幼兒園教研工作總結(jié)匯總

1、幼兒園教研工作總結(jié)匯總幼兒園中班教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作 態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力, 不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思 的濃厚教研氣氛，并通過(guò)全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi) 展了不少工作，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期 待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、真誠(chéng)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位 老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢 談自己想法的機(jī)會(huì)，

2、也使我組的教師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。.及時(shí)反思促成長(zhǎng)。我組教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的 反思出來(lái)供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氣氛中，使我組每位教 師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不 斷成長(zhǎng)著！南的精神，鼓勵(lì)教師投身于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，提高幼兒園的保教質(zhì)量， 現(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念本學(xué)期，我園一如既往地對(duì)教師進(jìn)行了定期培訓(xùn)I,內(nèi)容包含保教規(guī)范、 區(qū)域活動(dòng)、幼兒身心開(kāi)展、幼兒心理開(kāi)展以及急救常識(shí)等重要內(nèi)容，結(jié)合指 南、綱要等文件，樹(shù)立教師的正確教育觀，更新教師的教育觀念，熟 悉幼兒身心開(kāi)展規(guī)律，從幼兒實(shí)際出

3、發(fā)，組織適合幼兒開(kāi)展的一日活動(dòng)，不 斷在實(shí)踐中反思，不斷在反思中提高，不斷深入教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā) 展。二、深入教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)水平本學(xué)期，我園積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，全體教師一起進(jìn)行教學(xué) 日、周、月計(jì)劃的撰寫(xiě)，各班教師一起溝通交流，提高了教學(xué)計(jì)劃撰寫(xiě)的科 學(xué)性與規(guī)范性。在集體備課活動(dòng)中，教師積極提供好的創(chuàng)意，有效的教學(xué)方 式方法，提高了教學(xué)設(shè)計(jì)流程的豐富性。在集體的案例分析中，教師之間進(jìn) 行頭腦風(fēng)暴，剖析不同的案例，以更直觀、更具體的方式讓教師進(jìn)一步理解 了幼兒的想法，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)能力，從而不斷的提升教育理念，更 好地實(shí)踐幼兒操作游戲包。三、積極開(kāi)展教研，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)本學(xué)

4、期，我園積極開(kāi)展教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與研究的積極性，組織教 師參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的教研研討，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康和諧童趣的環(huán) 境。讓教師在教研工作中反思工作中存在的缺乏，通過(guò)教師之間思想的碰撞, 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使專題研究更加深化完善，從而提高教師教研能力，提高保 教工作質(zhì)量，順應(yīng)新課改的時(shí)代浪潮?？傊?，本學(xué)期我園積極開(kāi)展了各項(xiàng)教研工作，不斷豐富了教研活動(dòng)形式, 從理論上提高了教師的思想境界，從實(shí)踐上提高了教師的教育水平，在教研 過(guò)程中提高了教師的積極性。今后，我園將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)I,提高教師實(shí) 踐的多樣性，進(jìn)一步促進(jìn)教師保教、衛(wèi)生保健、晨午檢、教學(xué)工作等全方面 提升。二.親子活動(dòng)，家共育的

5、紐帶做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的 配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，每月 發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(zhǎng)訪談，本學(xué)期我們召 開(kāi)屢次班級(jí)家委會(huì)，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開(kāi), 家長(zhǎng)代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議，這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，家長(zhǎng)們 的反響都不錯(cuò)；開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的情感默契 度，又提高了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。三、我們的成績(jī)以及研討成效.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將 個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真

6、工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合 作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。.在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)，在 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng)，不斷豐 富和變換班級(jí)環(huán)境.在進(jìn)行了研討主題如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)后,各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安 靜的、有序的過(guò)渡。.在進(jìn)行了研討主題如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節(jié)后，各班在吃 飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并 從中把好的方面在年級(jí)組中來(lái)進(jìn)行借鑒。四、存在的缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報(bào)在全體老師們

7、的拼搏、 奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏：.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以?些老師對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫(xiě)，缺少生命活力。 在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì)，多多閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思， 進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。.教師聽(tīng)課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn) 備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn) 題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上。未能從全面進(jìn)行綜合 分析評(píng)課?？v觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無(wú)論從教研活動(dòng)的 開(kāi)展還

8、是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們中班教研組正不斷茁壯成長(zhǎng)著。 在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí)，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄?，仍舊會(huì)珍惜每 一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍 惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長(zhǎng)的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努 力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩 子們馬上要升小班?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共 同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幼兒園學(xué)期教研總結(jié)緊張忙綠的學(xué)期工作都已經(jīng)接近了尾聲，教研活動(dòng)也在交流專題總結(jié) 的活動(dòng)后畫(huà)上圓滿的句號(hào)。在這一年的教研過(guò)程中，每一位教師都能圍繞園

9、里和小班組的教研工 作重點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)幼兒健康開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)揮教師自身的潛能有條不紊的開(kāi) 展健康教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:-、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確方向深入學(xué)習(xí)理解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南中關(guān)于幼兒體能開(kāi)展的標(biāo) 準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)學(xué)初對(duì)幼兒體能開(kāi)展的初步測(cè)查，與幼兒體能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì), 明了幼兒體能開(kāi)展的空間。研究評(píng)價(jià)造成幼兒開(kāi)展薄弱的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)指南的同時(shí)，我們還通過(guò)聘請(qǐng)?bào)w育講師及骨干教師領(lǐng)域課程 培訓(xùn)等多種形式，強(qiáng)化教師體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的科學(xué)性，促進(jìn)教師專業(yè)成 長(zhǎng)。主要學(xué)習(xí)了指南中的健康領(lǐng)域局部和億童體育包、幼兒動(dòng)作開(kāi)展形 成的規(guī)律等三個(gè)方面內(nèi)容。二、注重教育實(shí)踐，科學(xué)定位學(xué)期初每

