近代現(xiàn)代科學技術(shù)測試題

1、近代現(xiàn)代科學技術(shù)測試題一、選擇題1使精密的測量與變量計算有了可能的科學成就是A解析幾何學的創(chuàng)立 B微積分學的創(chuàng)立 C牛頓力學體系的創(chuàng)立 D相對論的提出2近代科學形成的標志是A電磁學取得輝煌成就B牛頓力學體系建立C質(zhì)量守恒定律的提出D細胞學說確立依據(jù)歐洲歷史上自然科學發(fā)展的有關(guān)史實，回答38題：3. 分別獨立地創(chuàng)立微積分學的兩個人是A道爾頓和牛頓B牛頓和萊布尼茨C笛卡爾和牛頓D笛卡爾和萊布尼茨4拉瓦錫的成就主要是A氧化理論和質(zhì)量守恒定律B分子理論和能量守恒定律C燃素理論和能量守恒定律D.原子理論和質(zhì)量守恒定律5在工業(yè)革命時期，英國科學家取得的重大自然科學成就有牛頓的力學體系道爾頓的科學原子論哈維

2、的血液循環(huán)學說法拉第的電學理論ABCD6達爾文的進化論對社會政治和意識形態(tài)產(chǎn)生了重要的影響，主要表現(xiàn)在為資產(chǎn)階級革命提供理論依據(jù)優(yōu)勝劣汰思想影響了被壓迫民族斗爭沉重打擊了宗教神學世界觀促進歐洲理性主義思潮的萌發(fā)ABCD7下列科學家，對于第二次工業(yè)革命直接產(chǎn)生了重大影響的是A法拉第B拉瓦錫C達爾文D道爾頓8英國科學家波義耳之所以被稱為近代化學的創(chuàng)始人主要是因為他A通過化學反應提出質(zhì)量守衡定律B把嚴密的實驗方法引入化學C確立了物質(zhì)的分子原子結(jié)構(gòu)學說D制定化學元素周期表9愛因斯坦的相對論力學和牛頓力學的關(guān)系A前者否定了后者B前者包容了后者C前者發(fā)展了后者D前者補充了后者10下列說法正確的是A微積分學

3、的建立是近代科學形成的標志B法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應現(xiàn)象，制造出發(fā)電機，開辟了人類的新時代電氣時代C把變量引入數(shù)學，實現(xiàn)數(shù)學的轉(zhuǎn)折的學者是萊布尼茨D門捷列夫發(fā)現(xiàn)化學元素的周期律，是無機化學的系統(tǒng)化和大綜合11下列關(guān)于19世紀生物學進步的描述錯誤的是A英國科學家哈維建立了血液循環(huán)說，是現(xiàn)代生理學的起點B.英國科學家達爾文創(chuàng)立的生物進化論是生物學的一次偉大綜合C法國科學家巴斯德奠定了微生物學的基礎D19世紀初30年代細胞學說確立12下列成就屬于19世紀晚期至20世紀早期物理學革命性變化內(nèi)容的有放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相對論的提出鐳的發(fā)現(xiàn)力學體系的建立ABC.D13在19世紀的科學家中，其科學思想對于解放人們的思想

4、與哥白尼的太陽中心說可以比擬的是A牛頓的力學體系B達爾文的進化論C門捷列夫的周期表D道爾頓的原子論14“在技術(shù)與自然界的全部活動中，沒有什么東西被創(chuàng)造出來，在實驗以前和實驗以后，存在著同樣分量的物質(zhì)，種種元素的質(zhì)量和分量正好依然如故。”這是哪一科學家的學說理論A牛頓B拉瓦錫C門捷列夫D.達爾文15.“第三次科技革命的代表電子計算機問世以后，僅僅30年就經(jīng)歷了五代。平均每六年其運轉(zhuǎn)速度就提高10倍，存貯量增加20倍。同第一臺電子計算機相比，60年代生產(chǎn)的電子計算機運轉(zhuǎn)速度增加 30多萬倍，體積卻大大縮小?！边@段材料集中說明了A科技轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快B科學與技術(shù)密切結(jié)合，相互促進C科學技術(shù)

