2022年新學(xué)期校長講話

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022年新學(xué)期校長講話各位教職員工：大家新學(xué)期好！剛才我向各位學(xué)習(xí)并傳達(dá)了市教育局XX年工作要點(diǎn)和楊xx局長在全市教育行政工作會(huì)議上的講話精神。楊局長的講話總結(jié)了教育系統(tǒng)過去一年的主要工作，分析p 了當(dāng)前面臨的大好形勢(shì)，并對(duì)當(dāng)前和今后教育工作進(jìn)行了部署。講話特別提出了要打造“向上、向善、陽光、正氣”的教育文化，用文化凝心聚力，用文化促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，用文化促進(jìn)質(zhì)量提升，從而使我市教育走向“遵循規(guī)律辦教育、遵守規(guī)范干教育”的科學(xué)軌道。講話是對(duì)我市“堅(jiān)持以人為本，突出內(nèi)涵發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教育理念的深層次的詮釋。可以說，楊局長的講話有深度

2、、有高度，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義，在深深震撼我們內(nèi)心的同時(shí)，相信對(duì)我校今年乃至以后的工作都會(huì)起到引領(lǐng)性和指導(dǎo)性作用。希望會(huì)后各位領(lǐng)導(dǎo)要組織分管部門認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神實(shí)質(zhì)，并貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中去，切實(shí)將學(xué)校各項(xiàng)工作抓好、抓實(shí)、抓出成效。在落實(shí)楊局長講話精神、布置我校新學(xué)期工作之前，我想結(jié)合“向上、向善、陽光、正氣”這八個(gè)字先和各位說四句我內(nèi)心對(duì)這八個(gè)字的理解：第一句，有人說“人生兩大悲?。阂皇侨f念俱灰，一是躊躇滿志”?，F(xiàn)代的人好象特別脆弱，報(bào)紙上天天報(bào)道眾多名人得抑郁癥，我理解這些人一定是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。正因?yàn)檐P躇滿志，才堅(jiān)信自已是完美的，是無所不能的，如果工作生活中受

3、到一點(diǎn)挫折，就會(huì)變得極度自卑，甚至失去繼續(xù)生活的勇氣。老師們，為自己找一個(gè)準(zhǔn)確的定位，盡情享受生活的樂趣吧，我們要堅(jiān)信：只要擁有陽光心態(tài)，人生會(huì)處處充滿陽光！第二句，“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”。我偶爾會(huì)想，如果人生真如一場(chǎng)電子游戲，玩壞了可以選擇重來，生活會(huì)是這樣嗎？正因?yàn)闀r(shí)光流逝一去不復(fù)返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光陰，孝敬父母、疼愛孩子、體貼愛人、善待朋友、珍愛擁有。第三句，“如果你簡單，這個(gè)世界就對(duì)你簡單”。簡單生活才能幸福生活，人要自足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負(fù)荷重了，就會(huì)怨天憂人。我建議老師們要定期的對(duì)記憶進(jìn)行一次刪除，把不愉快的人和事從記憶

4、中擯棄，人生苦短，財(cái)富地位都是附加的，生不帶來死不帶去，簡簡單單的生活就是快快樂樂的生活。第四句，我們每個(gè)人嘗試著擁有以下十個(gè)意境，生活一定會(huì)豐富多彩，幸福和快樂也一定會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴：意境一，童心。人們常說：年輕是一種心態(tài)。童心，意味著真誠、善良。有一份童心，就多一份快樂，少一份憂愁，你的心就永遠(yuǎn)不會(huì)老；意境二，音樂。音樂是人類的共同語言。沒有音樂的世界是枯燥的，不喜歡音樂，不會(huì)欣賞音樂的人生是極其乏味、毫無意義的；意境三，浪漫。浪漫是人生不可缺少的一種格調(diào)、一種情感體驗(yàn)。浪漫其實(shí)很簡單，浪漫無處不在，浪漫隨時(shí)可為。不是你會(huì)不會(huì)、懂不懂浪漫，而是你有沒有一顆浪漫的心；意境四，優(yōu)雅。優(yōu)雅是一種氣

