教育培訓(xùn)中存在的問題及改進措施

1、教育培訓(xùn)中存在的問題及改進措施員工教育培訓(xùn)中存在的問題及改進措施不是每月統(tǒng)計一次。在現(xiàn) 代企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展中，員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)管理發(fā)展的關(guān)鍵。加 強對員工的教育和培訓(xùn)已經(jīng)成為影響現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的重要因 素之一。因此，為了提高企業(yè)的整體競爭力，有必要加強員工素質(zhì)， 重視員工教育培訓(xùn)的發(fā)展，以有效促進現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。雖然有 好的措施和好的想法，但它們不一定能轉(zhuǎn)化為好的行動并產(chǎn)生好的效 果。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀和職工教育培訓(xùn)的相關(guān)要求，要緊密結(jié)合實際， 找出職工教育培訓(xùn)中存在的問題和問題的癥結(jié)，如何改進，并具體實 施。首先，培訓(xùn)工作不到位。隨著安全管理的不斷加強，“安全第一”的理念深入人心，職

2、業(yè)教 育和培訓(xùn)工作也發(fā)生了變化，但認識仍需進一步提高。一是一些車間 管理人員輕視和忽視教育培訓(xùn)工作，簡單地把它當(dāng)作一項軟任務(wù)，沒 有把戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度來認識它，心理上對它重視不夠。說出 來很重要，但不要太忙。我們認為教育和培訓(xùn)工作應(yīng)該采取形式，浪 費時間、精力、財力和物力。我認為還是把精力放在實際生產(chǎn)工作上比較好，不能很好地處理 好安全生產(chǎn)和職工學(xué)習(xí)之間的矛盾。第二，在安全生產(chǎn)過程中，工人的素質(zhì)參差不齊，老工人不愿學(xué) 習(xí)，導(dǎo)致混日子。有一定基礎(chǔ)的工人不努力或不深入學(xué)習(xí)。只是讓自己處于應(yīng)對階段，認為不違反規(guī)章制度就足夠了，或者 問題不在你自己。一些年輕工人缺乏學(xué)習(xí)的動力。他們應(yīng)該知道規(guī)章制

3、度、專業(yè)技 能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理條例等等，不管他們是否愿意。我認為工作太難了，以至于我不能正確看待工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān) 系。第二，團隊的日常學(xué)習(xí)監(jiān)督不夠。年初，結(jié)合生產(chǎn)部各部門的工作性質(zhì)和不同階段的重點工作，制 定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。在具體實施過程中， 需要進一步加強對車間的監(jiān)管。沒有真正利用員工業(yè)余時間，組織員 工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；但是，對于那些能夠按照要求認真學(xué)習(xí)的部分，他們通常只注重 業(yè)務(wù)理論，而忽略了對工作指導(dǎo)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。每周五下午商務(wù)學(xué) 習(xí)的安排只是一種形式，不能真實反映團隊學(xué)習(xí)現(xiàn)場的實際情況。第三，培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對性。在平時的培訓(xùn)工作中，我們以培訓(xùn)為目的，卻忽略了內(nèi)容

4、是否符 合網(wǎng)站的實際要求，缺乏針對性。四、培訓(xùn)考核不嚴(yán)。為了進一步加強職業(yè)教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)，公司制定了詳細 的計劃，明確了具體目標(biāo)，建立了嚴(yán)格的制度。然而，在具體的實施 過程中，它又過于寬松和軟弱。個別員工對日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視， 消極應(yīng)對考試，導(dǎo)致考試失敗。他們將被罰款50元。如果他們在下 一季度成功通過考試，他們將再次獲得退款。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)常強 調(diào)要有意識地遵守更多的紀(jì)律，少進行監(jiān)督和檢查。缺課只是一個警 告，然后缺課的學(xué)生得不到處理或評估，導(dǎo)致訓(xùn)練質(zhì)量參差不齊。對受訓(xùn)者沒有嚴(yán)格的要求。在安排員工參加各種培訓(xùn)的過程中， 培訓(xùn)目標(biāo)往往不明確，導(dǎo)致那些真正需要培訓(xùn)、需要在關(guān)鍵崗位充電

