課題1-分子和原子(30張)ppt課件

1、課題3.1 分子和原子一、物質(zhì)的微觀構(gòu)成物質(zhì)是由分子和原子等微觀粒子構(gòu)成的二、微觀粒子的特性一滴水中大約有1.67 1021個水分子，如果每人每分鐘數(shù)100個分子，那么一滴水中的水分子個數(shù)就需30億人數(shù)1萬年才能數(shù)完。探究一：微觀粒子的特性閱讀、分析所給材料，你能得出什么結(jié)論？1、微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小。探究2：微觀粒子的特性思考：濕衣服在陽光下為什么比在陰涼處干得快？2、微觀粒子不停運動， 溫度越高，運動越快。探究3：微觀粒子的特性實驗1：水和酒精混合后，觀察所得溶液的體積?3、微粒間有間隔實驗2：微粒間間隔的比較氣體間間隔 液體間間隔 固體間間隔實驗3：影響微粒間間隔的因素溫度越高，分

2、子間間隔增大1、分子的質(zhì)量和體積都很?。?、分子在不停地運動； 溫度越高，分子運動越快3、分子之間有間隔； 溫度越高分子間隔越大 氣體分子間隔最大，固體分子間隔最小總結(jié)：（1）濕衣服為什么可以曬干？ （2）為什么能聞到遠處花香？ （3）糖塊放在水里為什么會逐漸消失，水卻有了甜味？ （5）物體為什么有熱脹冷縮現(xiàn)象？ （6）為什么6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中？1.解釋下列常見的現(xiàn)象（4）香水、汽油為什么要密封保存？2.以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明分子之間有間隔的是（ ） A.打氣筒能將氣體壓縮 B.酒精和水混合，總體積變小 C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D.海綿能吸水DOOH

3、H水分子H2O氧分子O2氫分子H2HHO二、分子可以分為原子水分子氫氣分子氧氣分子氫原子氧原子OHHOHHH2O 通電H2 + O2HHOOHHOOOHgHgHgHgOO+OOHgHg1.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 同種分子化學性質(zhì)相同，不同種分子化學性質(zhì)不同。思考從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的通電分解有什么不同？物理變化和化學變化的微觀區(qū)別：由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時，其分子本身沒有變化；發(fā)生化學變化時，其分子發(fā)生了變化。從微觀角度看混合物和純凈物有什么區(qū)別？思考2.原子是化學變化中的最小粒子（即在化學變化中原子不能再分）思考在化學變化中，原子有沒有發(fā)生變化？3.化學反應的微觀實質(zhì)

4、：分子分成原子，原子重新組合成新的分子。練一練：1. 判斷下列敘述是否正確，并說明理由:(1)同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)不同.(2)同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子.(3)空氣是由空氣分子組成的.(4)分子可分，原子不可分.2.下列圖示中，表示純凈物的 ，表示混合物的是 ，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 ,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 。HHClClClClHH+HHClCl1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就

5、能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比

6、爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就