廣東湛江市普通高中18學年高三語文12月月考試題061801240227

1、 . . PAGE- 10 - / NUMPAGES10上學期高三語文12月月考試題06一（18分，每小題3分）1下面詞語中加點的字，每對讀音完全一樣的一組是（ ）A角色角逐 砥礪抵消 載歌載舞載譽歸來B貝殼地殼 和藹暮靄鍥而不舍提綱挈領(lǐng)C和諧調(diào)和屢次步履稱心如意拍手稱快D模塊楷模謄寫家眷呱呱墜地沽名釣譽2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深B. 察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂C. 孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙D. 運籌維幄 勵精圖治 刻不容緩 滄海桑田3下列句子中，加點的成語使用正確的一項是A.18名路人看到遭受了碾軋的小悅悅后，

2、居然義無反顧地離去，這一事件引發(fā)了全社會對于“道德”話題的熱烈討論。B.中國高鐵自從開通以來，不斷出現(xiàn)安全方面的負面新聞，老百姓對此噤若寒蟬，紛紛對高鐵建設(shè)的質(zhì)量問題提出質(zhì)疑。C. 近年來，“紅色”旅游、農(nóng)業(yè)旅游、科技旅游、探險旅游等特色旅游方興未艾，甚至成為一些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的新名片。D.在紀念辛亥革命100周年之際，各地以各種形式緬懷革命先驅(qū)，頌揚他們敢為天下先的英雄氣概，溢美之詞不絕于耳。4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A旅游去年持續(xù)加大宣傳，有效拓展客源，“風景獨好”旅游品牌深入人心，實現(xiàn)了“十二五”的良好開局。B校車事故頻發(fā)，我們已不能僅停留在悲傷、痛心上了，但要迅速打造保證校車絕

3、對安全的保護傘。C對未來的氣候變化走向，氣象專家們的分歧很大，出現(xiàn)了地球“繼續(xù)變暖”和“進入小冰河期”兩種截然不同的判斷。D郭敬明在新書小時代2.0虛銅時代中，Prada毛衣、Lavin西服、Dior禮服、Adamo電腦滿目都是名牌，書中人物除了住在國，簡直就是國外“貴族”的翻版。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）150年前馬克思宣布了“共產(chǎn)主義幽靈”的出現(xiàn)，歐洲一切反動勢力真是茫茫然，嚇得手忙腳亂。1983年馬克思逝世100周年時，當時的西德曾專門發(fā)行832萬枚鑄有馬克思頭像的硬幣，其中35萬枚專供收藏。這個世界完整地保存了這座房子，還在它的旁邊開辟了馬克思紀念圖書

4、館。150年后，當我站在特利爾這座小房子里時，西方人已經(jīng)不怕馬克思了，這窗戶外面就是資本主義世界。聯(lián)邦政府國務(wù)秘書就此事在議會答辯說：“馬克思的政治觀點在西方雖有爭論，但他無疑是一位重要的學者，應(yīng)該受到人民的尊敬?！痹趯︸R克思主義的幽靈經(jīng)過了那個“神圣的圍剿”后，現(xiàn)在已不得不承認它的存在，并認真地從中汲取著養(yǎng)分。而在此前，西德馬克上只鑄歷屆總統(tǒng)的頭像。A. B. C. D. 6下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是（ ）A堂吉訶德遇見一隊被押送到海船上服苦役的犯人，他一一詢問了他們被關(guān)押的原因，同情他們的遭遇，殺散了押送人，把犯人全放了。堂吉訶德要其中的一個犯人把他行的善事報告給他的意中人杜爾西婭

5、，犯人們不但沒有聽從，反而把他痛打了一頓。（堂吉訶德）B“一個天生的多拉，比全世界什么東西都好。”大衛(wèi)在設(shè)法培養(yǎng)多拉的理智失敗后，他感受到他在這種努力的過程中并不快活。于是他決定盡他最大的努力，在不改變多拉天性的情況下，不聲不響地親自來改善家里的情況。（大衛(wèi)考波菲爾）C為了爭奪家產(chǎn)，姨太、克安、克定等打著維護家族榮譽和高老太爺?shù)恼信?，耍盡了花招。他們先是鬧“捉鬼風波”，嚇死了老太爺，接著又鬧“避血光之災(zāi)”，害死了瑞玨；他們很清楚是軍閥混戰(zhàn)導致商場被毀，但卻硬逼覺新賠償股票的損失，并且在老太爺尸骨未寒時大鬧分家。（家）D關(guān)羽退守麥城后，權(quán)派諸瑾勸降，關(guān)羽斷然拒絕。麥城孤城難守，救兵不至，關(guān)羽棄麥