5、 的員工往往無法得到及時有效的培訓(xùn)。第五，兼職的職業(yè)素質(zhì)沒有氣味。第二，各類教育培訓(xùn)規(guī)劃需要進一步完善。應(yīng)該說， 對于每個崗位需要什么樣的知識，應(yīng)該達到什么樣的培訓(xùn)目標(biāo)，以及 是否達到這些目標(biāo)，都沒有一套完整的預(yù)測和評估標(biāo)準(zhǔn)。針對員工教 育培訓(xùn)中存在的這些問題，我們需要找出問題的原因，制定切實可行 的措施，從源頭上進行治理，并在整改過程中進行檢查。主要方式如 下：1.進一步提高認識，加強指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。一是把教育培訓(xùn) 作為促進安全生產(chǎn)全面發(fā)展的過程，把教育培訓(xùn)與員工內(nèi)部成長統(tǒng)一 起來，促進教育，因此，為了提高企業(yè)的整體競爭力，必須加強員工 素質(zhì)，重視員工教育培訓(xùn)的發(fā)展，從而有效地促進現(xiàn)代企

6、業(yè)的穩(wěn)步發(fā) 展。雖然有好的措施和好的想法，但它們不一定能轉(zhuǎn)化為好的行動并 產(chǎn)生好的效果。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀和職工教育培訓(xùn)的相關(guān)要求，要緊密結(jié)合實際，找出職工教育培訓(xùn)中存在的問題和問題的癥結(jié)，如何改進，并具體實 施。首先，培訓(xùn)工作不到位。隨著安全管理的不斷加強，“安全第一”的理念深入人心，職業(yè)教 育和培訓(xùn)工作也發(fā)生了變化，但認識仍需進一步提高。一是一些車間 管理人員輕視和忽視教育培訓(xùn)工作，簡單地把它當(dāng)作一項軟任務(wù)，沒 有把戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度來認識它，心理上對它重視不夠。說出 來很重要，但不要太忙。我們認為教育和培訓(xùn)工作應(yīng)該采取形式，浪 費時間、精力、財力和物力。我認為還是把精力放在實際生產(chǎn)工作上

7、比較好，不能很好地處理 好安全生產(chǎn)和職工學(xué)習(xí)之間的矛盾。第二，在安全生產(chǎn)過程中，工人的素質(zhì)參差不齊，老工人不愿學(xué) 習(xí)，導(dǎo)致混日子。有一定基礎(chǔ)的工人不努力或不深入學(xué)習(xí)。只是讓你自己處于應(yīng)對階段，認為不違反規(guī)章制度就足夠了，或 者問題不在你自己身上。一些年輕工人缺乏學(xué)習(xí)的動力。他們應(yīng)該知道規(guī)章制度、專業(yè)技 能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理條例等等，不管他們是否愿意。我認為工作太難了，以至于我不能正確看待工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān) 系。第二，團隊的日常學(xué)習(xí)監(jiān)督不夠。年初，結(jié)合生產(chǎn)部各部門的工作性質(zhì)和不同階段的重點工作，制 定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。在具體實施過程中， 需要進一步加強對車間的監(jiān)管。沒有真正利

