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1、自相矛盾部編版_自相矛盾_ppt課件實用1部編版_自相矛盾_ppt課件實用101學習目標02學習字詞03課文欣賞04布置作業(yè)1.認識3個生字。2.正確、流利地朗讀課文，結合自己的經驗理解成語故事中蘊含的道理。3.背誦成語故事。自相矛盾學習目標矛盾 怔住 狼狽dn zhn bi自相矛盾學習字詞矛 自相矛盾課文欣賞盾 自相矛盾課文欣賞1.你們知道矛和盾的作用嗎？2.朗讀課文，說說故事講了什么事？自相矛盾課文欣賞自讀課文，要求：1.畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音；2.畫出不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思。自相矛盾課文欣賞 再讀課文，看看賣矛和盾的人是怎樣說大話的？ “我這盾牌可堅固

2、了，不管你用多么銳利的兵器，也別想刺穿它！” “諸位！請好好看看這支矛吧！它鋒利無比，世界上無論多么堅固的東西它都能刺破！”自相矛盾課文欣賞 賣矛和盾的人聽了圍觀者的質疑后，有什么反應？ 賣兵器的人聽了，一下怔住了，他也確實回答不了這樣的問題。他后悔剛才吹牛吹得太過頭了，只好滿臉羞愧地收拾了東西，低著頭狼狽地走了。自相矛盾課文欣賞你明白這則成語的寓意了嗎？ 自相矛盾這個成語比喻一個人的言語和行為前后抵觸，諷刺那些無視現實，隨意夸大的人。自相矛盾課文欣賞 成語是人們長期以來習慣用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處。關于成語什么樣的詞稱為成語？自相矛盾課文欣賞1.掌握本課

3、要求會認的3個生字。2.在現實生活中，你還遇到哪些自相矛盾的人和事，寫一寫。自相矛盾布置作業(yè)謝 謝1、創(chuàng)設情境，身心愉快，其樂融融。教學中，設計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協作意識，學生學得輕松，又讓學生在實踐過程中，提高語言文字的表達能力，加強了對課文的理解，又使學生的個性得到發(fā)展。2、重視知識能力的遷移。如在引導學生用多種形式理解語文知識的基礎上，還進行了思想教育和情感陶冶，達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，并要學生回家把自己對“烏塔”的見解寫在日記上。總之，在整個教學過程中，學生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學得愉快，氣氛活躍，學生的潛能得到開發(fā)。教師思考：任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導學生辯證地看問題，肯定好的一面，并非刻意地去模仿學習烏塔的做法。這是一篇獨立閱讀文章，教師

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