5、在各個領(lǐng)域之間的相互滲透D科技自身更新?lián)Q代的速度在加快16“西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為17，在19501972年增至6l。在增長的因素中，科技進步的因素70年代約為60，80年代達到80?！边@段材料集中說明了A科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快B科技進步成為整個經(jīng)濟增長的源泉C科技革命推動了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的巨大變化D各國大大加強了對科技的扶持和投入17“二戰(zhàn)”后，隨著第三次科技革命的持續(xù)發(fā)展，發(fā)達資本主義國家國民生產(chǎn)總值大幅度增長，失業(yè)數(shù)大減，物價趨于穩(wěn)定，勞動人民生活水平提高。這表明A資本主義制度有無比優(yōu)越性B科技對勞動生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟增長的貢獻越來越大C科學技術(shù)是資本

6、主義利潤的源泉D資本主義社會的固有矛盾已經(jīng)解決18“二戰(zhàn)”期間，美國研制了原子彈用于實踐；1946年美國投入使用的第一臺電子計算機，最初是用來計算炮彈彈道的，德國人研制遠程液體燃料火箭，是用于空襲英國的。以上史實說明A.科技革命是戰(zhàn)爭的導火線B科技是決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵C“二戰(zhàn)”加速了第三次科技革命的到來D第三次科技革命加速了“二戰(zhàn)”的爆發(fā)第三次科技革命以信息為龍頭，向縱深和橫廣兩個方向發(fā)展，它極大地提高了社會生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，也推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整。據(jù)此回答1920題：19第三次科技革命同前兩次工業(yè)革命相比，最明顯的特征是A科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度空前加快B各領(lǐng)域涌現(xiàn)出大

7、量的新技術(shù)成果C對生產(chǎn)力產(chǎn)生巨大的推動力D奠定“二戰(zhàn)”后世界政治經(jīng)濟格局20第三次科技革命首先在哪一領(lǐng)域里取得突破A原子能技術(shù)B航天技術(shù)C遺傳工程D電子計算機的應用二、材料解析題21閱讀下列材料材料1 文藝復興以后，資產(chǎn)階級文化在歐洲逐漸發(fā)展，確立了以理性主義為核心的思想基礎。理性主義的確立，促進了科學和文學藝術(shù)的迅速發(fā)展。摘自世界近代現(xiàn)代史材料2 知道實際知識與了解潛在原因的結(jié)合，奠定了科學的基礎，推進了科學的發(fā)展。（威廉哈維）數(shù)十年間，一直進行各種艱苦的實驗對于哈維來說，工作于17世紀初葉，堅持實驗的方法，是一個需要勇氣和獻身的、令人難以忍受的智力上的嚴峻考驗。美國史學家斯塔夫里阿諾斯全球

8、通史材料3 英國政府對科研事業(yè)的投資在國民生產(chǎn)總值中所占的比重，20年代30年代為0204，1950年上升為1，1960年猛增至27，1964年為3?？蒲嘘犖椴粩鄶U大，科學研究集體化，技術(shù)專門化，管理科學化。按課題原則進行組織，體現(xiàn)了“三論”的準則。摘自世界史現(xiàn)代史編（下）材料4 20世紀，愛因斯坦提出了著名的物理學的相對論，提出了著名的質(zhì)能關(guān)系式 Emc2，這個質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理就是利用原子能的理論基礎。根據(jù)上述材料，歸納促進科學發(fā)展的因素有哪些？22閱讀下列材料材料1 市場總是在擴大，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)也不能滿足需要了。于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。共產(chǎn)黨宣言材料2 如果說

9、，在中世紀的黑暗之后，科學以意想不到的力量一下子重新興起，并且以神奇的速度發(fā)展起來，那么，我們再次把這個奇跡歸功于生產(chǎn)。恩格斯自然辯證法材料3 本世紀初的相對論，20年代的量子力學，30年代和40年代的原子結(jié)構(gòu)和基本粒子理論，50年代的分子生物學等為一系列新興技術(shù)的誕生奠定了理論基礎。世界近現(xiàn)代史參考資料請回答：試從技術(shù)、生產(chǎn)、科學的作用三方面概括上述三則材料各自的含義。綜觀上述三則材料，科學、技術(shù)、生產(chǎn)三者的關(guān)系是什么？三者中最關(guān)鍵的因素是什么？結(jié)合你的分析，聯(lián)系我國當前的社會發(fā)展狀況，談談你的認識。三、問答題23鄧小平說“依我看，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從長遠看，要注意教育和科學技術(shù)。我們要

