屆高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧

1、高考詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧專題 真題熱身(2021廣東卷)閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。 余杭四月 元白珽四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)?！咀ⅰ?朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 真題熱身答案：使用比照(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明比照(上句中朱櫻的“朱與青豆的“青、下句綠草的“綠與白鵝的“白的比照)，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗?；颍菏褂娩秩臼址āＳ秘S富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆)、

2、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。 考點(diǎn)分析 表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念，而古典詩(shī)歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對(duì)偶、擬人、夸張、比照、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等、說明，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動(dòng)靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過渡等。高考詩(shī)歌鑒賞專題 提 醒 在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法等幾種稱謂綜合使用，實(shí)那么大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。高考詩(shī)歌鑒賞專題古詩(shī)詞

3、表達(dá)技巧3.抒情方式4.結(jié)構(gòu)技法1.描寫手法直接抒情直抒胸臆比喻 比較擬人擬物比照 夸張 借代 設(shè)問 用典 頂真等 卒章顯志，以景結(jié)情，照應(yīng)等虛實(shí)，動(dòng)靜，象征，比照，襯托正、 反襯，渲染等描寫類間接抒情2.修辭方法正、側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，細(xì)描等其他類修辭方法 表達(dá)作用夸張?jiān)黾颖磉_(dá)效果，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴。擬人把物人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富。對(duì)比把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想情感區(qū)分得更加鮮明。比喻使事物生動(dòng)形象、具體可感，給人以鮮明、生動(dòng)、深刻的印象。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。對(duì)偶從形式上使作品對(duì)稱；從內(nèi)容上使作品意義集中

4、含蓄。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊設(shè)問用問題引入，牽動(dòng)全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問疑問的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 修辭手法的考查一般分兩局部，即識(shí)別修辭格和闡釋表達(dá)效果。古典詩(shī)詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、比照、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等。對(duì)修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷運(yùn)用了什么修辭手法，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn),分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和表達(dá)主旨的作用。表現(xiàn)手法之修辭手法 考查形式：1這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？2詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處。【答題步驟】 第一步：審清題干要求，確定答題步驟。 第

5、二步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。 第三步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的。 第四步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩(shī)歌分析其具體運(yùn)用使用效果知識(shí)方法類題指津閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。 官倉(cāng)鼠 曹鄴 官倉(cāng)老鼠大如斗，見人開倉(cāng)亦不走。 健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝zhozho天天入君口？ 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？ 選擇其中兩種修辭說出其表達(dá)效果。 思維軌跡：由題干可知，答題范圍是整首詩(shī)，哪些修辭 手法“選擇其中兩種說明修辭手法最少有三種。題干還要 求指出兩種修辭的表達(dá)效果，說明在指出修辭的同時(shí)還要指 出詩(shī)句哪里表達(dá)出了這種修辭手法。 ?官倉(cāng)鼠

6、?答案 參考答案：步驟1)這首詩(shī)運(yùn)用了比喻、夸張、比照、擬人的修辭手法。 步驟2)比喻作用：將那些只知道吮吸百姓血汗的貪官污吏的丑惡本盾生動(dòng)形象地表達(dá)了出來(lái)。夸張作用：將那些吞食 民脂民膏的貪官污吏的丑惡形象生動(dòng)地勾畫了出來(lái)。比照作用：“健兒無(wú)糧百姓饑與官倉(cāng)鼠朝朝入口進(jìn)行對(duì)照，將一個(gè)觸目驚心的矛盾鮮明地?cái)[在了讀者面前。擬人作用：作者用一個(gè)“君字是把“官倉(cāng)鼠當(dāng)作人來(lái)稱呼，收到了強(qiáng)烈的挖苦效果。 (答出兩種即可 步驟3)表現(xiàn)了對(duì)最高統(tǒng)治者的挖苦請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。 秋齋獨(dú)宿 【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭， 霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲， 窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州?秋齋獨(dú)宿?【金】招兵

7、問冷暈侵殘燭， 雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴， 寒枝不成宿。?秋齋獨(dú)宿?和書蘇州?答案1、韋詩(shī):比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。 趙詩(shī):借代,借“暈代月?！皶炁湟浴袄洌怀鲈乱购馇秩?；“暈又預(yù)示天氣變化,引出下句?！敬鸢浮?“山月皎如燭，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔；2“冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用借代，寫出了環(huán)境的凄冷。表現(xiàn)手法之描寫類 詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情、說明五種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。 詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是個(gè)大命題，只要是詩(shī)歌為更好地表現(xiàn) 主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括象征、比照、 襯托、

