大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的發(fā)展

1、大學(xué)(dxu)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的發(fā)展王篤勤wangduqin 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)提 綱一、教學(xué)能力(nngl)的內(nèi)涵二、大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力現(xiàn)狀三、教學(xué)能力影響因素四、學(xué)科教學(xué)知識(shí)與教學(xué)能力五、教學(xué)能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)一、教學(xué)(jio xu)能力的內(nèi)涵2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)教學(xué)能力(nngl)的內(nèi)涵教師適當(dāng)運(yùn)用特定教材從事教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)任務(wù)的能力（羅樹(shù)華、李洪珍，1997）指教師在一定的教學(xué)情景中，基于(jy)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征（穆瑞輝，2006）。2

2、013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)教學(xué)(jio xu)能力的構(gòu)成(1) 認(rèn)知能力敏銳的觀(guān)察力、豐富的想象力、良好(lingho)的記憶力, 邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等認(rèn)識(shí)能力; (2) 設(shè)計(jì)能力主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)能力：明確教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)，選擇教育技術(shù)，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià);(3) 傳播能力語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力; (4) 組織能力組織教學(xué)能力、組織學(xué)生活動(dòng)的能力、協(xié)調(diào)各方面教育力量的能力;(5) 交往能力教學(xué)中的師生互動(dòng)能力。 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)能力教學(xué)認(rèn)知能力教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、學(xué)

3、習(xí)者特點(diǎn)、教學(xué)方法與策略以及教學(xué)情境的分析、判斷能力教學(xué)操作能力在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中解決教學(xué)問(wèn)題的能力教學(xué)組織與管理能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力教學(xué)監(jiān)控能力在教學(xué)的全過(guò)程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象, 不斷的對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的設(shè)計(jì)、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力共四十五頁(yè)外語(yǔ)教師教學(xué)(jio xu)能力的構(gòu)成外語(yǔ)教師的教學(xué)能力語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言理解能力語(yǔ)言運(yùn)用能力教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)認(rèn)知能力教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)實(shí)踐能力教學(xué)組織能力信息技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)二、大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力(nngl)現(xiàn)狀2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力(nngl)

4、現(xiàn)狀教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)調(diào)查研究教學(xué)設(shè)計(jì)能力分析：PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)案例(n l)教學(xué)實(shí)踐能力：課堂錄像2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)對(duì)教材理解不到位教學(xué)(jio xu)目標(biāo)設(shè)計(jì)不符合要求不能設(shè)計(jì)多層次的閱讀理解活動(dòng)知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、運(yùn)用、評(píng)價(jià)、元認(rèn)知教學(xué)程序設(shè)計(jì)不合理大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)意識(shí)共四十五頁(yè)首屆“外教社杯”全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽(d si)聽(tīng)說(shuō)組和綜合組一、二、三等獎(jiǎng)共20名選手，能夠正確描述描述目標(biāo)的聊聊無(wú)幾。第二屆“外教社杯”也沒(méi)有太多進(jìn)步大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)能力共四十五頁(yè)To learn how to characterize a pers

5、onTo learn how to polish languageObjectives二等獎(jiǎng)作品(zupn)案例(n l)展示共四十五頁(yè)TasksLead-in Listening for DetailsReading and ExploringAssignment Further Reading特等獎(jiǎng)作品(zupn)共四十五頁(yè)In this lecture, you should:1.to learn to talk about marriage2.to be familiar with 2 phrases:tie the knot; look before you leap 3. to b

6、e familiar with some sentence patterns (check in your handouts) Objectives一等獎(jiǎng)作品(zupn)共四十五頁(yè)ObjectivesMain Idea of the Text123Comparison and ContrastVocabulary of Education三等獎(jiǎng)作品(zupn)共四十五頁(yè)Job InterviewObjectives:Students can talk about jobs, abilities and personality.Students can ask and answer job in

7、terviews questions.二等獎(jiǎng)作品(zupn)共四十五頁(yè)17Knowledge: the authors attitude towards life and our natural sensesSkills: sentence appreciation and effective deliveryAwareness: the value of life and our blessed senses Teaching Objectives三等獎(jiǎng)共四十五頁(yè)Section B Social Issues in CitiesObjective I Listening skillspred

8、ictingidentifying sound linking二等獎(jiǎng)共四十五頁(yè)Section B Social Issues in CitiesObjective IITalking about social issues in citiespresenting issuessuggesting solutions 共四十五頁(yè)Section B Social Issues in CitiesObjective IIINew words & expressionsgraffiticoncern共四十五頁(yè)Teaching ObjectivesListeningTo train students a

9、bility to understand the main idea and grasp important details of the listening textsSpeakingTo help students practice asking for and giving suggestionsCritical thinkingTo cultivate students critical thinking via discussing the pros and cons of studying abroad二等獎(jiǎng)共四十五頁(yè)Objectives To read for the key i

10、deas in a passage To help to enlarge students vocabulary To develop students critical thinking二等獎(jiǎng)共四十五頁(yè)UNIT 2 TECHNOLOGY TODAYLesson AComputers are EverywhereObjectivesListening SkillsVocabulary BuildingOral PracticeCultural ReflectionSmart cell phone二等獎(jiǎng)共四十五頁(yè)案例(n l)分析劉玲課件靳奇課件課堂實(shí)錄2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)(jio