8、用員工業(yè)余時間，組織員 工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；但是，對于那些能夠按照要求認真學(xué)習(xí)的部分，他們通常只注重 業(yè)務(wù)理論，而忽略了對工作指導(dǎo)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。每周五下午商務(wù)學(xué) 習(xí)的安排只是一種形式，不能真實反映團隊學(xué)習(xí)現(xiàn)場的實際情況。第三，培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對性。在平時的培訓(xùn)工作中，我們以培訓(xùn)為目的，卻忽略了內(nèi)容是否符 合網(wǎng)站的實際要求，缺乏針對性。四、培訓(xùn)考核不嚴(yán)。為了進一步加強職業(yè)教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)，公司制定了詳細 的計劃，明確了具體目標(biāo)，建立了嚴(yán)格的制度。然而，在具體的實施 過程中，它又過于寬松和軟弱。個別員工對日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視， 消極應(yīng)對考試，導(dǎo)致考試失敗。他們將被罰款50元。如果他們在下 一季度成

9、功通過考試，他們將再次獲得退款。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)常強 調(diào)要有意識地遵守更多的紀(jì)律，少進行監(jiān)督和檢查。缺課只是一個警 告，然后缺課的學(xué)生得不到處理或評估，導(dǎo)致訓(xùn)練質(zhì)量參差不齊。對受訓(xùn)者沒有嚴(yán)格的要求。在安排員工參加各種培訓(xùn)的過程中， 培訓(xùn)目標(biāo)往往不明確，導(dǎo)致那些真正需要培訓(xùn)、需要在關(guān)鍵崗位充電 的員工往往無法得到及時有效的培訓(xùn)。第五，兼職教師的專業(yè)素質(zhì)不高。首先，講座的內(nèi)容和形式需要進一步改進。教師在課堂教學(xué)中，總讓人覺得在課堂上，有兩個詞：沒有氣味。第二，各類教育培訓(xùn)規(guī)劃需要進一步完善。應(yīng)該說， 對于每個崗位需要什么樣的知識，應(yīng)該達到什么樣的培訓(xùn)目標(biāo)，以及 是否達到這些目標(biāo)，都沒有一套完整的預(yù)

10、測和評估標(biāo)準(zhǔn)。針對員工教 育培訓(xùn)中存在的這些問題，我們需要找出問題的原因，制定切實可行 的措施，從源頭上進行治理，并在整改過程中進行檢查。主要方式如 下：1.進一步提高認識，加強指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。一是將教育培訓(xùn) 視為促進安全生產(chǎn)全面發(fā)展的過程，將教育培訓(xùn)與員工內(nèi)部成長統(tǒng)一 起來，激勵教育:“我負責(zé)賺錢養(yǎng)家，你負責(zé)美容。”當(dāng)時，我相信他 的話是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的。隨著感情在煙花般的生活中逐漸消退 或冷卻，他對她越來越不關(guān)心，越來越不愿意。工作的壓力和生活的 瑣碎讓他覺得為什么他周圍的女人不能養(yǎng)活自己，為什么她們像寄生 蟲一樣依附著他，讓他感到壓抑和逃避。電視劇我的前半生中的 羅子君就是最好的

11、例子。她很漂亮，嫁給了深愛她的陳。聽了他的甜 言蜜語，“我有責(zé)任賺錢養(yǎng)家，你有責(zé)任變漂亮”，她立即辭去了工作， 專注于做一個家庭主婦，嬌慣自己，每天都打扮得漂漂亮亮，只是為 了給丈夫保持“美麗”。我不想知道最終結(jié)果。她的丈夫作弊，因為他 太累了。他每天都很努力地工作，但是當(dāng)他回家的時候，他和羅子君 沒有共同的語言。他心中的痛苦無處可言，他只能找到一個靈魂伴侶。 至于羅子君和陳的婚姻，誰也說不清孰是孰非。最根本的癥結(jié)在于諺 語，“我負責(zé)賺錢養(yǎng)家，你負責(zé)美容。兩個人的婚姻是一起成長，互 相支持，而不是把你的一生都寄托在另一個人身上。不管是女人還是 男人，獨立的人格和獨立的經(jīng)濟都是必要的。只有當(dāng)你獨立時，你才 能獲得他人的尊重和愛。一個好的婚姻必須是兩個人有相同的觀點和 匹配的家庭環(huán)境