8、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)描寫、想象聯(lián)想等，也包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興、直抒胸臆等。常見 的表現(xiàn)手法如下：1、白描 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，卻到達(dá)了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會(huì)從心底彌漫開來(lái)。抬頭望望遠(yuǎn)處的漫漫古道，聽聽耳邊的吼叫的秋風(fēng)，看看胯下的瘦馬，是什么感覺？只能斷腸！這就是白描。它原是中國(guó)繪

9、畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫面，賦形寫意，不事襯托，不施色彩。 表現(xiàn)手法之描寫類2、細(xì)節(jié)描寫秋 思 張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)“尋常的細(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié),這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉

10、落而知秋。 表現(xiàn)手法之描寫類3、正面描寫 楊柳枝詞 白居易一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)?第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時(shí)，要考慮感觀角度、觀察角度。也稱直接描寫表現(xiàn)手法之描寫類4、側(cè)面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋Ｗ髡邚娜齻€(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。從“衾枕冷寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來(lái)寫。從“窗戶明來(lái)寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 從“折竹聲來(lái)寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲自然襯托雪大。也稱

11、間接描寫。指對(duì)描寫對(duì)象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)等方面到達(dá)間接表現(xiàn)事物的目的。 表現(xiàn)手法之描寫類5、細(xì)描工筆?孔雀東南飛?中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象： 著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設(shè)流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。它也是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，又叫細(xì)描，是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻式的描寫。它的特點(diǎn)是詳盡而細(xì)膩。 表現(xiàn)手法之描寫類1、直接抒情直抒胸臆 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。?茅屋為秋風(fēng)所破歌?杜甫安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ 直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高

12、尚情操。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏? 這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。表現(xiàn)手法之抒情類登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 詩(shī)句開門見山， 直敘登上高臺(tái)后， “前不見古人,后不見來(lái)者的蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下。直接通過登幽州臺(tái)表達(dá)了功業(yè)難就的悲憤和失意苦悶的情懷。 直接抒情直抒胸臆 表現(xiàn)手法之抒情類在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠囚徒客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？ 該詩(shī)通過描寫蟬來(lái)表達(dá)自己高潔的情懷。 表達(dá)了辨明無(wú)辜、昭雪沉冤的愿望

13、2、間接抒情1托物言志指詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于自然界中的具有某種特征的具體事物中。詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。表現(xiàn)手法之抒情類 此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 墨 梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。2、間接抒情1托物言志表現(xiàn)手法之抒情類詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)，景物與感情的關(guān)系通常有四種：2、間

14、接抒情2借景抒情 樂景寫樂情、哀景寫哀情正襯 樂景寫哀情、哀景寫樂情反襯 以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到倍增其哀樂的效果。表現(xiàn)手法之抒情類絕句二首其一杜甫 遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。 詩(shī)人用一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時(shí)定居成都草堂的安閑、歡悅之情。借景抒情 a.樂景寫樂情表現(xiàn)手法之抒情類登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 全詩(shī)通過對(duì)登髙所見秋江景色(哀景的描寫傾訴了詩(shī)人常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情哀情。借景抒情

15、b.哀景寫哀情表現(xiàn)手法之抒情類 江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 “江南好風(fēng)景恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無(wú)限悲涼。借景抒情 c.樂景寫哀情表現(xiàn)手法之抒情類?詩(shī)經(jīng)?“昔我往矣，楊柳依依。 今我來(lái)思，雨雪霏霏。 “楊柳依依表現(xiàn)他春天出征時(shí)對(duì)故土、親人戀戀不舍的心情?！坝暄刮覀兟?lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難,并襯托出他在返家時(shí)滿懷哀傷悲憤心情。借景抒情 d.樂景寫哀情 哀景寫哀情表現(xiàn)手法之抒情類蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，

16、長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 這首詩(shī)借諸葛亮故事,抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤心情。2、間接抒情3借古諷今即借古代的人和事來(lái)影射現(xiàn)實(shí)，外表回憶歷史，表達(dá)古代的人和事，實(shí)那么抒發(fā)自己對(duì)人或事物的認(rèn)識(shí)。 表現(xiàn)手法之抒情類辛棄疾“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，挖苦南宋王朝的主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。 2、間接抒情4用典抒情有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或者化用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋

17、意于言外。 表現(xiàn)手法之抒情類1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物非“景，詠物不是寫景。借景抒情的“景是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 托物言志借景抒情2、托物言志的“志可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別1、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法之其他類詩(shī)詞里的實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。詩(shī)詞里的虛： 1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。 2、已逝之景之境。 3、設(shè)想的未來(lái)之景之境。 4、從對(duì)方的角度寫為虛。虛實(shí)結(jié)合之已逝之景之境烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表達(dá)了作者