11、 xu)設(shè)計(jì)能力欠缺教學(xué)認(rèn)知能力不足教學(xué)操作能力有待提高信息技術(shù)應(yīng)用能力不夠教學(xué)觀(guān)念陳舊共四十五頁(yè)有效率對(duì)教學(xué)能力的評(píng)價(jià)(pngji)：有效教學(xué)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)有效(yuxio)用有效果有效性 有效果有效用有效率25共四十五頁(yè)教學(xué)(jio xu)的有效性教學(xué)效果：學(xué)到了東西(dngx)（有結(jié)果） ；教學(xué)效用：學(xué)到的東西為學(xué)生所用（有益處，滿(mǎn)足需要、促進(jìn)發(fā)展、完善素質(zhì)）教學(xué)效率：以教學(xué)效果與教學(xué)的代價(jià)相比較所得出的判斷；教學(xué)吸引力：學(xué)生對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向性所作出的判斷2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)三、教師(jiosh)教學(xué)能力影響因素2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)

12、教師教學(xué)(jio xu)能力影響因素教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)教師的教育信念教師的教學(xué)(jio xu)經(jīng)歷教師的教學(xué)環(huán)境教師的教學(xué)資源2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)教師的知識(shí)(zh shi)現(xiàn)狀讀過(guò)的書(shū)或者(huzh)學(xué)過(guò)的課程共四十五頁(yè)四、學(xué)科教學(xué)知識(shí)(zh shi)與教學(xué)能力2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)學(xué)科內(nèi)容知識(shí); ( Content Knowledge)一般教學(xué)法知識(shí)( General Pedagogical Knowledge);課程知識(shí)( Curriculum Knowledge);學(xué)科教學(xué)知識(shí)( Pedagogical Content Knowledge);關(guān)于學(xué)生及其

13、特性(txng)的知識(shí)( Knowledge of Learners and Their Characteristics);教育情境知識(shí)( Knowledge of Educational Context s);教育目標(biāo)與價(jià)值的知識(shí)( Knowledge of Educational Ends , Purposes and Values) (蘇爾曼，1987）學(xué)科教學(xué)(jio xu)知識(shí)共四十五頁(yè)外語(yǔ)教師(jiosh)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)本體性知識(shí)：語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)用、語(yǔ)篇、認(rèn)知。條件性知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育測(cè)量、課程教學(xué)(jio xu)論、語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、外語(yǔ)教學(xué)(jio xu)理論、信息技術(shù)

14、、測(cè)試評(píng)價(jià)、科研方法、教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)等。實(shí)踐性知識(shí)：教師在實(shí)際教學(xué)工作中所用的知識(shí)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)本體性知識(shí)條件性知識(shí)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐性知識(shí)共四十五頁(yè)知識(shí)的作用(zuyng)：本體性知識(shí)語(yǔ)塊、語(yǔ)言深加工（語(yǔ)意(y y)的演變）認(rèn)知（教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)、語(yǔ)言的擬像性、隱喻等）圖式、知識(shí)建構(gòu)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)知識(shí)(zh shi)的作用：條件性知識(shí)(zh shi)教學(xué)設(shè)計(jì)(instructional design)教學(xué)理論（content-based instruction; problem-/project-based learning)評(píng)價(jià)測(cè)試(csh)

15、（classroom formative assessment and summative assessment）信息技術(shù)(selection and application of multimedia)教育教學(xué)理念（teacher-centered, student-centered)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)知識(shí)(zh shi)的作用：實(shí)踐性知識(shí)(zh shi)教師信奉的知識(shí)(zh shi)教師使用的知識(shí)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)政治、文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境教育經(jīng)歷、生活經(jīng)歷共四十五頁(yè)思考(sko)？2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)理論知識(shí)實(shí)踐性知識(shí)(zh shi)教

16、學(xué)行為共四十五頁(yè)案例(n l)分析Here is to your health.PPT2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)五、教師教學(xué)(jio xu)能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)發(fā)展(fzhn)途徑外語(yǔ)系、學(xué)院(xuyun)重視、政策導(dǎo)向?qū)嵺`共同體、研究共同體、基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體強(qiáng)化教學(xué)本位的研究課例研究教師本人讀書(shū)，接受新的理論(How often?）嘗試新的理論讀書(shū)應(yīng)用 反思性教學(xué)(錄像分析)科學(xué)研究（行動(dòng)研究）在職/離職進(jìn)修？在職培訓(xùn)（校本研究）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)前提不能固守著原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)保障外部條件共四十五頁(yè)基于課例的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)3.22.836.73

17、5.721.60510152025303540ABCDEA.未結(jié)合課例的純理論指導(dǎo)B. 與同事共同閱讀理論材料并相互交流C. 課改專(zhuān)家與經(jīng)驗(yàn)豐富教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)D. 經(jīng)驗(yàn)豐富的同事在教材教法方面的指導(dǎo)E. 同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的切磋交流 在課程教學(xué)改革的過(guò)程中，怎樣的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)對(duì)教師的幫助最大? （295名教師問(wèn)卷）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思24.60.75.911.157.7與自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ?tīng)課討論專(zhuān)家和優(yōu)秀教師聽(tīng)自己的課并點(diǎn)評(píng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的課并聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家、優(yōu)秀教師和自己合作備課,聽(tīng)課、評(píng)課，研究改進(jìn)聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論哪種聽(tīng)課、評(píng)課方式對(duì)教師幫助最大（295名教師問(wèn)卷）2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)如何提升教學(xué)(jio xu)能力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)修專(zhuān)題研習(xí)(yn x)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)教學(xué)觀(guān)摩2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)實(shí)踐理論學(xué)習(xí)實(shí)踐反思研究文獻(xiàn)研究行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)研究課例研究共四十五頁(yè)創(chuàng)作(chungzu)促進(jìn)2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)研究(ynji)寫(xiě)作寫(xiě)作研究交流共四十五頁(yè)謝謝(xi xie)！ 2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)共四十五頁(yè)內(nèi)容摘要大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的發(fā)展。2013.4.25北方工業(yè)大學(xué)。四、學(xué)科教學(xué)