序應(yīng)注重：()A.解決病人對(duì)健康問題的反應(yīng)B.調(diào)動(dòng)并激勵(lì)病人參與促進(jìn)康復(fù)的護(hù)理過程C.按護(hù)理程序的五個(gè)步驟進(jìn)行D.科學(xué)的思維方法和工作方法下列哪項(xiàng)不是病人教學(xué)原則：()A實(shí)用原則B.定時(shí)教育原則C.因人施教原則D.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)原則(二)多項(xiàng)選擇題影響健康的主要因素為：()A生物因素B生活方式C環(huán)境因素D醫(yī)療保健E教育程度健康教育的目的是：()A.丸傳授衛(wèi)生知識(shí)B.預(yù)防疾病C.改變不健康行為提高生活質(zhì)量E.促進(jìn)健康健康促進(jìn)的目的是：()A.改變不健康行為B.傳授衛(wèi)生知識(shí)C.創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境D.改進(jìn)預(yù)防性服務(wù)E.創(chuàng)造良好的自然環(huán)境健康促進(jìn)是干預(yù)對(duì)人體

22、健康有害的：()A.心理狀態(tài)B.生活方式C.群體行為D.生活環(huán)境E.生活行為日常生活中，人們應(yīng)重點(diǎn)建立的日常健康行為有：()A.合理的營(yíng)養(yǎng)B.積極鍛煉C.平衡膳食D.適量睡眠E.避免有害環(huán)境的行為評(píng)價(jià)病人健康教育學(xué)習(xí)效果的內(nèi)容包括：()A.教育質(zhì)量評(píng)價(jià)B.教學(xué)方法評(píng)價(jià)C.學(xué)習(xí)需要評(píng)價(jià)D.知識(shí)行為評(píng)價(jià)E.計(jì)劃目標(biāo)評(píng)價(jià)對(duì)病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：()自理能力訓(xùn)練必須在疾病恢復(fù)期實(shí)施B.各項(xiàng)訓(xùn)練必須有醫(yī)生的醫(yī)囑C.在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練D.病人出院后由家屬制定訓(xùn)練計(jì)劃有些自理能力訓(xùn)練需要長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)病人進(jìn)行自理能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容有：()A.洗臉動(dòng)作訓(xùn)練B.進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練C.更衣動(dòng)作訓(xùn)練D.洗澡動(dòng)作訓(xùn)練E.

23、排便訓(xùn)練第七章交流與溝通(一)單項(xiàng)選擇題TOC o 1-5 h z護(hù)患關(guān)系不包括：()A.工作關(guān)系B.信任關(guān)系C.上下級(jí)關(guān)系D.治療關(guān)系非語言行為不包括：()A.介紹B.傾聽C.微笑D.撫摸護(hù)患溝通中對(duì)建立良好第一印象至關(guān)重要的是：()A.自我介紹B.注意外在形象C.記住病人姓名D.介紹護(hù)理單元在傾聽病人說話時(shí)，不妥的行為是：()A.全神貫注地聽B.及時(shí)評(píng)論病人所談內(nèi)容C.保持目光接觸D適宜的距離以下哪種溝通技巧的運(yùn)用可使對(duì)方有較多的控制權(quán)：()A沉默B.核實(shí)所聽內(nèi)容C開放式提問D.封閉式提問護(hù)患交談中護(hù)士的語言應(yīng)除外：()A.運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語B通俗C簡(jiǎn)明D易懂護(hù)士與病人交流中最重要的技巧是：()

24、A.核實(shí)所聽內(nèi)容B沉默C同情D用心傾聽下列哪項(xiàng)不是護(hù)患溝通的主要目的()A收集資料B.積累科研資料C治療或輔助治療D.建立和改善護(hù)患關(guān)系護(hù)理人員在給病人做口腔護(hù)理時(shí)，宜采取下列哪種距離：()A.親密的距離B.個(gè)人的距離C.社會(huì)的距離D.公眾的距離(二)多項(xiàng)選擇題非語言溝通的形式包括：()A.體語B.觸摸C.空間效應(yīng)D.類語言E.物理和環(huán)境因素影響護(hù)患溝通的因素有：()A.控制B.信任C.確認(rèn)D.移情E.傾聽非語言溝通可以發(fā)揮的作用是：()調(diào)節(jié)互動(dòng)B.移情C.維持相互關(guān)系D.收集資料E.維持自我形象傾聽對(duì)方談話應(yīng)注意：()全神貫注地聽B.集中精力地聽C.及時(shí)評(píng)論對(duì)方所談內(nèi)容D.保持適當(dāng)距離E.雙