18、怎樣的感慨？詩(shī)中的“野草、“夕陽(yáng)、“燕等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。 表現(xiàn)手法之其他類虛實(shí)結(jié)合之設(shè)想的未來(lái)之景之境 柳永?雨霖鈴?中云：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。 表現(xiàn)手法之其他類首聯(lián)想象妻子在鄜州望月思念自己，說透詩(shī)人在長(zhǎng)安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩(shī)人懸念兒女、體貼妻子之情；頸

19、聯(lián)寫想象中的妻子望月長(zhǎng)思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將來(lái)相聚共同望月，反襯今日相思之苦。 全詩(shī)別出心裁，言在彼而意在此，將詩(shī)人自身對(duì)妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來(lái)。 委婉、含蓄、深沉 月 夜 杜甫今夜鄜f州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。虛實(shí)結(jié)合之從對(duì)方的角度寫表現(xiàn)手法之其他類2、動(dòng)靜 動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯在一些山水詩(shī)中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來(lái)襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來(lái)襯托。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)

20、的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，襯托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽是典型的以動(dòng)顯靜的手法，“蟬噪“鳥鳴籠罩著假設(shè)耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉。 入假設(shè)耶溪 王籍艅y艎hung何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，常年悲倦游 表現(xiàn)手法之其他類這是一首比較淺易直白的托物言志詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了象征手法，外表上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠,也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲的心愿

21、和堅(jiān)守高潔情操的決心。 3、象征通過特定的容易引起聯(lián)想的具體物象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái) 。 石灰吟 于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 表現(xiàn)手法之其他類這首詩(shī)在寫作技巧上運(yùn)用了比照手法。前兩句寫農(nóng)民因春旱而祈雨的看似熱鬧的場(chǎng)面，實(shí)那么內(nèi)心憂慮，唯恐天不下雨；后兩句寫朱門歌舞的熱鬧情景，在荒嬉中“猶恐春陰使管弦受潮而影響其享樂的閑愁。大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情比照鮮明，反差強(qiáng)烈，具有震撼力。反映了作者對(duì)豪門荒淫生活的無(wú)比憤慨以及對(duì)農(nóng)民苦難生活的深切同情。4、

22、比照比照是成心把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的手法。運(yùn)用比照,可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美,丑者更丑 。 觀祈雨 李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 表現(xiàn)手法之其他類詩(shī)中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動(dòng)的景物，即使畫面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過動(dòng)，更加植染了春澗的寂靜，生動(dòng)地勾勒出一蝠“鳥鳴山更幽的詩(shī)情畫意圖。全詩(shī)旨在寫靜，卻以動(dòng)景襯靜，這種反襯的手法極見詩(shī)人的禪心與禪趣。5、渲染 文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,即對(duì)景物環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的

23、形容、描繪或襯托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物的思想性格，增強(qiáng)藝術(shù)感染力 鳥鳴澗 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 表現(xiàn)手法之其他類這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無(wú)限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。6、比興 ?關(guān)雎?的開頭局部： 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 表現(xiàn)手法之其他類“比者，以彼物比此物也，“興者，先言他物以引起所詠之詞也。 “比就是比喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。 考查形式：1、某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式(技巧)，有什

24、么作用妙處？2、詩(shī)歌中的感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？3、詩(shī)歌在情與景的關(guān)系上是怎樣處理的？4、本詩(shī)的第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、這詠梅詩(shī)中，作者是用了什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 知識(shí)方法：第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出什么地方用了什么技巧或什么手法。第三步、結(jié)合詩(shī)句具體分析怎樣用的這種手法。第四步、用這個(gè)手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情?！敬痤}步驟】 類題指津閱讀下面這首古詩(shī)，答復(fù)以下問題。 詠懷八十二首(其七十九 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。 清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。 但恨處非

25、位，愴恨使心傷。 注商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢:悲傷。 這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思維軌跡：“這首詩(shī)整體上是說整首詩(shī)的手法，題目是問全詩(shī)的表現(xiàn)手法，而不是某一句的手法，不能用某一句的手法代替，需要答出全部步驟。詠懷八十二首其七十九答案參考答案：步驟一這首詩(shī)用了托物言志的手法。 步驟二通過對(duì)性情高潔、心系蒼生、沒有同伴、沒有共鳴的“鳳凰的意象的描寫。步驟三)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時(shí)也反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗。1、開門見山結(jié)構(gòu)技法開門見山是指詩(shī)開頭就進(jìn)人正題，不拐彎抹角。 蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋？錦

