一日流程2010年9月份第六周

1、白金海岸一日活動(dòng)流程（2010 年 9 月-2011 年 1 月）班級(jí)：中二班：BJHAJX007執(zhí)教人：時(shí)間：2010.10.8五序號(hào)流程名稱具體內(nèi)容反思一交往內(nèi)容：拼拼搭搭目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)和同伴玩具玩。2、能簡單的拼搭出物品的形狀。二晨間鍛煉小型玩具目標(biāo)：知道保護(hù)自己，注意安全，滑梯。三早操目標(biāo)：能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作，而且動(dòng)作到位。四集中活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)：七個(gè)阿姨來摘果活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。2、念準(zhǔn)：、栗子、李、梨字音。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友的書、多彩的秋天 活動(dòng)過程：1、 引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。小朋友閱讀小朋友的書、多彩的秋天第 19 頁“七個(gè)阿姨來摘果“，教師朗

2、誦兒歌一遍。七個(gè)阿姨提了幾只籃子？用來干什么？教師朗誦兒歌第二遍。七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊(duì)？2、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幼兒跟教師慢速朗讀。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二局，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況慢慢加快速度。3、 教師朗誦兒歌第三遍。這首兒歌每一句最后一個(gè)字是什么？學(xué)習(xí)念準(zhǔn)字音4、 幼兒朗誦兒歌。男生、分組比賽，并且表演。五點(diǎn)心目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生，知道吃點(diǎn)心前要洗手。2、養(yǎng)成良好的用點(diǎn)心常規(guī)。六集中活動(dòng)/區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。對(duì)材料的投入要有計(jì)劃、有目的，不要

3、把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的 ，使他們有新鮮感。小班幼兒受等的影響，尚活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒依靠自己的，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識(shí)的方法和途徑。2、體驗(yàn)的樂趣，并樂意成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：投放材料益智區(qū)小貓（有數(shù)字標(biāo)記的貓和魚，頭飾，竿）：能夠按照標(biāo)記把釣上的魚分類動(dòng)物拼圖（各類木制拼圖）：能從混合的拼圖中準(zhǔn)確地找出并拼接彩泥排隊(duì)（紅、黃、綠三色彩泥，排序卡）：能夠按照卡片的提示進(jìn)行相應(yīng)的排序夏天真熱?。。⑺?，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等）：尋找相應(yīng)的 ，初步了解夏天里尋找涼快的各種方法

4、數(shù)字寶寶乘船（有數(shù)字標(biāo)記的小人和木船）：按照相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人分類裝水果（有數(shù)字標(biāo)記的瓶子，各類水果）：能夠按照數(shù)字標(biāo)記，放相應(yīng)數(shù)量的水果圖形分類（圓形，正方形，三角形，分類盒）：能夠感知圖形，并按照?qǐng)D形的不同進(jìn)行相應(yīng)分類。2、手工區(qū)做扇子（扇柄，雙面膠，蠟筆）能夠選擇適當(dāng)?shù)念伾虬缟茸?，并成功的?dòng)手制作扇子打扮衣服（各種形狀，顏色不同的，三件夏天的衣服，蠟筆，記號(hào)筆，漿糊等）能夠適當(dāng)?shù)拇虬缫路?，初步體驗(yàn)并感知對(duì)稱3、語言區(qū)：打（一部，動(dòng)物頭飾）：樂意說簡單的用語各類：能夠安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)4、生活區(qū)：各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構(gòu)區(qū)（各類積木

5、）：能夠利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木二、幼兒探索活動(dòng)1、幼兒按意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。你想玩什么？2、重點(diǎn)區(qū)及指導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)（手工區(qū)）打扮衣服：觀察幼兒選擇各種材料打扮衣服重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步嘗試并體驗(yàn)圖形的對(duì)稱，體驗(yàn)對(duì)稱美三、交流未具備動(dòng)手操作的能力，加上沒有現(xiàn)成的，“憑空”培養(yǎng)也實(shí)在比較。因此，在上學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力為主，使得幼兒在手工方面沒能得到很好的發(fā)展?？偨Y(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的班級(jí)特色不僅要提高幼兒的繪畫能力，還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力。從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內(nèi)容 媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼1 參考講評(píng)：你的小衣服漂亮么？你是如

6、何打扮小衣服的？ 兒園幼兒自己就2、整理玩具成為了伙伴們的小老師，為大家講述， 幫助大家閱讀，這對(duì)于帶書幼兒及全體兒童都會(huì)有很大收益。七戶外活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：木頭人活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒對(duì)傳統(tǒng)“都是木頭人”進(jìn)行改編。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會(huì)到合作的與成功。活動(dòng)過程：1幼兒玩“ 都是木頭人”的 。 2請(qǐng)幼兒說說玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使 更好玩。激發(fā)幼兒改編 的愿望。 3引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、 的人數(shù)等幾方面探索 的不同 。 4引導(dǎo)幼兒交流 、總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，提出新問題并不斷改進(jìn)完善新 。八餐前活動(dòng)散步目標(biāo)：學(xué)個(gè)跟著一個(gè)走。九午餐目標(biāo)：1、

7、能獨(dú)立的吃完自己的一份飯菜。2、安靜進(jìn)餐，正確使用餐具，保持桌面、地面清潔。飯后能將餐具放到指定的位置，自覺地用毛巾擦嘴巴。十餐后活動(dòng)自選活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地與同伴一起安靜活動(dòng)。十一午睡目標(biāo)：1、能有秩序的入廁、上閣樓。2、學(xué)習(xí)自己折疊簡單的衣物并放在指定的位置。安靜入睡，睡姿正確。十二起床、點(diǎn)心 目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自己穿簡單的衣褲。2、能吃完自己的一份點(diǎn)心。十三活動(dòng)泥 具活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力?；顒?dòng)過程：1. 出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)

8、入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成?？曜樱簝筛L短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。十四戶外活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：打野豬 目標(biāo)：體驗(yàn)的。：“加油！加油！”大家正在操場上趕“小豬”?！靶∝i”真頑皮，一會(huì)兒溜到