25、方位置平持，身體稍向病人前傾屬于非語言性行為的是：()A.滔滔不絕的傾訴B.沉默C.真誠(chéng)的微笑D.親切的撫摸E.全神貫注的傾聽護(hù)士在與病人交談中，提問應(yīng)注意：()A.問題說得簡(jiǎn)單而清楚B.不問對(duì)方難回答的問題C.語言要通俗易懂D.一次問兩個(gè)問題E.在安靜的環(huán)境下提問護(hù)患交談中恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)技巧包括：()A.復(fù)述B.澄清C.沉默D.移情E.發(fā)揮非語言行為的輔助作用第八章護(hù)理與營(yíng)養(yǎng)(一)單項(xiàng)選擇題下列屬于基本膳食的是：A.混合奶B.半流質(zhì)人體必需氨基酸不包括：A.精氨酸B.亮氨酸(勻漿膳D低蛋白膳食(C.蛋氨酸D.色氨酸正氮平衡是指：A.攝入氮=排出氮B.攝入氮排出氮C.攝入氮排出氮D.攝入氮三排出氮

26、TOC o 1-5 h z下列哪項(xiàng)是人體必需脂肪酸：()A.賴氨酸B.亮氨酸C.蛋氨酸D.亞油酸以下營(yíng)養(yǎng)素中哪種為使用最多、價(jià)格最便宜的供能物質(zhì)：()A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.水D.糖下列哪項(xiàng)因素可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收：()A.膳食中植酸B.膳食中未吸收的脂肪酸C.腸腔pH值降低D.腸腔pH值升高何種元素具有與鐵互相干擾吸收的作用：()A.鋅B.鈣C.磷D.鎂下列哪項(xiàng)食物不富含維生素A：()A.動(dòng)物肝臟B.全奶C.豆類D.水果特殊治療膳食不包括：()A.糖尿病膳食B.低脂肪膳食C.潰瘍病膳食D.血液病膳食特配膳食不包含：() - -老年膳食B.肝臟病膳食C.兒科膳食D.藥膳TOC o 1-5 h

27、z低蛋白膳食病人每天蛋白質(zhì)攝入量為：()A.1.5g/kgB.1.2g/kgC.1.0g/kgD.0.5g/kg低鹽飲食每天供鹽量為：()A.23gB.34gC.12gD.1.5g低鈉飲食每日供鈉量為：()A.100mgB.200mgC.300mgD.300ml/dB.400ml/dC.500ml/dD.600ml/d咯血病人的護(hù)理措施，錯(cuò)誤的是：()A.患側(cè)臥位B.進(jìn)溫涼半流質(zhì)鼓勵(lì)病人輕輕將血咳出D.常規(guī)使用嗎啡大咯血病人首要的護(hù)理措施是：()A.保持呼吸道通暢B.高濃度氧療C.防止大出血休克D.使用呼吸興奮劑下列不屬于無創(chuàng)通氣禁忌證的是：()A.心跳、呼吸驟停B.上呼吸道阻塞C.圍手術(shù)期低

28、氧血癥D.面部手術(shù)慢性阻塞性肺氣腫病人家庭氧療的方法是：()每天吸氧35小時(shí)，氧流量24L/min每天吸氧510小時(shí)，氧流量24L/min每天吸氧510小時(shí)，氧流量l2L/min每天吸氧1015小時(shí)，氧流量12L/minTOC o 1-5 h z肺心病病人使用利尿劑的原則是：()A.快速、小量和持續(xù)B.快速、小量和間歇C緩慢、大量和持續(xù)D緩慢、小量和間歇11無法區(qū)分支氣管哮喘與心源性哮喘時(shí)，通常選擇的藥物是：()A.B2受體激動(dòng)劑B.氨茶堿C.洋地黃D.嗎啡急性呼吸窘迫綜合征給氧的濃度為：()A.2128B.2938C.3950D.50浸潤(rùn)型肺結(jié)核屬于：()A.工型B.II型C.III型D.W

29、型抗結(jié)核藥使用的原則是：()A早期、聯(lián)合、足量、規(guī)律、長(zhǎng)程B早期、聯(lián)合、足量、規(guī)律、全程C早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程短期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程TOC o 1-5 h z15.5IU結(jié)素試驗(yàn)陽性的意義描述不正確的是：()A.受過結(jié)核菌感染B.接種過卡介苗C.一定患結(jié)核病D.對(duì)嬰幼兒結(jié)核病的診斷價(jià)值高PPD注射后72小時(shí)測(cè)皮膚硬結(jié)直徑為59mm,提示結(jié)果為：()A.陰性B.弱陽性C.陽性D.強(qiáng)陽性胸腔閉式引流護(hù)理措施中錯(cuò)誤的是：()A.定期擠壓引流管，保持通暢B.限制翻身，以減輕疼痛C.每日更換引流瓶D.協(xié)助病人取半臥位，有利于呼吸醫(yī)院內(nèi)獲得性肺炎最常見的感染途徑是：()A.IZ1P因部吸人B