6、城欲投西川，路遇權(quán)伏兵，被馬忠所擒，權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽、關(guān)平。權(quán)雖斬了關(guān)羽首級，但也厚葬了他。（三國演義）二、 閱讀下面的文字，完成79題。(9分，每小題3分)所有的藝術(shù)創(chuàng)作，開拓的都是一個藝術(shù)的空間；而藝術(shù)的空間說到底則是一個想象的空間。想象的空間不同于現(xiàn)實的空間，但又是以現(xiàn)實的空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層意思：一是說，藝術(shù)家若沒有對現(xiàn)實空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象，就不可能開拓出想象的空間來。一個自幼目盲的人，是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品的；一個自幼耳聾的人，也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說，想象的空間之所以是想象的空間，歸根到底是以現(xiàn)實的空間為依據(jù)的。我們說一個藝術(shù)家的想象

7、力十分豐富，是說他主觀想象的世界與直感到的現(xiàn)實空間，有著極大的差別。沒有現(xiàn)實空間的參照，是無所謂想象力豐富不豐富的。想象空間與現(xiàn)實空間有著不可分割的聯(lián)系，也就有了彼此的關(guān)系問題。在這里，想象可以有兩種不同的形式：一是通過想象構(gòu)造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實空間，讓讀者進入一個特定的現(xiàn)實空間一樣，進入到作家所構(gòu)筑的藝術(shù)世界中去。這個世界實際上是一個想象的世界，但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構(gòu)造出的，是明顯不同于現(xiàn)實空間的另一類空間。對于這樣一個想象空間，人們是陌生的，如夢如幻。但也正因為如此，它才讓人領(lǐng)略到一種奇幻或怪誕的美感。實際上，這兩種空間都是想象空間。但因為前一種在讀者的感

8、受中，大致等同于現(xiàn)實世界，所以我們常常將其作為現(xiàn)實空間本身來分析和理解，不認為它是虛幻不實的。而后一種在讀者的感受中，就根本不同于現(xiàn)實世界，帶有明顯的夢幻感覺，所以我們常常直接稱之為夢幻空間。一部紅樓夢就同時具有這兩種不同的想象形式：太虛幻境構(gòu)筑的是一個夢幻空間；而對賈府人物與其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實空間的想象空間。想象空間雖然是在現(xiàn)實空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但想象空間與現(xiàn)實空間卻有著根本的差別。具體而言，現(xiàn)實空間不是一個人按照個人的意愿隨意創(chuàng)造出來的，而是外在于任何一個個體人先行存在的。它給任何一個個體人，都提供了一定的自由活動的空間，但這種空間，又是極其有限的，是不能滿足任何一個個 體

9、人的全部要求的?？傮w而言，對于任何一個個體的人，現(xiàn)實空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在于它的創(chuàng)造者的，而是它的創(chuàng)造者自由想象的產(chǎn)物。盡管他所創(chuàng)造的這個想象空間本身，也 不是完全自由的，但想象空間對于它的創(chuàng)造者而言，則是自由的。假若紅樓夢真的是雪芹的一部“自傳”，雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個現(xiàn)實空間中是不自由的；而雪芹在創(chuàng)作紅樓夢的過程中，體驗的卻是創(chuàng)造的自由。紅樓夢的讀者在閱讀紅樓夢的過程中，獲得的也是自由的體驗；他們已經(jīng)不受賈府這個現(xiàn)實空間的束縛，他們是在超越賈府這個現(xiàn)實空間的視點上，來俯視這個空間的。所以想象空間是對現(xiàn)實空間的超越現(xiàn)實空間是不自由的，想

10、象空間則能滿足人對自由的要求。 （選自王富仁現(xiàn)代中國異城小說研究序，有刪改）7從原文看，下列對“想象空間”的理解，不正確的一項是（ ）A想象空間是以現(xiàn)實空間為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來的藝術(shù)世界。B想象空間在讀者的直接感受致等同于現(xiàn)實世界。C想象空間是作家經(jīng)過自由創(chuàng)造開拓出的想象的世界。D想象空間可以讓讀者在閱讀過程中獲得自由的體驗。8下列對原文結(jié)構(gòu)和容的分析，正確的一項是（ ）A第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子，說明藝術(shù)家開拓出的想象空間與現(xiàn)實空間是不同的。B第二段指出了兩種不同的想象形式能構(gòu)筑不同的想象空間，紅樓夢中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的。C第三段用對比的方式分析現(xiàn)實空間