26、官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。開頭一句，以問句引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象非凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。 2、卒章顯志結(jié)構(gòu)技法卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)昏已商志或情懷。 如李白?夢(mèng)游天姥吟留別?結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏? 表達(dá)了詩(shī)人自由自在，馳騁閑放的心志，以及不畏權(quán)貴、高潔傲岸的高尚情操。3、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技法所謂 “以景結(jié)情是指以景物來(lái)傳達(dá)、折射、暗示暗喻

27、出作者的感情、寄托和抱負(fù)，說通俗點(diǎn)就是指詩(shī)歌在議論或抒情的根底上戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能使詩(shī)歌收到“此時(shí)無(wú)情勝有情的效果，往往使詩(shī)歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。 參軍行七首其二王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。此詩(shī)是“以景結(jié)情類詩(shī)歌的典型之作，此詩(shī)前三句均是就樂聲來(lái)抒情的，說到“邊愁用了 “聽不盡三字，那結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡之情呢？詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，突然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思

28、，還是渴望建功立業(yè)？是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，還是對(duì)祖國(guó)河山深沉的愛呢？我們不得而知，詩(shī)人給讀者留下了無(wú)限的想象空間。 4、以小見大結(jié)構(gòu)技法“以小見大就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西本詩(shī)采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過寫少婦思念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣闊人民所承受的痛苦的大主題。4、照應(yīng)結(jié)構(gòu)技法即詩(shī)歌對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排,當(dāng)人物或事件開展到一定階段的時(shí)候，再予以

29、“響應(yīng)的寫作技巧。 此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐脚c“當(dāng)年句相應(yīng)，“身老滄洲與“關(guān)河夢(mèng)句相應(yīng)。目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 考查形式：1、兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。2、你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？ 知識(shí)方法第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。第三步、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析第四步、指出此種結(jié)構(gòu)有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。 類題指津閱讀下面一首宋詩(shī),然后答復(fù)以下問

30、題。 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山石大而多的樣子。 第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 思維軌跡 ：第一句的作用應(yīng)該指出內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)構(gòu)上應(yīng)指出結(jié)構(gòu)技法，內(nèi)容上應(yīng)正確理解詩(shī)句，答題時(shí) 應(yīng)答復(fù)出全部步驟。?東坡?答案參考答案 ：步驟一第一句是全詩(shī)的鋪墊，步驟二)描繪出了一 幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛步驟三)以映襯作者心靈明澈的精神境界。?蝶戀花出塞 ?答案6、總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。 表達(dá)技巧指的是文章運(yùn)用了哪些寫作原那么、規(guī)律和

31、方法來(lái)表達(dá)文章內(nèi)容，是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法。答題時(shí)首先要明確題目是要求從哪個(gè)角度作答的；其次，答案要標(biāo)準(zhǔn)、全面，即明確指出手法或技巧，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析，指出此手法、技巧帶來(lái)的效果、好處。表 達(dá) 技 巧二、答題步驟1.指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法；2.這種手法在詩(shī)詞中具體如何運(yùn)用的；3.運(yùn)用該手法的好處、作用，抒發(fā)的情感。表 達(dá) 技 巧三、答題套路這首詩(shī)用了 的表現(xiàn)手法藝術(shù)手法、修辭手法如 ，從而突出了強(qiáng)調(diào)了，更有效地表達(dá)了作者 的情感理想、追求、品質(zhì)表 達(dá) 技 巧?次韻雪后書事二首(其一?答案1運(yùn)用了襯托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的襯托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和

32、品格。2表現(xiàn)了作者落寞惆悵、假設(shè)有所思的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮后才離開。 ?春日秦國(guó)懷古?答案1表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，旅途上盡是黃沙。想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首之情油然而生。2觸景生情;寓情于景;寫哀景抒哀情。?題武關(guān)?答案(1) 詩(shī)人“笑懷王糊涂昏庸,聽信小人讒言,放逐屈原，最終造成了自己客死秦國(guó)、楚國(guó)國(guó)運(yùn)衰敗的悲慘結(jié)局。 詩(shī)人“笑懷王是希望唐朝統(tǒng)治者居安思危,吸取歷史上楚懷王的教訓(xùn),任人唯賢，勵(lì)精圖治。?題武關(guān)?答案(2)擬人,1分)首聯(lián)“碧溪留我武關(guān)東一句采用擬人的修辭手法，把自己在武關(guān)的盤旋說成是“碧溪的相留,這就將詩(shī)情十分自然地轉(zhuǎn)