5、質(zhì)，優(yōu)雅是一種風(fēng)度，優(yōu)雅是一種做派。女人需要優(yōu)雅，男人必須學(xué)會(huì)優(yōu)雅。輕言細(xì)語，尊重別人，禮遇他人，自然優(yōu)雅；意境五，沉思。哲人說：我思故我在。沉思是一種心靈的生活，沉思是心靈的清洗劑。沉思使人內(nèi)心豐富而充實(shí)，沉思使人淡定，沉思使人成熟，沉思使人自信；意境六，馳騁。馳騁是一種放松，馳騁是一種解脫，馳騁是一種遺忘，馳騁是一種發(fā)泄，馳騁是一種放縱。當(dāng)你感到身心疲憊的時(shí)候，馳騁在曠野郊外，馳騁在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，馳騁在狂風(fēng)暴雨中，馳騁在網(wǎng)海但是，人最需要的是心靈的馳騁；意境七，純潔。純潔是一種思想境界，純潔與天真做伴，純潔與純真為鄰，純潔與善良為伍。在這物欲橫流的時(shí)代，要保持純潔真難，因?yàn)檎f你純潔，并不意味著

6、你可愛，而是意味著你傻得可愛。不過，人還是需要一點(diǎn)純潔，圓滑世故總是要被人看穿的；意境八，勇敢。勇敢是一種品質(zhì)，勇敢是一種智慧，勇敢是一種力量，勇敢是一種自信。敢于直面人生，敢于直面困難，你就擁有了勇敢的心靈；意境九，美麗。美麗人人盼望、美麗人人喜歡；美麗是一種感覺，是一種情感體驗(yàn)。哲人說：人因可愛而美麗。美麗無處不在，人人皆有美麗，也許你還沒有發(fā)現(xiàn)；人們不是缺乏美麗，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美麗的心，缺乏發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。美麗其實(shí)很簡單：你覺得美麗，就美麗；意境十，追求。追求是一種目標(biāo)，追求是一種理想，追求還可能是一種永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的幻想，追求無所謂高低貴賤。人生誰沒有過理想、沒有過幻想？不管理想、幻想能否

7、實(shí)現(xiàn)，生活不能沒有目標(biāo)，不能沒有追求。下面我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下新學(xué)期的工作打算和具體要求：一、 統(tǒng)一思想，明確方向。我校的辦學(xué)思想是：以人為本，為師生終生幸福奠基；教育理念是：用思想鑄就有品牌的教育、用激情鑄就有生命的教育、用文化鑄就有靈魂的教育，實(shí)現(xiàn)“以理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想”； 治校方略是：堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、人心聚校、制度治校、過程理?！保还ぷ鞣结樖牵簣?jiān)持育德育能、和諧發(fā)展、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校；工作目標(biāo)是：培養(yǎng)與造就學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型、幸福型的教師，努力提升教師的幸福指數(shù)， 讓每位教職員工寬心、舒心、慧心、明心、悅心，使優(yōu)秀成為習(xí)慣；讓每一位教職員工做到心中有位置、身上有責(zé)任、肩上

8、有擔(dān)子、工作有內(nèi)容；讓每一位師生都能得到充分和諧的發(fā)展，形成人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的局面，共鑄十二中的輝煌。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，就需要我們每個(gè)十二中人始終都有個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共存的發(fā)展目標(biāo)；始終都有完善自我、超越自我、在傳承中創(chuàng)新，在超越中繼承的意識(shí)；始終都有責(zé)任到位、開拓創(chuàng)新的恒心；始終都有能吃苦、能容人的胸懷；始終都有把每一件簡單的事做好就是不簡單、把每一件平凡的事做好就是不平凡的心態(tài)；始終都有教育無小事、事事皆教育，大事要從小事抓起、小事要當(dāng)成大事去抓的工作態(tài)度；始終都有以品德服人 、以誠信待人、以平等對(duì)人、以業(yè)務(wù)服人、 以服務(wù)感人、 以公正評(píng)人、以情感動(dòng)人，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生