11、和想象空間的根本差別，前者是客觀存在的，后者則是創(chuàng)造者自由構(gòu)造的。D文章用先分后總的方式闡述了想象空間的基礎(chǔ)、想象的兩種形式、現(xiàn)實空間和想象空間的差別等三個問題。9下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（ ）A想象空間與現(xiàn)實空間差別越大，越能說明藝術(shù)家想象力強、創(chuàng)作水平高。B類似于現(xiàn)實空間的想象空間與現(xiàn)實關(guān)系密切，讓人產(chǎn)生如夢如幻的感覺。C夢幻空間以想象空間為依據(jù)，他們都與現(xiàn)實空間存在著不可分割的聯(lián)系。D想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實空間，能讓人在其中感到自由。三（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9-12小題。文木先生傳清程晉芳先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望

12、族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書才過目，輒能背誦。稍長，補學官弟子員。襲父祖業(yè)，有二萬余金。素不習治生，性復豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。巡撫公國麟聞其名，招之試，才之，以博學鴻詞薦，竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉，而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊，日夕自娛。窘極，則以書易米。其學尤精文選，詩賦援筆立成，夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩賦，相贈答，愜意無間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見才士，汲引如不與。獨嫉時文士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。歲甲戌，與余遇于，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰

13、：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會不可期。即景悢悢，欲構(gòu)句相贈，而澀于思，當俟異日耳。”時十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有文木山房集、詩說若干卷。又仿唐人小說為儒林外史五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭傳寫之。余生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪余，檢其橐，筆硯都無。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L余韻，足以掩映一時。（節(jié)選自勉行堂文集卷六）注弟子員：明清稱縣學生員為弟子員。博學鴻詞：科舉考試的一種名目。時文：明清時指八股文。悢悢（ling）：悲傷。橐（tu）：盛物的袋子。1

14、0對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）A當俟異日耳 俟：等待B性不耐久客 客：客居C不煩是也 煩：擔心D素不習治生 治：治理11下列各組句子中，加點詞的意義和用法一樣的一組是（ ）A乃移居江城東之大中橋 惟虛心乃能進步B窘極，則以書易米。 老吾老以與人之老（孟子）C夙構(gòu)者莫之為勝 夫晉，何厭之有 D莫貧于敏軒 躬自厚而薄責于人（論語）12下列句子中，全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風余韻”的一組是（ ）窘極，則以書易米 夙構(gòu)者莫之為勝飲酒歌呼窮日夜 此境不易處也，奈何 生平見才士，汲引如不與 吾胸中自有筆墨，不煩是也A B C D第卷（共114分）四（28分）13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

15、漢語。（12分）（1）余恒以為過，然莫之能禁。（4分）譯：（2）此吾輩所倚以生，可暫離耶？（4分）譯：（3）巡撫公國麟聞其名，招之試，才之。（4分）譯：14.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。(8分) 雙調(diào)水仙子夜雨 徐再思一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。 注嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書馬周傳唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。 （1）“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境？表現(xiàn)了作者什么情懷？（3分） （2）本曲開頭兩個詩句的數(shù)量詞疊用有什么妙處？請結(jié)合詩句容進行賞析。（5分）

16、15、默寫（每空一分，五選四，共8分）（1） ，子無良媒。，秋以為期。（2），枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，。（3），身死人手，為天下笑者，何也？。（4）無路請纓，；有懷投筆，。（5）桂棹兮蘭槳，。 ，望美人兮天一方。五、（21分）草堂詩魂 細雨蒙蒙，落葉飄飄。 當我來時，又是茅屋為秋風所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊文章憎命達! 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個風雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所杜甫草堂，早已成了的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給人一個清幽的休息場所，也給遠方慕名而來

17、的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀念，也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂，作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學史的一個糾結(jié)點，作為一段歷史的現(xiàn)象臺，太有特點了，情緒也太濃重了?！扒锶f歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂”那副對聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運的反差也太大了。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就注定會占有輝煌。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢?從開元到天寶，壯游三吏北征三別，秋興八首，直到茅屋為秋風所破歌一代詩史

18、再現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的在生命力，也遠不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。 中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負：“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳”。他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩要讓君王趕上

