新版人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè).1青春飛揚(yáng)公開課教案

1、3 新版人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè).1 青春飛揚(yáng) 公開課教案第 1 課時(shí) 青春飛揚(yáng)?教學(xué)分析【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：青春的意義教學(xué)難點(diǎn)：青春含義的理解?教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示）有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔?想一想：你認(rèn)為什么是青春？你會(huì)用哪些詞語描述青春？提示：糾結(jié)、夢(mèng)想、莽撞、遺憾、美好、勇氣?教師總結(jié)： 有人說， 青春是淚水； 有人說， 青春是任性； 有人說，青春是無悔?這一節(jié)課就讓我們來探討青春飛揚(yáng)的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：成長(zhǎng)的渴望活動(dòng)一：描述青春（多媒體展示活動(dòng)要求） 大家描述青春的詞語。 在青春的詞典里，獨(dú)立、自由、理想、信念?這些詞語具

2、有特別的意義。想一想：你對(duì)青春有什么渴望？提示：翱翔、夢(mèng)想飛揚(yáng)、浪漫愛情、激蕩情感教師強(qiáng)調(diào)： 面對(duì)青春， 每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬， 形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：飛翔的力量（多媒體顯示）活動(dòng)二：展開想象假如想象你是一只振翅欲飛的雄鷹， 應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔 ?提示：根據(jù)自己的想法寫在自己愿望教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強(qiáng)等。我們現(xiàn)在看看能不能是我們展開翅膀翱翔于藍(lán)天。（多媒體顯示）有些人從小就失去了自信，常常有大人們的訓(xùn)斥： “這孩子太笨了，將來沒有什么出息。 ”久而久之，他就會(huì)自己認(rèn)可了，碰到小失敗就會(huì)自我安慰： “反正我很笨，

3、我是不會(huì)完成的。 ”這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會(huì)保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他?；顒?dòng)三：你選擇誰你會(huì)向他們誰學(xué)習(xí)？說說理由。提示： 生活中， 我們因?yàn)橛凶孕挪拍苡職猓?才能堅(jiān)持， 創(chuàng)造奇跡。教師講述：青春為什么需要自信？自信讓我們充滿激情。 有了自信， 我們才能懷有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

4、（多媒體顯示）輪椅姑娘李玉川11 歲時(shí)充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身 23 出骨折，高位截癱。只能與病床與輪椅相伴“畫畫是我從小的愛好， 雖然身體殘疾了， 但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅(jiān)持下去。 ”李玉川告訴記者，為了畫畫，她堅(jiān)持積極治療。只要有時(shí)間，她就會(huì)練畫畫，因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想。由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學(xué)校，幾乎靠自學(xué)，但她的成績(jī)一直優(yōu)秀。十多年來，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學(xué)的第四年，按照有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。沒有向命運(yùn)低頭的李玉川， 以常人難以想象的毅力自學(xué)完成了中學(xué)的課程，并考取了

5、國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府中央美術(shù)學(xué)院。2008 年，中央美術(shù)學(xué)院給了她一份寶貴的錄取通知書。 2013 年，玉川又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。思考： ( 1 ) 輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼？從她身上你學(xué)習(xí)到什么？提示：從李玉川小時(shí)候興趣，遭遇事故到高度截至，沒有放棄夢(mèng)想，克服各種困難，考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府中央美術(shù)學(xué)院又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。看到自強(qiáng)不息的李玉川。教師講述： 通過李玉川故事讓看到自強(qiáng)不息的李玉川。 使我們懂得要自強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。自信、自強(qiáng)使自己的青春無悔。(2) 青春為什么需要自強(qiáng)？教師講述：自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝

6、自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。讓我們的青春放光彩取得成功。(多媒體出示材料)我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、處處、事事:? 主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；? 與同學(xué)有效溝通，順暢表達(dá)；? 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒；(3)反思一下，這些進(jìn)步是否點(diǎn)給你自信？與同學(xué)交流， 找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中嘗試。提示：幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做自 己開心的事等等。 教師講述：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、地址誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。 （多媒體顯示材料）

7、今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 梁?jiǎn)⒊?4）思考：你對(duì)這段話的理解。教師講述：青春期的我們要堅(jiān)持自信自強(qiáng)，勇于承擔(dān)歷史重任，肩負(fù)起祖國的希望。歸納：對(duì)于青春期的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。 三、課堂總結(jié)本節(jié)課讓我們給青春扎上翅膀， 去實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。我們要培養(yǎng)自信、自強(qiáng)使得青春更放光彩。?板書設(shè)計(jì)成長(zhǎng)的渴望青春飛揚(yáng)飛翔的力量?教學(xué)反思.利用分組抽題的方式，討論所抽題目加深對(duì)知識(shí)理解。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主題作用，教師作為引導(dǎo)者，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.結(jié)合一些情景設(shè)置，讓學(xué)生從生