9、勞動(dòng)、尊重學(xué)生創(chuàng)造的職業(yè)操守。讓人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精深入血脈，讓規(guī)則內(nèi)化為行為，行為升華為習(xí)慣，習(xí)慣積淀為文化。我們每個(gè)十二中人要堅(jiān)信：只有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，創(chuàng)出一流的教育質(zhì)量，辦出一流的學(xué)校！二、 同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。思想統(tǒng)一后，面對(duì)這前所未有的教育大好形勢(shì)，面對(duì)我校難得的發(fā)展機(jī)遇，我們每個(gè)十二中人都應(yīng)因應(yīng)形勢(shì)、不辱使命、回報(bào)期待、不負(fù)重托，全面履行職責(zé)，切實(shí)尊重教育規(guī)律，真正踐行一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)方面，每位教師一定要在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式下功夫，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上出成效。提高教育教學(xué)質(zhì)量不僅是社會(huì)家長的關(guān)切，更是學(xué)校發(fā)展的生命線。我們要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，遵循學(xué)生

10、成長規(guī)律，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，建立多元評(píng)價(jià)體系。這就要求教學(xué)干部要真正“沉下去”，深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，更好的發(fā)揮引導(dǎo)作用；教師要真正做到：學(xué)高為師，情至于善，理達(dá)于通；身正為范，躬身為教，許身孺子。這學(xué)期我們要繼續(xù)推進(jìn)高效課堂改革，各學(xué)科教師要做到不做講師做導(dǎo)師，要明確哪些該講哪些不該講，要把握講的時(shí)機(jī)，要堅(jiān)決剎住以講代學(xué)、一講到底的風(fēng)氣，要經(jīng)常反思自己有多少話能說到學(xué)生的心坎處。關(guān)于課堂改革，楊局長有一句話非常具有指導(dǎo)性，那就是：我們搞的課堂改革，不是說今天學(xué)洋思，明天學(xué)杜朗口，后天學(xué)重慶的龔雄飛。我們學(xué)洋思、學(xué)杜郎口是學(xué)習(xí)他們的規(guī)律、本質(zhì)、方法，而不是形式。今天因時(shí)間關(guān)系，關(guān)于課堂

11、改革我先不作具體要求，主管教學(xué)的敬輝馬上會(huì)召開教研組長和備課組長做具體要求。德育方面，我們必須認(rèn)真思考教育的真諦，反思教育教學(xué)方法，探索學(xué)生的心靈世界，讓教育成為教育，讓教育回歸教育。楊局長在全市教育行政會(huì)上說過“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。農(nóng)業(yè)和工業(yè)的不同在于，工業(yè)可以是快節(jié)奏、大容量、批量生產(chǎn)，而農(nóng)業(yè)則有季節(jié)、有時(shí)令、有成長規(guī)律?！敖逃撬囆g(shù)而不是科學(xué)”。藝術(shù)和科學(xué)的不同是，科學(xué)可以“復(fù)制”，而藝術(shù)不可“復(fù)制”?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是一個(gè)周期長、見效慢的事業(yè)，是一項(xiàng)等待的藝術(shù)，需要持久的關(guān)注和優(yōu)雅地等待。人就像樹葉一樣，世界上沒有任何兩片葉子是完全一樣的。我們要因材施教、因人而宜，對(duì)每

12、一個(gè)獨(dú)特的生命有深刻的觀照與提升。要牽住教育規(guī)律的“牛鼻子”，不急于求成，不功利浮躁。成長規(guī)律是教育的規(guī)律。從身體發(fā)育方面講，青少年的成長需要足夠的睡眠時(shí)間。睡眠時(shí)間不足會(huì)嚴(yán)重影響他們的健康成長。在生理上，會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育緩慢；在行為上，會(huì)使孩子脾氣暴躁、情緒低落；在學(xué)習(xí)上，則會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，記憶力下降。這就要求我們要切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生充裕的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長。從學(xué)生成長的年齡階段看，中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)增強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，情緒不穩(wěn)定。在思維方式上，中學(xué)生抽象邏輯思維日益占據(jù)主要地位。教師在教育教學(xué)中要尊重各個(gè)年級(jí)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，不過高要求，不過分壓制，允許學(xué)