10、千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好?！苯Y(jié)合這段話，聯(lián)系所學知識談談科學技術(shù)、教育和國民經(jīng)濟三者之間的關(guān)系。24第三次科技革命發(fā)生的歷史條件是什么？其主要內(nèi)容有哪些？新中國成立后在上述領(lǐng)域內(nèi)取得了哪些重大成就？各舉一例說明。分析我國科學技術(shù)迅速發(fā)展的原因。參考答案一、選擇題lB 2B 3B 4A 5.B 6A 7A8B 9B 10D 11A 12.C 13B14B 15D 16B 17B 18C 19A20A二、材料解析題21科技的進步與發(fā)展離不開當時的社會背景及社會需要。歐洲的科技革命在很大程度上應歸功于同時發(fā)展的經(jīng)濟革命?？萍嫉倪M步與發(fā)展離不開理論的重大突破和

11、必要的物質(zhì)技術(shù)基礎，科技發(fā)展具有繼承性。如原子能的利用，其理論基礎是E=mc2，而發(fā)電機的創(chuàng)制則離不開電磁學理論的重大發(fā)展?？萍嫉陌l(fā)展、進步與國家在科研上的投資有關(guān)，即國家的重視?？萍嫉陌l(fā)展和進步與科技人員的個人努力也有密切關(guān)系。22市場的擴大引起了工業(yè)革命，生產(chǎn)的發(fā)展推動了科學技術(shù)的進步，科學理論的重大突破為新技術(shù)革命奠定了理論基礎?？茖W的發(fā)展引起技術(shù)的進步，技術(shù)的進步促進社會生產(chǎn)的發(fā)展，而社會生產(chǎn)發(fā)展的需要則是科學技術(shù)進步的最根本的動力。三者中關(guān)鍵的因素是科學的發(fā)展。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有大力發(fā)展科學技術(shù)，才能極大地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，也才能滿足人民日益增長的物質(zhì)、文化需要。三、問答

12、題23科學技術(shù)和教育來源于國民經(jīng)濟實踐，并為國民經(jīng)濟服務。國民經(jīng)濟實踐需要科學技術(shù)和教育，并為其提供課題?？茖W模式一經(jīng)產(chǎn)生，對國民經(jīng)濟有巨大的促進作用，即科學技術(shù)是生產(chǎn)力，是第一生產(chǎn)力?？茖W技術(shù)發(fā)展需要教育，沒有教育就沒有科學技術(shù)；科學技術(shù)又促進教育的發(fā)展。教育的物質(zhì)基礎是國民經(jīng)濟的發(fā)展。20世紀，特別是第二次世界大戰(zhàn)以來，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)革命的展開，教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中的戰(zhàn)略地位發(fā)生了變化?，F(xiàn)代社會激烈的競爭和軍事政治角逐，實際上是科技力量競爭，歸根結(jié)底是科技人才培養(yǎng)的競爭。因此，許多國家把發(fā)展教育看作是決定國家命運和民族前途的大事，競相增加對教育的投資，超前規(guī)劃教育的發(fā)展，當代世界各國的教育事業(yè)發(fā)展很快。24歷史條件：科學理論出現(xiàn)重大突破，科學技術(shù)發(fā)展具備了一定的物質(zhì)和技術(shù)基礎；社會的需要，特別是“二戰(zhàn)”期間和戰(zhàn)后各國對科學迫切的需求。內(nèi)容：以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機的應用為代表，還包括人工合成材料，生物學和遺傳工程等高新技術(shù)。表現(xiàn)：原子能技術(shù)的成就。如1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，我國由此跨入核國家行列。航天技術(shù)的成就。如1970年我國成功發(fā)射一顆人造地球衛(wèi)星等。計