19、傳說中的堯舜，要使全國民風淳樸敦厚。志莫大焉!然而，命運總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，九齡罷相，林甫上臺，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后，其行跡大略是同谷錦城一夔州一潭州，同時他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。 可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運就這樣確定了，杜甫的歷史角色與

20、其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味茅屋為秋風所破歌的詩句，就會發(fā)現(xiàn)，個人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上，再使風俗淳”，或者說經(jīng)邦濟世，要的不就是這種德與才么?但是，風雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風雨飄搖中造就了另一個杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運呢?歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。 流連一番，天色已晚，該走了。細雨依然。16、根據(jù)文意，分析“細雨”一詞在、三段中的作用。（6分）17、（1）為什么說杜甫草堂是一

21、段歷史的觀象臺？(3分)（2）根據(jù)文意概括回答杜甫的價值體現(xiàn)在哪些方面。(3分)18、文中第四段最后一個句子“中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反”該如何理解？除了杜甫你還能舉出一個歷史上文人的成就與命運上具有悖反的例子嗎？（5分）19下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是(4分) （ ）（ ）A、杜甫出身奉儒守官世家，少有用世之心，但肅宗即位后，難有作為，大志落空，于是他的詩歌充滿對統(tǒng)治階級的憎恨，在天末懷白中就寫到“文章憎命達”。B、作者借用顧復初的對聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，增強了文章的表現(xiàn)力。C、圍繞“文章憎命達”這一中心，文章深入探討了偉大

22、詩人杜甫壯游、三吏三別、北征、秋興八首以與茅屋為秋風所破歌等詩的歷史意義。D、文章以寫景和交代游蹤開始，接著點明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個方面展開敘述，最后以寫景和交代游蹤作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。E文章用“如長河激浪，深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時空的現(xiàn)實意義。六、（15分）20、續(xù)寫：地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲要求：（1）想象合理，結(jié)構(gòu)完整；（2）運用比喻、擬人修辭手法；（3）有動作描寫、心理描寫；（4）不少于200字。七、（50分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要

23、求寫一篇不少于700字的文章。（50分）有一次，孔子和弟子被困，長達七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經(jīng)過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節(jié)乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)?！弊迂曈謫柸羰穷伝貢绾?，孔子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事?？鬃訛榱讼虼蠹易C實，帶著眾弟子來到粥房。孔子說：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧?！鳖伝負u頭道：“不行啊！煮粥的時候，房頂上有塊泥落了進去，扔了太可惜，我就把臟的粥吃了，這樣還可以省出一個人

24、的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊?！币筮x準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料容與含意的圍作文，不要套作，不得抄襲。答案1試題解析 A A項中的“角”均讀（ju）、“砥”“抵”均讀（d ）、“載”均讀（zi）。B項中的“貝殼（k）/地殼（qio）”讀音不同，其他“藹”“靄”均讀（i ）、“鍥”“挈”均讀（qi）。C項中的“稱（chn）心如意/拍手稱（chng）快”不同，其他“和”均讀（h）、“屢”“履”均讀（l）。D項中的“謄（tng）寫/家眷（jun）”不同，其他“?！本x（m）、“呱”“沽”均讀（g）。2參考答案A試題分析解析：B、勝券在握，C相形見絀，D運籌帷幄3參考答案

25、C A項中“義無反顧”的意思是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。含褒義，用于此處褒貶失當。B項中“噤若寒蟬”的意思是像深秋的蟬那樣一聲不吭，比喻因害怕或有所顧慮而不敢說話。與下文“紛紛提出質(zhì)疑”相矛盾。D項中“溢美之詞”的意思是過分夸贊的言論。用在此處不合語境。C項中“方興未艾”的意思是事物正在發(fā)展，一時不會終止。符合本句語境。 4、 C (A缺少賓語，“加大宣傳力度”“拓展客源市場”B關(guān)聯(lián)詞“但”不當。D偷換主語，刪去“郭敬明”)5、 B（見梁衡特利爾的幽靈：句對比銜接首句，句中“這個世界”承接句，句總起句。）6、 D（權(quán)斬了關(guān)羽首級之后送給操，操厚葬了關(guān)羽。）7參考答案 B試題解析該