10、位教師依據(jù)班級(jí)幼兒健康開(kāi)展現(xiàn)狀，自制體能前側(cè)表，通過(guò)數(shù) 據(jù)分析確立了自己的研究方向，并進(jìn)行分組交流和完善，最終形成了自己的 教研目標(biāo)。以科學(xué)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為依據(jù)，設(shè)計(jì)制定幼兒體能活動(dòng)觀察記錄表，記錄分 析幼兒活動(dòng)的狀態(tài)，通過(guò)制定活動(dòng)現(xiàn)狀評(píng)測(cè)表”對(duì)幼兒體育活動(dòng)興趣，活 動(dòng)技能，活動(dòng)常規(guī)的觀察、測(cè)評(píng)、分析。確定班級(jí)體育活動(dòng)開(kāi)展的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的實(shí)施教育指導(dǎo)與研究。 引導(dǎo)教師，豐富戶外幼兒趣味體能活動(dòng)的形式，結(jié)合幼兒年齡開(kāi)展特點(diǎn)，設(shè) 計(jì)合理的幼兒趣味體能活動(dòng)的鍛煉內(nèi)容，規(guī)范游戲常規(guī)，確保體育活動(dòng)的有 效實(shí)施。每位教師均能將這一學(xué)期的教研過(guò)程，加以梳理，形成專題總結(jié)，在組 內(nèi)進(jìn)行了提供、交流、評(píng)議。教

11、師們?cè)趯ｎ}中都能以指南做為理論依據(jù)， 確立教研目標(biāo)，同時(shí)能將體能前側(cè)和后側(cè)的數(shù)值和分析加以運(yùn)用，初步實(shí)現(xiàn)研以致用的目標(biāo)。每位教師圍繞自己的專題方向交流了初步實(shí)施研究工作的情況，以及 在教研中存在的困惑和需求。通過(guò)教師間的交流，觀點(diǎn)碰撞，進(jìn)一步完善了 自己的教研計(jì)劃，幫助教師初步解決了教研中的實(shí)際問(wèn)題，形成了新的認(rèn)識(shí)。其中成熟教師能順利全面的反映自己教研的過(guò)程即形成新的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí) 和策略方法；青年教師均能按時(shí)認(rèn)證的完成專題的書(shū)寫(xiě)，但寫(xiě)作的方法和技 巧有待進(jìn)一步提高。三、組織觀摩研討，共同成長(zhǎng)教師間積極開(kāi)展交流互動(dòng)，課程評(píng)析，“一課三研”等形式，教師們通 過(guò)錄制觀摩課，分析交流教學(xué)活動(dòng)中教師的活動(dòng)組

12、織與幼兒游戲活動(dòng)開(kāi)展 的效果，特別是青年教師得到了進(jìn)一步的鍛煉，通過(guò)教研觀摩激發(fā)教師參與 教研的熱情提升教研實(shí)踐能力。采取錄制體育教學(xué)視頻的形式進(jìn)行觀摩交流，重點(diǎn)針對(duì)兩節(jié)觀摩課開(kāi) 展了研討活動(dòng)，研討的重點(diǎn)圍繞”趣味性如何在教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)現(xiàn)“每位 教師均通過(guò)反思的形式加以呈現(xiàn)。四、專題交流與提供，積累成果學(xué)期末，以教研組為單位進(jìn)行專題總結(jié)交流，教師在提供經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展自評(píng)、 互評(píng)的同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部組成的考核小組深入教研組全程參與，針對(duì)每 位教師在專題總結(jié)的題目設(shè)定，文章書(shū)寫(xiě)的層次和教育策略的有 效性”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出了修改意見(jiàn)，使教師在進(jìn)一步明確，教科研總 結(jié)的重要性，強(qiáng)化了教師要不斷提升教

13、育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)。五、收獲的經(jīng)驗(yàn)教研管理的創(chuàng)新.為了提高教師參與教研工作的主動(dòng)性，本學(xué)期教研組內(nèi)的一局部工 作如通信、記錄、資料登記、影像資料等，由感興趣的教師加以承當(dāng)。 不但提高了教師對(duì)教研工作的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)教師的協(xié)作、互助意識(shí)也不斷 得到鍛煉提高。.借鑒高寬課程圓桌會(huì)議的模式開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)，將壁花、忍者、 公民、戰(zhàn)士四類角色引入到教研過(guò)程中去，不但提高了教師參與教研積極性, 還支持了教師觀點(diǎn)碰撞的機(jī)會(huì)，使教研氣氛熱烈，能夠有效形成新認(rèn)識(shí).教研討論中問(wèn)題板的運(yùn)用有效防止了觀點(diǎn)分散，偏離教研主線的現(xiàn) 象，促進(jìn)了教師聚焦核心問(wèn)題的意識(shí)，初步提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的 能力。教師提升的方面.教師圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行研討的意識(shí)，以及語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高。.通過(guò)設(shè)計(jì)制作各類體能表格，教師設(shè)計(jì)和運(yùn)用表格的能力得到了提.體育教學(xué)的組織與實(shí)施能力得到鍛煉和提高,尤其是青年教師獲得了較為直接的經(jīng)驗(yàn)。.通過(guò)歷時(shí)三天