13、生犯錯(cuò)誤，不制造“反季節(jié)孩子”。要按照“最近發(fā)展區(qū)”理論，讓學(xué)生“跳起來摘桃子”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從根本上說，學(xué)生的成長需要快樂。然而根深蒂固的應(yīng)試教育和精英教育思想?yún)s剝奪了學(xué)生享受快樂的權(quán)利。讓學(xué)生在缺乏快樂體驗(yàn)的環(huán)境中成長，這與教育的本質(zhì)背道而馳。未成年學(xué)生活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，他們的成長道路應(yīng)該充滿歡樂，我們不僅要使孩子們的明天幸福，也要使孩子們?cè)诮裉炀拖硎艿叫腋！＝o予學(xué)生快樂就是要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷增添興趣和信心，獲得激勵(lì)和滿足，并因此而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生愉快地發(fā)展自己，這不僅是尊重生命的人本呼喚，也是遵循教學(xué)規(guī)律的科學(xué)體現(xiàn)。我們的學(xué)校應(yīng)該把促進(jìn)學(xué)生快樂成長作為

14、一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；我們的教師應(yīng)該把促進(jìn)學(xué)生快樂成長作為自己的追求目標(biāo)，尊重每一個(gè)學(xué)生，尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)快樂。這學(xué)期重點(diǎn)工作要放在學(xué)生養(yǎng)成教育上，放在勵(lì)志教育上，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)“三自“，即自理、自教、自律。學(xué)校德育干部一定真正做到“浮上來”，切實(shí)做好育人工作的領(lǐng)跑者、學(xué)生言行舉止的洞察者、班級(jí)建設(shè)的協(xié)助者、校園宣傳美化的示范者。學(xué)校管理方面，這學(xué)期我們將試行教代會(huì)通過后的十二中績效工資實(shí)施方案（試行）、十二中教職工出勤考評(píng)細(xì)則、烏蘭浩特市第十二中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校所有的工作都將實(shí)行制度約束、過程管理。所有環(huán)節(jié)干部和教職員工要時(shí)刻樹立服務(wù)意識(shí)，樹立安全意識(shí)。這學(xué)

15、期成立后勤服務(wù)中心就是為了更好地服務(wù)師生。我們學(xué)校有1000多名住宿生，學(xué)生安全工作必須擺到學(xué)校工作的突出位置來抓。在學(xué)校安全管理上我們管理團(tuán)隊(duì)和每個(gè)班任每為教師都要時(shí)刻牢記教育局楊華局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)的三句話，即：任何事情都沒有生命更珍貴；任何工作都沒有安全工作更重要；任何業(yè)績都沒有促進(jìn)學(xué)生健康成長更突出。希望全校教職工在學(xué)生安全工作上一定要不僥幸、不麻痹、不放松。要從細(xì)節(jié)入手，以預(yù)防為先，工作要再深入、再細(xì)致、再落實(shí)。為更好地服務(wù)學(xué)生，這學(xué)期任何人沒有極特殊情況不要耽誤學(xué)生任何上課時(shí)間，任何人沒有極特殊情況不要耽誤上課，不要隨便占用學(xué)生上課時(shí)間。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)迎來送往也不需要搞形式，更不能耽誤課或正事

16、。在提升教師的幸福指數(shù)方面，教師的工作是辛苦的，繁雜的，承受著來自各個(gè)方面的工作壓力，我們每位校領(lǐng)導(dǎo)一定要關(guān)心每一位教師，為教師創(chuàng)造一個(gè)寬松、公平的工作環(huán)境，讓廣大教師學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)享受教育，克服職業(yè)倦怠，獲得工作的幸福感，增加教師的幸福指數(shù)。這一點(diǎn)我在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中已作了具體闡述。這學(xué)期我們修了乒乓球室，希望老師們有時(shí)間多去活動(dòng)。現(xiàn)天氣已經(jīng)變暖，工會(huì)也要多安排一些室外活動(dòng)。搬到新校區(qū)后學(xué)校會(huì)設(shè)專門的活動(dòng)區(qū)讓老師們鍛煉和娛樂。我們?cè)谂榻處焸儎?chuàng)造寬松、公平的工作環(huán)境，增加幸福指數(shù)的同時(shí)，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我校和其它兄弟學(xué)校相比還處于剛剛發(fā)展階段，很多事情等著我們?nèi)ヅΩ淖?、去發(fā)展和提升，我們還遠(yuǎn)沒有達(dá)到坐享其名、無憂無慮去盡情享受，去隨意揮灑和釋放我們情感的時(shí)候！這就需要我們所有人要有剛才我在“統(tǒng)一思想，明確方向”中講到的：團(tuán)結(jié)一致共度難