30、.接觸傳播C.血源傳播D.鄰近部位感染直接蔓延下列符合II型呼吸衰竭血?dú)夥治鲋档氖牵?)Pa02W50mmHg，伴PaC02260mmHgPa0zW60mmHg，伴PaC02250mmHgPaO225OmmHg，伴PaC02260mmHgPa02W60mmHg，伴PaC02W50mmHg(二)多項(xiàng)選擇題胸腔閉式引流期間為預(yù)防氣體進(jìn)入胸腔，正確的措施有：()病人搬動(dòng)時(shí)，用兩把血管鉗將引流管夾緊更換引流瓶時(shí)，將近心端的引流管夾住后再更換引流瓶中長(zhǎng)管的一端置于水面下34cm引流瓶被打破時(shí)，應(yīng)立即夾住引流管引流管不慎滑出時(shí)，應(yīng)立即用紗布覆蓋傷口TOC o 1-5 h z促進(jìn)排痰的措施有：()A.霧化吸

31、B.胸部叩擊C.體位引流D.氣道濕化E.吸痰A(chǔ)RDS病人臨床表現(xiàn)的特點(diǎn)是：()A.急性呼吸窘迫B.頑固性高碳酸血癥C.頑固性咳嗽難治性低氧血癥E.發(fā)作性喘息誘發(fā)和加重支氣管哮喘的因素有：()A.感染B.飲食C.藥物D.精神因素E.氣候變化醫(yī)院內(nèi)獲得性肺炎包括：()A.入院時(shí)已處于潛伏期的感染B.入院時(shí)已存在的感染住院后發(fā)生的感染D.原有感染，住院期間發(fā)生的新的感染住院后未控制的感染I型呼吸衰竭病人持續(xù)低流量吸氧的理由有：()呼吸中樞化學(xué)感受器對(duì)二氧化碳反應(yīng)差呼吸的維持主要是由缺氧對(duì)中樞化學(xué)感受器的刺激吸入高濃度氧會(huì)導(dǎo)致病人呼吸變慢變淺避免加重通氣/血流比例失調(diào)血紅蛋白氧離曲線特征二、心血管內(nèi)科

32、(一)單項(xiàng)選擇題TOC o 1-5 h z關(guān)于心力衰竭的描述，錯(cuò)誤的是：()A.都是由心肌收縮力下降引起的B.各種心臟疾病都可導(dǎo)致心力衰竭有組織、器官供血不足的表現(xiàn)D.有肺循環(huán)和(或)體循環(huán)淤血的表現(xiàn)因增加心室后負(fù)荷而導(dǎo)致心力衰竭的是：()A.心肌梗死B.心包填塞C.高血壓病D.二尖瓣關(guān)閉不全李先生，56歲，急性心肌梗死后第三周，臥床時(shí)無不適感，但下床洗臉、刷牙時(shí)即出現(xiàn)胸悶、心悸，該患者心功能處于：()A.I級(jí)B.II級(jí)C.III級(jí)D.W級(jí)急性心力衰竭急救時(shí)的給氧流量為：()A.12L/minB.24L/minC.46L/minD.68L/min高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)是：()收縮壓2130mmHg和

33、(或)舒張壓三90mmHg收縮壓2140mmHg和(或)舒張壓2100mmHg收縮壓2150mmHg和(或)舒張壓2100mmHg收縮壓2140mmHg和(或)舒張壓290mmHgTOC o 1-5 h z下列不屬于降壓藥物的是：()A.B受體阻滯劑B.M受體阻滯劑鈣通道阻滯劑D.受體阻滯劑下列高血壓病人的健康教育，錯(cuò)誤的是：()A.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，減輕體重B.定時(shí)門診復(fù)查，根據(jù)血壓調(diào)整用藥血壓降至正常，便可停藥D.突發(fā)高血壓時(shí)，應(yīng)靜臥，全身放松急性心肌梗死病人的排便護(hù)理，錯(cuò)誤的是()A.急性期常規(guī)用緩瀉藥B.腹部按摩必要時(shí)可用小量不保留灌腸D.排便時(shí)，用力施加腹壓患者，男，16歲，室間隔缺損封堵術(shù)卮第二天，出現(xiàn)面色發(fā)黃尿呈醬油色，該患者最有可能并發(fā)了：()A.病毒性肝炎B.急性腎小球腎炎C