26、項以偏概全。原文第二段中“前一種在讀者的感受中，大致等同于現(xiàn)實世界而后一種在讀者的感受中，就根本不同于現(xiàn)實世界，帶有明顯的夢幻感覺”。對兩種不同形式的想象，讀者的感受是不同的。8參考答案 C試題解析A項中“用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子”是為了說明“藝術(shù)家若沒有對現(xiàn)實空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象”的，參見第一段。B項中的“紅樓夢中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的”，而原文第二段后幾句說的是“太虛幻境構(gòu)筑的是一個夢幻空間；而對賈府人物與其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實空間的想象空間”?！疤摶镁场敝皇峭ㄟ^一種想象形式構(gòu)建的。D項中的“用先分后總的方式”是錯誤的，其實后面的

27、分析就證明了三個段落是遞進關(guān)系。9參考答案 D試題解析A項屬于強加因果，前后兩個分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。B項以偏概全，選項中的“讓人產(chǎn)生如夢如幻的感覺”，指的就是夢幻空間，只是想象空間的一種形式，不能代表全部。D項是曲解文意，選項中的“夢幻空間以想象空間為依據(jù)”，夢幻空間只是想象空間的一種形式，它也只能在現(xiàn)實空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。10D（應(yīng)為“經(jīng)營”）11B介詞,拿(A連,于是/連,才C代詞他/助詞，賓語前置的標志D介詞，比/介詞 ，對)12A（不是直接表現(xiàn)，不能表現(xiàn)吳敬梓“流風余韻”。）13. （10分）（1）（4分）我常常認為這是一種過失，然而又不能制止他。（“恒”譯對1分，“以為”譯為“以之為

28、”1分，倒裝句譯對1分。）（2）（4分）這是我們這些人所依靠的用來謀生的工具，可以暫時拋離嗎？（意思對、語言通順1分；“倚” 譯對1分，判斷句譯對1分。）（3）（4分）巡撫國麟聽說他的名聲，招他過去一試，認為他有才。（意思對、語言通順1分；“麟”譯為“國麟”1分，“之”譯對1分，“才” 譯為意動用法1分 。14、（1）參考答案：描寫了紛紛落下的燈蕊余燼與散亂的棋局（1分），從側(cè)面表現(xiàn)了作者夢前以棋解悶，夢后獨對孤燈百無聊賴的情懷。（“側(cè)面”或情境描寫1分，“百無聊賴”1分） （2）參考答案：作者在此取“一”的聯(lián)想意義：一點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒，羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀

29、嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點”“一點”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉(zhuǎn)枕上，綿綿相思、悠悠鄉(xiāng)情涌上心頭。（結(jié)合詩句容分析合理2分）開頭兩句詩的數(shù)量詞疊用不僅巧妙地表現(xiàn)了作者愁腸百結(jié)、夜不能寐的心理狀態(tài)（1分），而且讀來讓人有抑揚頓挫之感（1分），同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛（1分），使詩句蘊含更豐富的容，耐人尋味。 15、1、匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。2、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。3、一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。4、無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。5、桂棹兮蘭槳，擊空明

30、兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。16、 細雨：交待天氣狀況，營造沉悶氣氛；細雨：烘托參觀草堂時的心情，為下文寫杜甫的人生作鋪墊；細雨：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。17、無論是杜甫來到草堂的原因，還是他寓居草堂之時所寫詩歌所反映的容，都是盛唐走向中唐那段歷史的縮影。由杜甫草堂不僅能看出大詩人杜甫生活的剪影，也能從杜甫這個典型個人身上看出那個時代的狀況，所以說杜甫草堂是一段歷史的觀象臺。（2）答：杜甫用詩歌真實再現(xiàn)了唐王朝由盛而衰的歷史，從側(cè)面讓世人了解在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部，賦予了詩歌抑郁沉雄的在生命力，展現(xiàn)了中國士人的用世之志與命運悲劇。（四點答對三點即可）18、所謂文章憎命達，指人的才能受到他的坎坷命運的刺激而產(chǎn)生的，沒有坎坷的命運，他或許也就沒有那么高的成就。中國歷史上有許多人才空有濟世之才與用世之志，卻仕途坎坷，命運凄涼，無用武之地。（3分）如屈原，滿懷對楚國的赤膽忠心，卻“信而見疑，忠而被謗”，最終抱石沉江。蒲松齡，一生寫了一部聊齋志異，卻連個縣官都坐不上。板橋，一個名氣超大卻很失意的文人。軾、白、柳宗元、白居易等（2分）19 選B、D解析：A項的問題在于充滿對統(tǒng)治階級的憎恨表達不準。C項的問題也在于概括有誤。文章列舉了杜甫的許多著名詩篇，只是為了說明杜甫詩歌寫作的巨大成